人教统编版（部编版）七年级下册第二单元第五课《品出情感的韵味》同步试卷（第1课时 我们的情感世界）

七年级下半学期，我转学到了一个新学校。在这个陌生的环境里，我没有熟悉的朋友，感觉很孤独。课间，班上同学都三三两两一起玩儿。大概因为我是一个“外人”，他们都懒得搭理我。有一次，学校举行升国旗仪式的时候，因为没有戴红领巾，我被班主任狠狠地批评了一顿。我难过得哭了，觉得班上的老师和同学都讨厌我。我害怕这个新班级，从此也不想参加班上的任何活动。直到上周五放学的时候，面对倾盆大雨，我手足无措。班主任见状，主动给我打伞把我送到校门口，我感动极了，原来班主任并没有对我有偏见。后来，我与班上同学也渐渐熟悉了，还交到了几个知心的好朋友。在这个大家庭里，我感受到了温暖，也愈发热爱这个大家庭了。

德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。音乐是从现实生活获取题材，与人类的情感情绪紧密相连；音乐的内部形式是表达人类的社会生活和内心思想情感。青少年听音乐的过程其实就是将自己经历的事情产生的情感与音乐所释放出的情感结合的过程。

中央电视台著名文化情感类节目《朗读者》制作人董卿说，“朗读者”要有丰富的阅历、动人的人生故事和真诚的情绪感染力。“文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。”朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱。

思考：“朗读者”为什么要有丰富的阅历、动人的人生故事？

“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”这句话体现了邓.小平的（   ）

每个人都有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。下列对于情感的说法正确的有（   ）

①情感让我们的内心世界更加丰富

②情感是人最基本的精神需求

③情感与我们的想象力、创造力有关

④只有成年人才具有情感

一位老人写下了自己在不同阶段对母亲的情感:七岁以前对母亲是依赖、不舍；7-18岁时对母亲是敬畏、恐惧；19岁至30岁时，对母亲是抵触、排斥；30岁以后对母亲是想念、担心。这反映了（   ）

①人的情感是复杂的

②青少年时期是情感发展的最关键时期

③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的

④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现

孩子的顽皮可能引起父亲的愤怒，但每一个做父亲的决不会因为孩子引起他的一次生气，而失掉他的亲子之爱。这是因为（   ）

①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的

②情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展

③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定

④情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的

孩子的顽皮可能引起母亲的愤怒，但每一个做母亲的决不会因为孩子引起她的一次生气，而失掉她的亲子之爱。这是因为（    ）

①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的

②情感是短暂的、不稳定的，情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的

③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定

④情感会随着情境的改变而变化，情绪则相对稳定

个人的情感体验是多样的，有基础性情感，有高级情感，有正面的体验，有负面的体验，也有两方面混杂的体验。这反映了情感的（  ）

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句诗分别表达了作者的情感是（  ）