人教课标版高中语文必修3第二单元质量检测A卷(学业水平达标)(二)

人教课标版高中语文必修3第二单元质量检测A卷(学业水平达标)(二)
教材版本:语文
试卷分类:语文高二上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下列各项中划线词的意思与现代汉语相同的一项是(   )

A . 明年秋,送客湓浦口 B . 暮去秋来颜色 C . 铁骑突出刀枪鸣 D . 然后天梯石栈相钩连
2. 单选题
下列划线词的解释,不正确的一项是(    )
A . 连峰天不盈尺        去:距离 一紫台连朔漠           去:离开 B . 砯崖石万壑雷        转:使……滚动 无边落木萧萧下           落木:指秋天飘落的树叶 C . 因为长句 , 歌以赠之    长句:指七言诗 如听仙乐耳明           暂:暂时 D . 以手抚膺长叹        坐:徒,空 却坐弦弦转急           促:紧、迫
3. 单选题
下列各句中与“咽”中“狼”“虎”用法不相同的一项是(    )
A . 西当太白有鸟道 B . 避猛虎 C . 侧身西望长咨嗟 D . 从绕林间
4. 单选题
下列语句的句式类型,与例句句式相同的一项是(    )

例句:若属皆且为所虏

A . 蜀道之难,难于上青天 B . 嗟尔远道之人胡为乎来哉 C . 尝学琵琶于穆、曹二善才 D . 是夕始觉有迁谪意
5. 默写
名句默写。
  1. (1) 《秋兴八首(其一)》中,借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子是“”。
  2. (2) 杜甫《登高》一诗中,由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是“”。
  3. (3) 《赤壁赋》中,作者描写曹操能文能武充满豪迈的英雄气概的句子是“”。
6. 诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成小题。

东屯北崦

杜甫

盗贼浮生困,诛求异俗贫。

空村惟见鸟,落日未逢人。

步壑风吹面,看松露滴身。

远山回白首,战地有黄尘。

【注】①东屯,在今四川夔州(今奉节)县境。大历二年杜甫因避战乱迁居到此。崦,山。

  1. (1) 下列对诗歌内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的两项是(    )
    A . 首联概述百姓因“盗贼”般的贪官污吏的残酷搜刮而陷于赤贫,此处是诗人对“盗贼”的痛斥。 B . 颔联中“空村惟见鸟”与王籍《入若耶溪》一诗中的“鸟鸣山更幽”都使用了衬托的修辞手法。 C . 颈联描绘了一幅清幽的山林图景。诗人漫步山林,微风拂面,清露滴身,这令诗人产生了归隐山林的想法。 D . 尾联体现了诗歌的跳跃性,诗句看似断裂,合理想象后,可知语意为:眺望远山,见战地有黄尘,回首不忍久看。 E . 诗歌首联直抒胸臆,颔联、颈联寓情于景,尾联卒章显志并直接揭示了诗歌的主旨,这体现了杜诗手法的灵活多样。
  2. (2) 诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。
7. 诗歌鉴赏
阅读下面这首词,完成小题。

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。

玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程,长亭更短亭。

  1. (1) 下列对这首词的理解,不正确的两项是(    )
    A . 这首词上下两片采用了不同的手法,上片着重对主观心理的描绘,下片偏于对客观景物的渲染,从整体来看,情与景、主观与客观融成一片。 B . “空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。“更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的印象,无数长亭短亭,不但说明归程遥远,同时也说明归期无望。 C . 亭在此处指负责给驿传信使提供馆舍、给养等服务的地方。后来也成为人们郊游驻足和分别相送之地。经文人的诗词吟咏,长亭逐渐演变成送别地的代名词。 D . “宿鸟归飞急”一句,与前句久立之人形成强烈的对照。一方面,宿鸟急归正衬出人的落拓无依;另一方面,宿鸟急归使抒情主人公的内心波动更加剧烈。 E . 此词写的是深秋暮色之景,全词都浸染在一种愁情离绪之中。该词情景交织,句与句之间紧密相扣,创造了一个浑然天成的意境。
  2. (2) 关于这首词表达的内容,有人认为是“游子思归乡”,有人认为是“思妇盼归人”,也有人认为二者兼有。对此,你有什么看法?为什么?请简要分析。
8. 诗歌鉴赏
阅读下面这两首诗,完成小题。

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐,还应说着远行人。

宿渔家

郭震

几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜,明月随船送到家。

  1. (1) 下列对两首诗内容和手法的分析,不正确的两项是(    )
    A . 两诗均为七言绝句,诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景,第一首诗写夜宿邯郸驿站,第二首诗写夜宿海边渔家。 B . “冬至”是我国传统的二十四节气之一,在古代,这是一个重要的节日。这样的佳节诗人白居易却羁旅在外,更显示出他对家人的思念。 C . 第一首诗的后两句写“思家”,诗人想到家里人应该同样还没有睡,在“说着远行人”,直接抒发了诗人的无限深情。至于“说”了什么,则给读者留下了想象的空间。 D . 第二首诗的首句连用两个“涯”字,把生涯与海涯联系起来,音节朴实流畅,形成朴实中见巧思的妙处;而“芦花”意象,简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。 E . 第二首诗的最后一句,通过写渔人不畏全天打鱼的辛苦,在明月之夜还驾船送诗人回家,写出了海边渔家人的淳朴善良、善解人意的性格特点。
  2. (2) 两首诗都写到了“灯”这一意象,请联系诗的内容,分析这个意象在两首诗中的不同表现。
9. 现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。

    “我负了爱我自己的生物/我却温了你的眼睛/我生了时代的心/我将说出我的眼泪/无限一切的生物/也没望见来复苏的大地/世界悲剧的角色/那时候的人们”。这首名为《世界悲剧的角色》的诗歌出自人工智能“小冰”。据了解,它还“写”了一部诗集《阳光失了玻璃窗》,这是用100个小时,“学习”自20世纪20年代以来519位中国现代诗人的所有作品,并进行了多达10000次迭代后完成的。

    这是不是意味着人类在诗歌领域的领先地位也要被超越了呢?不言而喻,人工智能发展日新月异,自诞生以来,其理论和技术日益成熟,应用领域也不断扩大。可以设想,未来人工智能带来的科技产品,将会是人类智慧的容器。人工智能可以对人的意识、思维信息过程进行模拟,它在精密计算和逻辑推理上的能力和潜力远超人类,但一旦进入人文艺术领域,人工智能就显得捉襟见肘了。

    灵感和情绪是人类成为万物之灵长的关键要素。人工智能写诗,其根据来自大量的文学作品储存,以及内在的逻辑算法,但是诗歌作为纯文学中对天分和灵感要求最高的一类文体,想写好它,很大程度上并不依赖逻辑、储备和模式,而取决于感悟力和创作经验,而这恰恰是人类独有的本领。

    本质上讲,人工智能创作的诗歌,更像是一些“看起来很美”的意象元素的堆砌,或者句子合辙押韵,但诗歌内在的张力和节奏,却无法呈现。比如,日月星辰、江河湖海、鸟语花香这些意象,会让人产生诗意,但仅仅刻板地呈现它们是不够的。优秀的文学之所以优秀,就在于能从寻常事物中发现独有的美感,在寻常的生活里捕捉到瞬间的灵光。即使是一堆看起来干瘪粗糙的物象,经由诗人之手,呈现出的文字也会有序排列,而且这个排列只依赖作者创作中的内在规律,而不诉诸数学公式和算法等,并不能量化而论。

    况且,诗歌的形式和内涵是丰富的,并非只有唯美绚烂的诗歌才是出色的诗歌。如在现代主义的范畴内,许多诗歌看似“以丑为美”,实际上是在发扬批判效果,进而呈现更深层次的思想。

    因此,将不能量化的诗歌(以及纯文学)的评价标准和人工智能的算法标准拼接在一起,本来就是一件不伦不类的事。人工智能在科学研究、生产劳动等方面的贡献,足以证明其本领之强,它没必要和人类智慧在诗歌创作上一决高下。人类也完全没必要拿自己的优势去跟人工智能的缺点比较,即使科技再发达,想必在未来很长的一段时间内,诗歌与文学的世界依然是人类情感和灵魂的最佳栖息地,守卫好我们的心灵家园,依然要靠人类自身的智慧与创造力。

(选自《光明日报》,有删改)

  1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(    )
    A . 人工智能“小冰”写出的诗歌只是意象元素的堆砌,诗歌内在的张力和节奏都无法呈现。 B . 人工智能竟然写出了诗集,这就意味着人类在诗歌领域的领先地位有可能被超越。 C . 无论是谁,要写好诗歌,就不能依赖逻辑、储备和模式,而要靠感悟力和创作经验。 D . 那些唯美绚烂的诗歌并不是出色的诗歌,“以丑为美”的诗歌往往是更深刻的诗歌。
  2. (2) 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )
    A . 文章问题的提出很有特点,从“小冰”出诗集一事引出来,形象性强,引发读者阅读兴趣。 B . 文章从诗歌创作的特点和诗歌评价的标准两个方面论证在诗歌领域人类的优势、人工智能的不足。 C . 诗歌创作所需要的感悟力和创作经验是人类独有的,因而文章告诉人们没有必要焦虑。 D . 本文在论证过程中,运用了多种论证方法,比如对比论证、比喻论证和类比论证等。
  3. (3) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(    )
    A . 人工智能是根据其存储的作品和内在逻辑算法写诗的,所以其作品其实是缺少灵性的。 B . 从寻常事物中发现独有的美感,在寻常的生活里捕捉到瞬间的灵光是写出好诗的基础之一。 C . 虽然人工智能在科学研究、生产劳动等方面做出了很大贡献,但其智慧仍比不上人类。 D . 虽然科技在不断发展,但人类依然有自己的优势,我们应发挥智慧与创造力守护我们的精神家园。
10. 语言表达
用古典诗词描述高中生活会得到意想不到的效果。

比如:①早读——黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙;②公布成绩——月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁。

选取中学生活内容,用古典诗词进行描写。(任写一则)

①补考:

②试卷:

③自习课: