2 熔化和凝固知识点题库

生活处处有物理，留心观察皆学问。对以下现象解释正确的是（）

A . 初冬季节，在家里洗澡时发现房间里充满“白气”，这些“白气”是水蒸气 B . 在夏季的早晨看到足球场里的草叶上挂满了露珠，而到了初冬，露水不见了，却看到了薄薄的一层霜，有人认为霜是由露变成的 C . 放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会明显变小，是因为樟脑丸蒸发为气体跑掉了 D . 把冰箱里的冻豆腐取出，冰化后，发现豆腐里有许多小孔，这是豆腐里的水先遇冷结冰，后又熔化成水形成的

甲、乙两烧杯里都是冰水混合物，甲烧杯里冰少一些，乙烧杯里冰多一些，甲杯放在阳光下，乙杯放在背阴处，在两杯里的冰都还没有完全熔化时，比较它们的温度，则（）

A . 甲杯里水的温度高 B . 乙杯里水的温度高 C . 两杯水的温度相同 D . 无法比较两杯水的温度高低

某小组同学用卫生球做实验，研究萘的熔化过程，作出如图所示

的图象，图中BC段表示　　过程，在开始计时第6min，萘处于　　状态，由图象还可以知道萘的熔点是　　℃．

如图，是固态锡先熔化接着又凝固的图象，根据图象回答：

（1）锡的熔点是，凝固点是．
（2）在BC段，锡处于状态；在DE段，锡处于态．
（3）锡的熔化用了 min，它熔化过程中要热，但温度．

如图所示是甲乙两种固体的熔化实验图象，固体甲第6分钟的状态是，由图象可知甲乙两种固体的区别是．

在“探究冰和蜡熔化规律”实验中，小华设计了如图1所示的甲、乙两种装置来探究“冰和蜡熔化时温度变化规律”。

（1）实验室常用温度计是利用液体的规律制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图2所示，该温度计的分度值为 ℃。
（2）该实验应选用（“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些。
（3）为了便于记录各时刻的温度值，小华应选用（“甲”或“乙”）装置来进行实验，这样做还可以使试管内的物质，不过安装器材时，试管不能碰到烧杯的，同时要将装有固体的部分要在水中。
（4）做完蜡块熔化的实验后，小华惊奇的发现冰块已经开始熔化了，他认为冰熔化时不需要吸热，小华的推测（选填“正确”或“不正确”）。

如图所示的四个物态变化的实例中，属于熔化现象的是（）

A .

山间的“云海” B .

树枝上的“雾凇” C .

花草上的“露珠” D .

江河的冰雪“消融”

农谚说“霜前冷，雪后寒”，你认为这一说法有道理吗?为什么?

浇铸车间的工人用钢水浇铸零件，图能正确反映钢的温度随时间变化过程的是（　　）

A .

B .

C .

D .

如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。

（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热(选填“均匀”或“不均匀”)。
（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或。若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为℃。
（3）下表是实验中记录的数据。

根据表中数据可知，该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是℃。
（4）该晶体在第6min时，它处于态(选填“固”、“液”或“固液共存”)，该晶体共熔化了min。
（5）固体在熔化过程中需要热量(选填“放出”或“吸收”),温度（选填“不变”或“改变”），内能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
（6）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的。

小明在学习物理时觉得记规律有些枯燥，于是分别对声音、光的反射规律、热学、机械运动等知识总结出以下的顺口溜，你认为科学正确的是（）

A . 超声次声都能听，回声测距定位妙；B超查病信息传, 超声碎石声传能. B . 三线本来就共面，两角又以相等见；光路可逆互相看, 入射角变反射角. C . 晶体熔化和凝固，吸放热且温不变；液体沸腾需吸热, 升到沸点温不变. D . 运动静止是相对，参照物选择是关键；使用精密仪器认真测，误差仍不能避免。

用下图（1）左所示装置探究海波熔化时温度的变化规律，其过程如下:

（1）将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度；
（2）如（1）图右所示，是海波熔化时温度随时间变化的图象。从开始熔化到完全熔化，大约持续了分钟。如图（2）所示，是物质气态、液态和固态三种状态下对应的三种物理模型，海波在54℃时的状态，应该是（2）图中的模型。

一句“绿水青山就是金山银山”凸显出我国对生态环境保护的重视，江、河、湖、海、湿地、树木和植被在调节水平衡中发挥着重要作用。关于降雨和地球水循环，下列说法正确的是（）

A . 地表水和海水放出热量后，液化成水蒸气 B . 部分上升的水蒸气与冷空气接触，会液化成小水滴 C . 小水滴遇到更冷的气流时放热，凝华成小冰珠 D . 小冰珠在降落过程中放出热量，熔化成雨水

用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律．请回答下列问题．

（1）除图甲所示的实验器材外，还需要的实验器材有火柴和测量工具．并且，在安装实验器材时应按照（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．
（3）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图像．从图像中可看出，萘是（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是；
（4）由图乙，萘从开始熔化到完全熔化，大约持续了min．由图乙所示，当萘的温度为60℃时，该物质处于态；（填“固”、“液”或“固液共存”）
（5）实验中收集多组数据是为了；

A . 寻找普遍规律 B . 减少实验误差

某学习小组探究石蜡和海波的熔化过程，且每隔1min记录一次温度，直到两种物质全部熔化，某时刻温度计的示数如图甲所示，温度计的示数是℃，根据记录数据绘制了这两种物质的熔化图象，如乙、丙两图所示，其中图能反映石蜡的熔化特点．

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装水的密闭小瓶放在大烧杯里的水中间，把烧杯放在电冰箱的冷冻室内，过一段时间取出烧杯，发现烧杯中有一大半的水结成了冰，此时小瓶中的水（）

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A . 只有表面的水结冰 B . 都没结冰 C . 都已结冰 D . 有一半的水结成冰

把一块冰从气温为-6℃的室外拿到室温22℃的房间内，它会不会立即开始熔化？为什么？

为了便于测量或观察实验现象，实验中我们经常会对实验进行优化改进，下列采取的措施合理的是（）

A . 可以在鼓面上放纸屑，通过纸屑跳动高度反映鼓面的音调高低 B . 在研究蜡烛熔化特点的实验中，采用“水浴法”加热，使蜡烛受热均匀 C . 为了显示光在空气中传播路径，可以在空气中喷洒烟或雾 D . 文娱演出的舞台往往要用弥漫的白烟雾，利用干冰升华吸热，使空气液化形成的“雾”

阅读短文，回答问题。

“神舟号”

神舟系列为载人航天飞船，如图甲是长征火箭将神舟十号载人飞船发射升空的现场场景，火箭的总长度为58m，火箭点火后竖直向上作直线运动，图乙为监控系统间隔2s拍摄到的火箭升空过程中带有比例标尺的位置照片。

为使火箭搭载的飞船更加灵巧、坚硬，其外壳和部分零件是钛铝合金。钛的熔点1725℃，沸点3260℃，铝的熔点660℃，沸点2467℃。神舟十号飞船与天宫一号自动对接后，绕约6700千米圆轨道做匀速圆周运动，绕行一圈约90分钟，在此过程中，我国第一位“太空教师”王亚平做如图丙所示的水球实验，在她逐渐往其中注水时，旁边的聂海胜透过水球看到对面仪器的“倒影”。

不久的将来，中国人的脚步将踏上月球，月球表面没有空气，表面积大约是地球的 $\text{[math]}$ ，月球的体积只相当于地球体积的 $\text{[math]}$ ，月球质量约等于地球质量的 $\text{[math]}$ ，到时在月球上做实验，又会是怎样的一个情景呢？

各位中学生要努力学好科学知识，锻炼好自身的体魄，“神舟号”飞船会带我们实现一个个愿望的。

（1）在太空中聂海胜感觉周围一片寂静，这说明声音，但他能看到漆黑的夜空中悬挂的美丽地球，这是因为地球在（选填“发出”或“反射”）光。
（2）根据照片信息可知，此时火箭升空速度为m/s（取整数）；神舟十号飞船与天宫一号对接后，天宫一号相对地球是（选填“静止”或“运动”）的。
（3）关于通过水球看到仪器“倒影”的现象，下列说法正确的是_____。

A . 该“倒影”是光的反射形成的 B . 随着水注入越来越多，聂海胜看到的“倒影”越来越小 C . 幻灯机是根据这一成像特点制成的 D . 注水过程中，“倒影”的高度不变，宽度变化
（4）制作钛铝合金零件时，采用先进的3D激光打印技术，在高能激光的作用下，金属钛和铝先（填物态变化名称）成液态，然后按零件形状重新结晶。
（5）假如月球和地球可以认为是一个密度均匀的球体，根据文中对月球和地球基本数据的对比描述，可知月球与地球的密度之比为。
（6）某钛铝合金零件，体积为57cm³ ，若用等质量的钛制成，体积为52cm³ ，若用等质量的铝制成体积为87cm³ ，则这个零件中铝与钛的体积之比为。

小明进行探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化的特点”的实验。

（1）要完成图中实验，需要的测量仪器是温度计和；
（2）组装实验器材时，图甲和图乙两套实验装置器材的组装顺序都是；（选填“由下至上”“由上至下”）
（3）小明用图甲实验装置探究“海波熔化时温度的变化规律”的实验，采取“水浴法”对试管中的海波加热，这种加热方法的好处是使试管中的海波；
（4）人教版八年级上册物理教科书在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中完整展示了探究实验要经历的五个探究要素。请把下列五个探究要素按照探究实验过程的顺序正确排序；（只填字母）
A ．设计实验 B ．猜想与假设 C ．评估 D ．分析与论证 E .进行实验与收集证据

（5）当水的温度升高到90℃时，每隔一段时间记录一次温度计的示数，数据记录如下表所示。分析数据可知，该地区水的沸点是℃，该地区的大气压（填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压

次数	1	2	3	4	5	6	7	8
水的温度/℃	90	92	94	97	99	99	99	99

（6）如图丙，小明完成实验后，根据所记录的实验数据，绘制了水在加热过程中温度与时间的图象，图中（选填“AB”、“BC”或“CD”）段图象是错误的，原因是。

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