湖南省长沙市名校2022-2023学年高一上学期8月入学检测语文试卷

湖南省长沙市名校2022-2023学年高一上学期8月入学检测语文试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文高一上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 现代文阅读
阅读下面的语段,完成问题。

文物和文化遗产承载灿烂文明,传承历史文化,维系民族精神。在保护、管理好文物的同时,加强研究和利用,既是文物价值的彰显,也是文化的传承发展。党的十八大以来,习.平总书记反复照调“要系统梳理传统文化资源”“让收藏在博物馆里的文物。陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来” , 在中国国家博物馆创建110周年之际,总书记在给博物馆老专家的回信中再次强调,“推动文物活化利用,推进文明交流互鉴,守护好、传承好、展示好中华文明优秀成果”。在总书记重要论述指引下,中华优秀传统文化不断唤醒激活、弘扬光大,文物和文化遗产越来越焕发出勃勃生机活力。故宫博物院的“数字故宫”、山西博物院的“壁上乾坤”、天一周的“数字古籍”,以“科技+”突破文物与观众的物理界限,实现观展由“浅尝辄止”向“身临其境”的转变;从《国家宝藏》到《中国考古大会》,从《我在故宫修文物》到《如果国宝会说话》,文物在新时代与教育互动、与科技联姻、与创意嫁接、与旅游融合,不断满足人民对美好生活的向往

在《求是》杂志新近刊发的习.平总书记重要讲话《把中国文明历史研究引向深入,增强历史自觉坚定文化自信》中,总书记进一步提出明确要求:要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承,挖掘文物和文化遗产的多重价值,;要营造传承中华文明的浓厚社会氛围 , 广泛宣传中华文明探源工程等研究成果,教育引导群众特别是青少年更好认识和认同中华文明,增强做中国人的志气、骨气、底气。

“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信,其本质是建立在五千多年文明传承基础上的文化自信。”吸吮着五千多年中华民族积累的文化养分,行进在实现第二个百年奋斗目标的壮丽征程上,在以习.平同志为核心的党中央领航下,中国人民走自己的路,具有无比强大的前进定力,具有无比广阔的历史底蕴,具有无比深厚的时代舞台!

  1. (1) 某同学对以上文段中画横线的字词和课内词语进行梳理,下面不正确的一项是(    )
    A . 注意多音字造成的误读:如“承载(zǎi)”应读成“承载(zài)”,“拈据(jù)”应读成“拮据(jū)” B . 注意形近字造成的误写:如“古籍”不能写成“古藉”,“端详”不能写成“端祥”。 C . 注意形声字声旁的助读:如“氛(fèn)”是“分”作声旁,而“栈”是“戈(jiān)”作声旁。 D . 注意误传引起的误读或误写:如“吸吮(yǔn)”应读成“吸吮(shǔn)”,“走头无路”应写成“走投无路”。
  2. (2) 以上文段中加点词语使用不恰当的一项是(    )
    A . 焕发 B . 浅尝辄止 C . 身临其境 D . 联姻
  3. (3) 文中画波浪线的句子表述有语病,下面修改后最恰当的一句是(    )
    A . 具有无比强大的前进定力,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比广阔的时代舞台 B . 具有无比广阔的历史底蕴,具有无比强大的前进定力,具有无比深厚的时代舞台 C . 具有无比深厚的历史底蕴,具有无比广阔的时代舞台,具有无比强大的前进定力 D . 具有无比广阔的历史底蕴,具有无比深厚的时代舞台,具有无比强大的前进定力
  4. (4) 下面一句话是从原文中摘取出来的,把它放到原文中最恰当的位置是(    )

    传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品

    A . 甲处 B . 乙处 C . 丙处 D . 丁处
  5. (5) 下面不适合作为支撑文段主要观点的论据的一项是(    )
    A . 三星堆博物馆联合中央广播电视总台,在《12K微距看国宝》节目中,利用超高清技术近距离展示文物细节,架起博物馆与公众沟通的桥梁。 B . 虎年春晚的火爆作品《只此青绿》,将静止的《千里江山图》转变成一场诗意震撼的舞蹈盛宴,并在网络上以短视频的形式被广泛传播。 C . 中国国家博物馆联合国内外33家博物馆发起“全球博物馆珍藏展示在线接力”活动,通过数字虚拟技术等让观众实现“全球遨游”的文化体验。 D . 被誉为“敦煌女儿”的樊锦诗潜心于石窟考古研究工作,她完成的敦煌莫高窟的分期断代成果,成为学术界公认的敦煌石窟分期排年成果。
  6. (6) 下面最适合作为以上评论文标题的一项是(    )
    A . 让更多文物和文化遗产活起来 B . 把中国文物研究引向深入 C . 传承历史文化,维系民族精神 D . 守护好、传承好、展示好——我们的文化遗产
  7. (7) 我校准备和湖南博物院合作开设“马王堆汉墓研究”选修课,结合以上文段的内容。下面最适合作为该选修课宣传语的一项是(    )
    A . 云游湘博观汉史,郡园学子共研究 B . 汉代墓葬惊艳世界,选修课程助力发展 C . 历史研究增文化自信,数字湘博展文物价值 D . 科技赋能活化汉墓遗产,院校课程助力文化传承
2. 综合题
阅读下面的语段,完成问题。

小李说:我弄璋啦,恭喜我吧!

小华说:弄璋?那么古典!就说(A)不就好了!

小李说:好像还有更古典的,叫梦什么?

小华说:叫(B)。现在很少用这个词了。

小李说:我朋友后天开演奏会,我叫花店在花篮上写“彤管流芳”可好?

小华说:(C)!

小李说:那(D)呢?

小华说:嗯,不错,但何必卖弄?用“演出成功”就好啦!

小李说:以前学一堆题辞,拿来用一下。

小华说:那就用明白通俗的吧。像结婚红包写“珠联璧合”是很文艺,但写(E)也不错。

  1. (1) 阅读下面小李和小华的对话,依次填入括号内不恰当的选项是(    )
    A . 生儿子 B . 梦能 C . 很好 D . “余音绕梁” E . “百年好合”
  2. (2) 小张听到了小李和小华的对话,对他们对话的内容做了评价,你觉得最恰当的评价是哪一项(    )
    A . 要充分地理解和传承中华传统文化 B . 运用中华传统文化要符合现代语境 C . 过分卖弄学问会阻碍表达、令人费解 D . 古典文艺的旧题辞不太适合现代表达
3. 默写
古诗文默写
  1. (1) 在2022年首届世界青年发展论坛开幕式上,各国青年通过线上线下方式参加会议,你要作为东道主中国青年代表致辞。你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”两句表达对各国青年心意相通的感怀;也可以用《<论语>十二章》中“?”两句表达对亲临北京参会的各国青年代表的欢迎。
  2. (2) 王磐《朝天子•咏喇叭》“”两句用比喻写了扰民的宦官船多,所到处喇叭声音大,批判了宦官在运河沿岸作威作福、乱民乱国之恶。
  3. (3) “雁”作为古典诗歌常见意象,常有思乡、思亲、思归、漂泊之意,如唐诗中“”两句。
4. 诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成问题。

重修岳阳楼

郑民瞻

偏历江山祇此楼,名传自古又今修。却观湘水浮新景,重对君山记旧游。

风月依然如放友,轩窗令复冠南州。远迢张相滕侯迹,幸蹑前规壮胜游。

【注释】①:郑民瞻,字叔严,一作叔岩。宋神宗元丰年间,代理岳州郡守。

  1. (1) 下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(    )
    A . 从诗体看,这是一首七言律诗,标题突出了诗歌中的主要事件。 B . 诗歌首联入题,既表现了岳阳楼的历史名气,又点明重修之事。 C . 诗的颔联写岳阳楼周围的山水,巧妙勾连了新时与旧日的观览 D . 诗的颈联用了对偶,体现清风明月如旧友,新岳阳楼冠绝中原。
  2. (2) 结合诗歌和课内外知识,下列推断有误的一项是(    )
    A . 尾联“张相滕侯”一句用典,用了唐代张说扩修岳阳楼和北宋滕子京重修岳阳楼的旧事。 B . 张说贬岳州,修楼以消愁;滕子京守巴陵,亦重修岳阳楼;郑民瞻与这二人情况相同。 C . 除范仲淹作记,历代咏岳阳楼的诗文颇多,文以楼传,楼以文存,形成其独特文化价值。 D . 名楼之气象,既来自楼阁周边的自然美景,又与历代州官的政绩,文人诗文的传诵有关。
5. 文言文阅读
阅读下面的文言文,完成问题。

重修岳阳楼记(节选)

[清]张德容

光绪己卯楼基坼裂,及大有倾塌之势 , 中丞那公命葺 , 经费未集而容考绩北上。既而回岳,德化李公来湘中,命以茶厘为修楼之资,其不敷者,劝四邑(巴陵、平江、临湘、华容)绅富足之 , 乃原基之后,加筑六丈有 , 建正楼其上,左仙梅亭,右则三醉楼,皆视旧制有加。前临洞庭,为之驳岸御水,楼之左右各增施二幅,为登楼者憩息之所,其楼前雉堞亦加坚筑,以固吾圉焉!

【注释】①容:即张德容(1820—1888)。同治十年(1871)、光绪五年(1879)两度出任岳州知府,政声显著,曾对岳阳楼进行整体修葺。②驳岸:保护岸或堤使不坍塌的构筑物,多用石块砌成。③雉堞(zhì dié);古代城墙上掩护守城人用的矮墙,也泛指城墙。④圉(yǔ):边境,边疆。

  1. (1) 下列对文中画横线的词语解释不正确的一项是(    )
    A . 己卯,用的是天干地支纪年法,与《记承天寺夜游》中“元丰六年”的纪年法相同。 B . 考绩,是指考核官吏的政绩,清代对各级官吏的考核分为“考满”和“考察”两种。 C . 茶厘,是清代对茶叶经销所征的一种附加税,最开始是为了筹办军饷开始抽收茶厘。 D . 奇,文中指“零数、余数”,与《核舟记》中“舟首尾长约八分有奇”中“奇”意思相同。
  2. (2) 下列加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 中丞邵公命葺修之/泉香酒洌(《醉翁亭记》) B . 中丞邵公命葺而修/辍耕垄上(《陈涉世家》) C . 原基之后/万钟我何加焉(《鱼我所欲也》) D . 为之驳岸御水/去六月息者也(《北冥有鱼》)
  3. (3) 请把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语

    ①楼基坼裂,及大有倾塌之势。

    ②其不敷者,劝四邑钟富足之。

  4. (4) 选文和范仲淹的《岳阳楼记》均写了重修岳阳楼一事,但两文的侧重点各有不同,请简要分析。
6. 现代文阅读
阅读下面的文字,完成问题。

战俘(节选)

韩少功

一九三四年,我们独立师在沙寨一仗,一番激战,最终吃掉了老蒋的一个旅,敌旅长赵汉生来不及自杀,被我师生俘。亏了红军的不杀俘虏政策,他被交给我们连收押。

他很怪。戴着一副理镜,天不亮就起床,一个人在牢房里出操,原地跑步,俯卧撑……接下来,盘腿闭目,叽里咕噜念念有词。

我以为他癫了,忙去告诉师长罗东。师长就跟着我到丰房外听了一阵。

“没什么,他在背总理遗训。”

“好多之乎者也呢。”

“那是背唐诗。”

“唐诗?”

师长解释了一下什么叫唐诗,师长也哼了几句。我知道,师长读过不少书,行李里一大半是书,大家都说他有孔明之才。

我有了主意,“我们连正少个文书,留了他也好。”

“文书?大材小用了。他洋墨水都喝过的。你晓得什么!”师长因为有事,匆匆走了。我身后传来怯生生的声音:“长官……请问,刚才是谁在此吟诗?”

“我们师长。”

“罗东?”

“你也叫他的大名?大胆!”

他摇摇头,“可惜呀。当年在广州,我拜读过他的文章。北伐时攻打岳州,他率部为我解过围。

他可是个文武双全的将才……”

几天后,发生了所谓“枪粮事件”。其实,说抢真冤枉,我们在一些寨子里筹粮,都是给了大洋的。只是个别人动作语气粗鲁一些……我是后来听说的。

师长闻讯赶来,脸色铁青,一到就命令集合。

全连排好了队列。一看师长脸色,就知道大事不妙,一个个都屏声敛气的。

师长两手一叉腰:“抢了粮的,给我站出来!”

没有人动。师长盯住我的验,“你这个连长不错啊。”

我急急地分辩:“报告师长,我们给了钱的,没有抢!”

“胡说!明火执仗,不由分说,这不是抢?”

我委屈地大喊:“揭不开锅了,你要我这个连长怎么当?”

“当不了就说当不了。要当,就给我正正派派地当,我要的是红军连长,不是山大王!”

结果是,我被推进禁闭室。更气人的是,我与赵汉生关在一起。

赵汉生很奇怪,扶扶眼镜问是怎么回事,见我懒得理,又缩回墙角不再言语。

大概三更了,月光飘流在山谷中,照得房门口两块破瓷片发亮。我被摇醒了,睁眼一看,只见一张长脸,还有眼镜片被月光映出的光点。

“兄弟,醒醒……”是赵汉生。

我翻了个身,不想理他。

他做了个示意轻声的动作,轻声说起来:“你是堂堂红军长官,为了弟兄们吃饭,竟然横遭禁罚,大祸临头,我看着都愤愤不平。你也是七尺汉子一条,难道就这样逆来顺受?”

“什么意思?”

“只要你同意,我们今晚就……”他比比画画起来:“这墙我看过了,是土砖墙,尿湿就可以挖穿。你知道咱位、口令,熟悉地形和情况。引个路,怎么样?汉生不才,但重情重义,决不会亏待你。”我明白了。

他把头凑得更近:“你仔细想想吧……”

我一耳光把他打得飞了出去,大概眼镜也不知去了哪里。“狗杂种,主意打到你爷爷头上来了?我能往哪里去?我一家八口被你们杀了七口,上无片瓦下无才土,我不跟着红军,有什么活路?”

我不记得还骂了些什么,只记得我扑过去,两只拳头擂鼓一般,把他一顿痛打猛捶,一边打还一边骂:“看你跑,看你跑,看你不老实……”直打得哨兵慌慌地跑来拉动枪栓。

师长来了。

他让哨兵开了门。“赵先生这些天委屈了,我们吃糠菜,没法给你白米饭,等条件好了,我请你下馆子。”

被我打得缩在墙角的赵汉生受宠若惊:“不敢不敢。”

“今天想不想走盘棋?”

“你知道我会下棋?”

“你公文包里不是有棋么?”师长与赵汉生说到棋,似乎是老朋友,越说气氛越轻松了。看着他们在地坪里坐下,叭叭叭摆开棋局,我忍不住插进去嘟啦:“师长……”

师长懒得看我。

我结结巴巴地说:“师长,我想通了,我错了,都怪我野性子没改。”

赵汉生笑着看了我一眼,“这位兄弟虽是个粗人,对贵军倒是忠心耿耿。罗先生治军有方啊。”

师长冲着他一笑,“他昨天打了你一顿,你不生气?”

“各为其主么,不打倒是不义了。就凭他这顿拳脚,要是在我的手下,我会给他记功的。”

“好,”师长盯了我一眼,“看来你们不打不相识。今天呢,我给赵先生一个面子,处罚暂免,责令你戴罪立功,怎么样?”见我眉开眼笑跳了起来,又大声喝住:“你把人家眼镜打坏了,不想个办法?”

我费了好大的劲,给赵汉生找来一副眼镜。我去送眼镜的时候,师长正与他一边下棋一边聊天,不过话题似乎与象模没什么关系。

师长说:“你们口口声声奉行三民主义,口口声声剿匪安民,事实不是很清楚吗?谁在安民?谁在祸民?”

赵汉生脸色微红地分辩:“国军中确有害群之马。鄙人对国军的腐朽无能和风纪败坏,也一直痛心疾首。”师长说:“得道多助,失道寡助。一个军人自当以人民利益为重,以国家前途为重,不然就是军阔,就是盲人瞎马。志士仁人从来都胸怀天下,仁义之师从来是顺从民意,除奸革弊。你既为总理信徒,岂能不明是求,不从真理?”

赵汉生这一回没有官语。

师长一个沉底炮,赢了最后一盘,三打两胜,然后休战。临走前,他叫来警卫员,取来一包卤水豆干和两块肥皂给赵汉生。我看得出,这时,赵汉生眼里隐隐透出慌乱和感动。

(节选自韩少功小说集《同志时代》)

  1. (1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是(    )
    A . 文章开篇简洁明了,交代了故事发生的背景,说明了小说中相关人物的身份及其相互关系。 B . 赵汉生战败后被生俘收押,与红军不杀战俘政策有关,也表明了师长罗东不忍将其杀害。 C . “我”带兵到一些寨子通过购买的形式筹粮,这反映了红军不拿群众一针一线的优良作风 D . 文章以第一人称视角叙述故事。“我”也是一个线索式的人物,串联起小说的基本情节。 E . 文章结尾“赵汉生眼里隐隐透出慌乱和感动”,以正面描写体现师长罗东策反敌人成功。
  2. (2) 请解析文中画横线句子的作用。
  3. (3) 优秀作品中的人物塑造往往是多面的,而非简单地以好坏来论断。请以赵汉生为例,结合文本进行分析。
7. 写作题
阅读下面的材料,根据要求写作。

(漫画作者:林帝浣)

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,结合你的亲身经历或者所见所闻所想,体现你的认识与思考。

要求:自拟标题,明确文体;不得抄袭,不要套作;不得泄露真实的姓名、校名等个人信息:书写工整,不少于800字。