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初中物理
第4节 噪声的危害和控制
第4节 噪声的危害和控制 知识点题库
城市里部分道路设计成如右图,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()
A .
防止车辆产生噪声
B .
在声源处减弱噪声
C .
在人耳处减弱噪声
D .
在传播过程中减弱噪声
关于乐音和噪声的叙述中不正确的是( )
A .
乐音一定是乐器发出的声音,噪声一定是机械发出的声音
B .
乐音一定悦耳动听,使有心情舒畅,噪声一定使人烦躁不安,危害人体健康
C .
从环境保护的角度看,一切干扰人们正常学习、工作、休息和睡眠的声音都叫噪声
D .
乐音的振动有规律可循,噪声的振动杂乱无章无规律可循
以下减小噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是()
A .
建筑工地上噪声大的工作要限时
B .
市区里种草植树
C .
戴上防噪声的耳塞
D .
市区内汽车喇叭禁鸣
小明家住在快速路旁边,窗户正对快速路,每当有汽车经过,都会产生很大的噪声,严重影响休息和学习,请你根据所学的知识帮小明解决这个问题.请具体说明解决的办法和道理.
据报道,世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100dB的声音,如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景.下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是( )
A .
声音传递了能量
B .
声音只在玻璃杯中传播
C .
声音是玻璃杯振动产生的
D .
声音的分贝数越高其响度越大
医院里,墙面上贴着大大的“静”字,表示禁止大声喧哗,这是在
控制噪声;用超声波能粉碎人体内的“结石”,说明超声波能够传递传递
.
噪声是城市环境污染的一个主要来源,其中有三大部分:工业噪声、交通噪声、居民噪声.请你分别列举出一个居民噪声和一个交通噪声的实例.
居民噪声:
.交通噪声:
.
下列有关声音的说法,正确的是( )
A .
人说悄悄话时,声带是不振动的
B .
超声波能击碎病人体内的结石,说明声音具有能量
C .
考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声
D .
我们能区分不同同学说话的声音,是因为他们发出声音的响度不同
如图所示的各种声学现象中,分析正确的是( )
A .
拉二胡时,手在不同位置按弦,是为了改变响度
B .
抽出罩内空气,听到闹钟的声音变小,说明发声体的振动变小了
C .
穿越公园的公路设置“隔音蛟龙”,是为了防止道路上的汽车发出噪声
D .
发声的音叉轻触悬挂的乒乓球,球被多次弹开,说明发声体在振动
“中国好声音”比赛现场,吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度,这样做的目的是为了改变声音的
,观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是为了在
减弱噪声.
下列关于声现象说法正确的是( )
A .
吉它发出的琴声来自琴弦的振动
B .
声音只在空气中传播
C .
岳阳开展的“禁炮”行动,是从传播过程中控制噪声
D .
汽车的“倒车雷达”是利用次声波测距
晚上,楼下的吵闹声非常响,影响了小明做作业。这个时候,小明可以
,这是通过
的方法来减弱噪声的。
在中秋晚会现场,小提琴演奏家弹奏时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的
;琴声是通过
传播到现场观众耳中的。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是为了在
处减弱噪声。
“中国好声音”比赛现场,吉他手弹奏电吉他时不断用手去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的
;琴声是通过
传播到现场观众耳朵中的。观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是为了
减弱噪声。
图示为我国民族吹管乐器--唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,下列说法正确的是( )
A .
用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调
B .
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C .
唢呐的前端做成喇叭的形状主要改变唢呐声音的音色
D .
音乐会上,唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是乐音
如图甲所示,蝙蝠靠发出
发现昆虫;如图乙所示的标志,从环境保护的角度来看,这是在
处控制噪声。
常州地铁2号线目前正在施工,施工时工人要在机器的转动部位加润滑油减小噪声,这是在
处减弱噪声;同时搭建隔音围栏,这是在
过程中减弱噪声。
噪音对于我们的学习和工作是危害很大的,在高速路旁安装的隔音板是为了减弱噪声,这是在
减弱噪声;用超声波清洗眼镜是利用了声音能传递
(选填 “能量”或“信息”)。
我国第一艘航母辽宁舰每次出海总有鲨鱼群尾随,专家发现原因之一是航母战斗群的军舰行驶过程中,为了工作安全和高效都会打开声呐,而军舰发出的声呐可以引起鲨鱼的共鸣,因为它们把军舰当成了同类。军舰的声呐使用的是
(选填“超声波”或“次声波”)甲板上的工作人员要佩带有耳罩的头盔是为了在
防治噪声。
如图所示的做法中,能在传播过程中有效地减弱噪声的是( )
A .
高架路旁的隔声板
B .
工人戴防噪声耳罩
C .
安装噪声监测装置
D .
学校附近禁止鸣笛
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