部编版九年级上册语文第二单元第7课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步练习

部编版九年级上册语文第二单元第7课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步练习
教材版本:语文
试卷分类:语文九年级上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下列成语运用不正确的一项是(    )
A . 这不是一件稀有的、独一无二的作品。 B . 请假设人类幻想的某种令人手忙脚乱的洞府。 C . 这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 D . 不可名状的晨曦中依稀可见。
2. 填空题
雨果,国作家,代表作有小说等。希腊有,埃及有,罗马有,巴黎有,而东方有。书信的开头要有,结尾要有,结尾最好有敬祝语。
3. 问答题
请摘录信中赞美圆明园的语句,并细细体味所含的思想感情。对后文写对圆明园的破坏起什么作用?
4. 现代文阅读
阅读下列语段,完成小题。

这个奇迹已经消失了。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于_______。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的_______的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗议,感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望_______,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。

  1. (1) 填写文中空缺的三处词语。

    ①从前对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于

    ②我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的的博物馆。

    ③我希望,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

  2. (2) “这个奇迹”指,“两个强盗”指。“他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了修辞手法。“这就是文明对野蛮所干的事情。”指
  3. (3) 画出讽刺侵略者的语句,谈谈蕴含其中的感情。
  4. (4) 从全文来看,结尾句和照应,用了修辞手法。
  5. (5) 概括本文段的中心意思。
5. 语段阅读
阅读下面文字,完成小题。

    忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友啊。”他说,“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧。”(都德《最后一课》)

  1. (1) 文中画线句属描写,表现了韩麦尔先生的什么感情?
  2. (2) 该文段的主人公是(    )
    A . 韩麦尔先生 B . 小弗郎士 C . 韩麦尔先生和小弗朗士 D . 镇上的人
  3. (3) 为什么“我”会觉得韩麦尔先生形象高大?
  4. (4) 对文中句子理解有误的一项是(    )
    A . 表现了韩麦尔先生祖国必胜的信念。 B . 表现了韩麦尔先生面对祖国被占领的残酷现实,陷入了极大的痛苦之中。 C . 表现了韩麦尔先生上课时间太长,过度劳累。 D . 表现了韩麦尔先生的心声,也表现出法国人民的爱国精神。
  5. (5) 简答为什么韩麦尔先生听到钟声、号声“脸色惨白”起来。
6. 语言表达
仿照下面句式,以“热爱”开头,写一段话。兴趣是什么?兴趣是热,兴趣是爱。因为兴趣,我们抛弃了兴趣之外的享乐;也因为兴趣,我们探索奥秘去,收获成果还。