第5节熔化与凝固知识点题库

冰糖葫芦（如图）的制作方法是：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖（填物态变化名称）为糖浆后，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆（选填“吸收”或“放出”）热量变成固态

两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”。

（2）改正实验装置后，两实验小组记录数据汇总如下表：

分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：。

在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂．与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅（沸腾），这是因为（）

A . 防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低 B . 防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高 C . 防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低 D . 防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高

如图所示为一个固体被均匀加热熔化时的温度一时间图象，则下列说法中正确的是（）

A . 此固体的内能不变 B . 此固体是晶体 C . 在熔化过程中该物质的比热容变大了 D . 在熔化过程中该物质的比热容变小了

如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象．下列说法正确的是（）

A . t₁时刻物体分子动能比t₂时刻大 B . t₂、t₃时刻物体内能相等 C . t₄时刻物体内能为零 D . 该物质是非晶体

下列关于“铁”的说法中正确的是（）

A . 铁熔化时有固定的温度，说明铁是非晶体 B . 家庭电路中的保险丝烧断之后可以用铁丝代替 C . 工业炼铁发生的反应是置换反应 D . 铁在潮湿的空气中容易生锈

如图所示，（a）、（b）两图分别是甲、乙两种物质熔化时的温度一时间图象，由图可知：在甲、乙两种物质中，物质是晶体，它的熔点是℃．

如图是某物质在熔化时温度随时间变化的图象．由图可知：该物质是（填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔点是℃．

2008年初，一场罕见的冰灾造成巨大的经挤损失．冰灾造成大量电线、电杆被积冰压断倒塌，其“元凶”主要是冻雨．冻雨是一种过冷水滴，当雨滴与地面、建筑物等物体相碰时会立即（填物态变化名称）成冰，这一过程要热量（填“吸收”或“放出”）．

对如图所示的热现象解释正确的是（）

A . 用冰袋给高烧病人降温，是因为冰熔化时从人体吸热 B . 雪人没有熔化却变小了，是因为雪汽化为水蒸气 C . 刚从水中出来的人感觉特别冷，是因为人身上的水蒸发放出了热 D . 天冷时从口中呼出的“白气”，是人呼出的水蒸气

实验室要制造低温而又干燥的环境，可以用下列措施中的( )

A . 用大量冰块熔化来降温 B . 用喷大量水蒸气来降温 C . 用大功率电风扇吹走热量 D . 用干冰升华来降温

下列说法中错误的是（）

A . 所有的固体都有一定的熔点 B . 同一种晶体物质的熔点和凝固点相同 C . 晶体在熔化时，吸热但温度不变 D . 温度达到熔点的晶体，可能处于固态、固液共存状态或液态

物质从变成的过程叫熔化，熔化要从外界热量；物质从变成的过程叫凝固，凝固要向外界热量。

小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。

某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用水结的冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点．

（3）为什么测得的盐水凝固点不相同呢？对比双方实验过程，发现烧杯中装水都是200毫升，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，于是他们又做了如下实验：配制了不同浓度的食盐水，并测出他们的凝固点，数据记录如下表：

盐水浓度（%）	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30	36
凝固点（℃）	0	-2	-4	-6	-8	-11	-15	-18	-17	-1.8	-0.4	0

他们做出的猜想是：。

分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点如何变化? 。

下列物态变化需要吸热的是( )

A . 冰雪消融

B . 露珠的形成

C . 冰的形成

D . 薄雾的形成

T₁℃时，将质量相等的甲、乙两种固态晶体材料分别放在两个烧杯中，用同样的酒精灯加热，每隔一段时间记录数据并绘制成如图所示的图像，下列说法正确的是（）

A . 甲的熔点比乙的沸点高 B . 乙在熔化的过程中始终保持T₃℃不变 C . 固态时的甲比固态时的乙比热容大 D . 甲在沸腾的过程中温度始终保持T₄℃不变

某小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示，并绘制温度计示数随时间变化的图像如图乙所示。

为确保2022年北京冬奥会顺利举行，需要进行人工造雪。造雪机在工作时，不断将水吸入，并持续从前方喷出“白雾”，在“白雾”下方沉积成一层“白雪”，如图所示。造雪机在造雪过程中，水发生的最主要物态变化以及吸放热情况，下列选项正确的是（）

A . 凝固 B . 凝华 C . 汽化 D . 液化

同学们，天宫课堂在《液桥》实验中，将两块透明板上的水球接触后合成一个水球。在《太空“冰雪"实验》中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球迅速变成固态的“冰球”。

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