第 2 节 来自微生物的威胁 知识点题库

某班一同学出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后,班里陆续有多名同学出现类似症状。经医生诊断,他们都患上同一种传染病,该传染病主要通过空气、飞沫在人群中传播。

   根据材料回答下列问题:

  1. (1) 医务人员通过对患者取样分析,发现致病元凶是一种没有细胞结构、仅由蛋白质外壳和遗传物质构成的生物,这种病的病原体属      (填“细菌”、“真菌”或“病毒”)。

  2. (2) 小尹接种过乙肝疫苗,他认为自己体内有抗体,不会患上该传染病。他的这种想法对吗?为什么?  。

  3. (3) 为了预防这种传染病,请你根据学过的知识,对班上的同学提出一条合理的建议:

自美国“9•11”事件发生后,美国已发现了多例炭疽病人,可能与恐怖活动密切相关,引起了国际社会的高度关切.关于炭疽杆菌所致的传染病,下列说法错误的是(  )

A . 草食家畜如羊、马、猪等是主要易感染的动物 B . 炭疽病人是人畜共患的急性传染病 C . 炭疽病感染的病、死畜严禁剥皮、解剖,必须整体深埋并覆盖生石灰 D . 人类感染炭疽病,只是因为食用被炭疽污染的肉食而引起的
下列动物中,属于病原体的是(       )

A . 蚊子 B . 苍蝇 C . 老鼠 D . 蛔虫
坚持饭前便后洗手,这一做法在预防传染病上属于(  )

A . 杀死病原体 B . 切断传播途径 C . 控制传染源 D . 保护易感人群
以下各项,不属于人类对病毒利用的是(  )

A . 针对禽流感,科学家研制出抗毒血清 B . 针对小儿麻痹症,研制出脊髓灰质炎疫苗 C . 利用大肠杆菌噬菌体把某目的基因转入到某细胞内 D . 研制出针对某毒蛇的抗毒血清
下列属于体表传染病的是(  )

①肺结核病   ②甲型肝炎   ③破伤风   ④狂犬病.

A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①④
请看图回答:

  1. (1) 从分类上来看,它们均属于 菌.
  2. (2) 可以提炼抗生素的是;制作面包时使面包松软的是
  3. (3) 从图中可观察到青霉和曲霉的直立菌丝顶端长有成串的 可进行繁殖.
卫生部公布的2011年全国法定传染病疫情报告显示,在乙类传染病中,居病死率榜首的竟是狂犬病.人得狂犬病的主要原因,是被携带狂犬病病毒的病犬咬伤所致.在下列与狂犬病有关的说法中,错误的是(  )

A . 狂犬病病毒属于生物 B . 狂犬病病毒属于传染源 C . 接种狂犬病疫苗属于保护易感者 D . 接种狂犬病疫苗属于特异性免疫
手术时,医生使用气体麻醉剂减轻病人的疼痛.气体麻醉剂通过盖着鼻和口的面罩传输给病人.

  1. (1) 气体麻醉剂的作用对象是人体的系统.

  2. (2) 气体麻醉剂通过哪些系统到达作用对象?(填序号).

    ①消化系统   ②呼吸系统   ③循环系统

  3. (3) 病人手术后暂时不能进食,必须依靠含水分、糖类和无机盐的点滴来维持生命,有时候点滴内也会加入抗生素和镇定剂.抗生素对于手术后病人的重要意义是    

    A . 为了补充必须的营养 B . 为了减轻手术后的痛苦 C . 为了治疗手术后的感染
蛔虫寄生在人的里,依靠吸食人的内的半消化食物生活.
自1981年,首例艾滋病在美国被发现以来,全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁.目前我国艾滋病病毒感染人数已达100万.艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一.请根据已有的生物学知识,回答下列问题:
  1. (1) 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是这种传染病的
  2. (2) 下列不属于艾滋病传播途径的是       
    A . 血液 B . 精液 C . 乳汁 D . 握手
  3. (3) 目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人们获得对艾滋病的免疫力,这种免疫属于免疫.保卫人体的第二道防线是指
  4. (4) 你认为,在日常生活中应该怎样对待艾滋病患者及感染者?

    a;b;c

春季是各种传染病的高发期,小林不小心患了病毒性感冒,体温达40℃左右,下列说法正确的是(     )
A . 感冒要做好预防工作,其中勤洗手从防治传染病的措施来说是属于保护易感人群 B . 要治疗该同学的感冒,要给他使用抗生素 C . 该同学体温一直维持在40℃左右,此时他的产热大于散热 D . 此时他的消化与吸收功能下降,原因是酶的活性降低了
新冠肺炎疫情发生以来,在习主席的正确领导下,全国人民团结奋斗,群防群控,众志成城,目前我国疫情已经得到有效控制。下列关于新冠肺炎的说法错误的是(    )
A . 新冠肺炎病毒是传染源 B . 隔离新冠肺炎患者属于控制传染源 C . 每天对病房消毒属于切断传播途径 D . 新冠肺炎病毒没有细胞膜
2020 年初,新冠肺炎大面积袭击全球,给我们的生活和健康带来很大的影响。下列有关叙述正确的是(    )
A .   新冠肺炎的传染源是新型冠状病毒 B . 新型冠状病毒是一种原核生物 C . 居室通风、消毒,出门戴口罩等预防措施属于切断传播途径 D . 已经康复的病人体内会产生相应抗体,这种免疫属于非特异性免疫
克拉霉素是一种常用的抗生素,可用于治疗某些病菌引起的扁桃体炎、支气管炎等疾病。
  1. (1) 由某些病菌引起的皮肤伤口感染也可以用克拉霉素治疗。皮肤是人体抵抗病原体侵入的第一道防线,具有(选填“特异性”或“非特异性”)免疫的作用。
  2. (2) 当前,滥用抗生素现象比较严重,危害了人们的健康。下列为几位同学关于使用抗生素的一些观点,其中合理的有____(可多选)。
    A . 某次咳嗽时,服用一种抗生素后很快痊愈;如果以后再咳嗽,坚持用这种抗生素 B . 咳嗽的致病原因有多种,不是所有的咳嗽都须使用抗生素进行治疗 C . 为了避免浪费,咳嗽时应先服用以前用剩的抗生素,若无效再寻医就诊 D . 抗生素的治疗效果与用药量有关,为了早日痊愈,应尽量增加用药量 E . 即使某种抗生素的治疗效果较好,也不应长期使用,因为这样易使病菌产生耐药性,从而影响自身健康
家蚕对有毒有害气体非常敏感,于是养蚕业长期以来形成了蚕室内禁止使用蚊香类产品的习惯。某科学研究小组寻求通过下列方式避免家蚕饲养人员遭蚊子叮咬。
  1. (1) 驱蚊液

    小组成员选取了4种不同成分的驱蚊液,根据其使用方法和药效作用方式测定其对家蚕的毒性。数据如表:

    样品编号

    2龄蚕成活率(%)

    3龄蚕成活率(%)

    4龄蚕成活率(%)

    1

    86.67

    90.00

    90.00

    2

    90.00

    93.33

    93.33

    3

    83.33

    86.87

    90.00

    4

    76.67

    80.00

    83.33

    清水

    90.00

    93.33

    96.67

    (注:蚕卵刚孵化出来称为蚁蚕。蚁蚕蜕皮后称为2龄蚕,以后每蜕皮一次就增加1龄)

    ①清水组的作用是

    ②据此分析饲养人员最好使用哪一编号的驱蚊液,并阐述理由

  2. (2) 防咬衣饲养人员穿着较厚的长袖衣裤进入蚕室以防止蚊子叮咬,从防治传染病的角度来看,这属于_____。
    A . 控制传染源 B . 切断传播途径 C . 保护易感者
中国抗疫斗争举国动员,上下同心,坚定执行了一整套符合中国实际、符合科学规律的抗疫举措,为各国防疫给出了中国范本。
  1. (1) 新冠肺炎是一种急性感染性肺炎,新型冠状病毒是本次传染病的
  2. (2) 预防新冠肺炎最切实可行的办法是做好个人防护,如外出前往公共场所要佩戴医用外科罩或N95口罩:同时,也可以加强体育锻炼,以增强自身抵抗力。从预防传染病的角度看,“加强体育锻炼”属于
2019年非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染家猪和各种野猪引起的一种急性、出血性、烈性传染病。临床表现为发热(达40~42℃)、心跳加快、呼吸困难等症状。
  1. (1) 从传染病流行的环节分析,感染的家猪和各种野猪属于
  2. (2) 猪发高烧时,体温升高是由于猪体内产热 (选填“小于”“大于”或“等于”)散热。
发糕暄软多孔,美味可口,人人都爱吃。小乐在学习了发酵技术后,也想自己动手试一试。以下是他的制作过程:

材料用具:面粉、鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅。

方法步骤:①洗净双手和所需要的器具。

②在碗内用少量温水将酵母化开。

③在面盆内将面粉和适量糖拌匀,加入酵母液,并用手揉。边揉边加水,直至揉成干湿适当的面团。

④将面团放在温暖的地方发酵4~5小时。.

⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟。

⑥将蒸熟的发糕取出,待冷却后切成小块即可食用。

根据上述材料,分析回答下列问题:

  1. (1) 鲜酵母中含有酵母菌,与细菌相比,酵母菌细胞结构的主要特点是
  2. (2) 用温水将酵母化开的目的是
  3. (3) 方法步骤④中将面团放在温暖的地方的目的是
  4. (4) 取少量发酵的面团,放入清水中,取一滴制成临时装片,发现酵母菌上有如图的芽体,这是酵母菌在进行生殖。

  5. (5) 小乐将和好的面团分成两半,分别命名为甲和乙,甲随手放到碗中,乙晒干放在密封袋内,一段时间后,你认为会发霉的是 。
生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计:

材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。

检测环境:手和教室的空气

实验设计:

第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌并盖好密封),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;

第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。

第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

  1. (1) 设计3号的目的是,它最适合与号实验组合成对照实验,其实验变量是
  2. (2) 科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组?并说明理由