1.2 声音的特征 知识点题库

小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（  )

小明在听音乐时，将音响的声音放得很大，妈妈告诉他将音量调小些．从乐音的角度来分析，这是要使声音的降低；从环保的角度来分析，这是要在处减弱噪声；同时依据声音的小明还可以分辨出是哪位歌手在演唱．

归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种．请填写出对应的内容：① ② 

​

声音具有三个显著的特性，分别是、和．

如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（   ）

关于声现象，下列说法正确的是（　　）

小东的邻居有一位黄爷爷，他多才多艺，心灵手巧，经常用生活中的废旧物品做一些能发出动听、美妙声音的乐器．小东就看见黄爷爷用如图这个饮料瓶做成乐器，吹奏出不同的音调．他发现饮料瓶上有两排大小不一、高低位置不同的孔，上部的细管是吹气管．小东在物理课上学习了可提出科学探究问题的方法．请你也帮助小东根据此自制乐器提出一个影响音调因素的可探究的科学问题是：．

如图所示是探究声现象的实验装置，利用该装置可演示（   ）

在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的高（选填乐音的三要素）．

有关课堂上的现象，下列说法正确的是(     )

关于声音，下列说法正确的是（   ）

在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

  猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

  猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

  猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

  为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

向保温瓶注水时，听到的声音是通过传播到人耳的．随着注水增多，听到声音的音调会（选填“变高”、“变低”或“不变”）；中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是指利用获得身体信息的

现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验.

提出问题：

猜想或假设：

器材：

设计实验：

下列关于声音的说法中不正确的是（   ）

昆虫飞行时翅膀振动能发出声音，如蜜蜂1min振翅26400次，蝴蝶20s振翅120次，蚊子10s振翅6400次 由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率Hz，人耳听不到上述动物中发出的声音。

在钢琴和提琴上，奏出C调“3 (mi)" 这个音，说法正确的是(   )

如图所示，微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。某同学想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三个直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：

编号	长度/cm	直径/cm	频率 /Hz	声强级/dB
1	20. 5	1.50	2131	80
2	31. 00	2.00	1284	100
3	48. 5	2.50	656	60

小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见滴答声的实际距离/m	2.1	2.8	3.7	5.2	1.2

回答问题：

如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的不同。（选填“响度”、“音调”和“音色”）。