2 测量电阻知识点题库

在测量小灯泡电阻的实验中，因缺少电压表，小军利用两个电流表和一个已知阻值为10Ω的电阻R₀ ，同样测出了小灯泡的电阻，原理如图甲所示。小军读出电流表A₁的示数为0.5A，而电流表A₂的示数如图乙所示，则小灯泡L两端的电压为 V，电阻为 Ω。

如图所示电路为“用电流表、电压表测电阻”的实验电路，请填写空格处的内容。

①　实验目的：伏安法测电阻，要求，求电阻的平均值。
②　： $\text{[math]}$ 。
③　若某次实验时，滑动变阻器和电流表出现了故障不能使用，为了测出电阻R_x的阻值，该同学选添了一个阻值已知的定值电阻R₀ ，进行实验。
a．请根据上述条件设计实验电路图（画在方框内）

b．利用测得的数据，写出待测电阻R_x的表达式：R_x＝（简要说明式中物理量的含义）

电源电压一定，滑动变阻器的最大电阻为R₀（已知），怎样利用图测出未知电阻R_x ．

①具体步骤是　

②R_x=　　（用所测物理量字母表示）．

某同学利用电压表和电流表测量电阻R₁的阻值（约9Ω左右），电源选用两节干电池。

（1）按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路；

（2）该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V不变，你认为发生故障的原因可能是；（回答出一种原因即可）

（3）清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将（填“增大”、“减小”、“不变”），当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R₁= Ω。你认为这个结果可靠吗？理由是。

物理课外兴趣小组利用图中所示的电路图进行一些电学实验，其中电阻R有20Ω、15Ω、10Ω、5Ω、1Ω五个供选择，滑动变阻器的规格是“10Ω 1A”，电源电压5V保持不变．

（1）用笔画线代替导线将图中电流表准确接入电路．
（2）在做“探究导体的电流与电阻的关系”的实验时．
①选用哪三个电阻更合适？答：
②此实验对电阻两端电压的控制有什么要求？答：
③按要求接入电阻后闭合开关，发现电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是
（3）用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻R_x的实验，R先选用5Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压示数为2V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用R_x代替5Ω电阻接入电路，此时电压表示数为3V，则R_x的阻值为Ω（保留小数点后两位）．

小明用如图1所示电路测量某电路元件盒中未知电阻R_x的阻值，已知未知电阻R_x的阻值不小于5Ω，电源由两节干电池组成，除了开关、导线外，可供使用的实验器材有：电压表（量程0﹣15V，0﹣3V），电流表（量程0﹣3A，0﹣0.6A），滑动变阻器R（20Ω，1A），阻值已知且大小不等的定值电阻R₁和R₂ ．

（1）为完成此实验，电压表的量程应选择 V，电流表的量程应选择 A．
（2）实验中移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数是0.14A时，电压表的示数是2.1V，当电流表的示数是0.2A时，电压表的示数是1.8V，电路元件盒中电源电压是 V，未知电阻R_x的阻值是Ω．
（3）小明的同学利用上述器材，还设计了测量未知电阻R_x的四种实验电路，其中无法测出未知电阻R_x的是．

在如图所示的四幅电路图中，哪一幅是为了伏安法测电阻而正确设计的（）

A .

B .

C .

D .

用伏安法测电阻，实验电路如图甲所示．

（1）连接电路时，开关应该是的．
（2）大山同学在实验中的某次测量，电压表与电流表的读数如图乙所示，则此时待测电阻的阻值为Ω．请你根据图甲的电路图，在图丙中用笔画线代替导线帮大山同学连接实物图（导线不能交叉）．
（3）实验中，如果电压表突然损坏，已知滑动变阻器的最大阻值为R，被测电阻的阻值为R_x ，电源电压保持不变，但电源电压未知，请你利用剩下的器材测出R_x ，先在右边方框内画出此时的实验电路图，再简要写出实验过程和计算R_x的表达式．
a、实验过程：、
b、R_x的表达式：R_x=．

小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻，小灯泡额定电压2.5V，电源电压4.5V．

（1）小亮同学在连接该处的实物图的时候有一根连接错误，请你帮他找出来．在错误的连线上面打“×”并画出正确的连线．
（2）在连接电路时，开关应，滑动变阻器滑片P应位于（选填“左”或“右”）端．
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，此时通过小灯泡的电流为 A，小灯泡的电阻约为Ω；此时若用该电路测量小灯泡的额定功率．则滑动变阻器的滑片应向移动（选填“右”或“左”）．

小峰同学在做“用伏安法测量定值电阻R的阻值”的实验中：

（1）请你按照图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙未连接好的电路连接完整。
（2）实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于 $\text{[math]}$ 选填“A”或“B” $\text{[math]}$ 端。
（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P ，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。
A.滑动变阻器断路 $\text{[math]}$ 定值电阻R断路 $\text{[math]}$ 定值电阻R短路
（4）排除故障后，当电压表示数为 $\text{[math]}$ 时，电流表示数如图丙所示，则定值电阻R的阻值是 $\text{[math]}$ 。
（5）实验中需要移动滑动变阻器的滑片多次测量，其目的是。
（拓展）小峰同学还想用丁图所示电路“测量小灯泡电功率”。已知小灯泡的额定电压为 $\text{[math]}$ ，电源电圧6V ，滑动变阻器AB分别标有“ $\text{[math]}$ ”和“ $\text{[math]}$ ”字样。
$\text{[math]}$ 闭合开关S ， $\text{[math]}$ ，断开 $\text{[math]}$ ，移动滑动变阻器A的滑片，使电压表示数为V ，此时小灯泡正常发光。
$\text{[math]}$ 闭合开关S ， $\text{[math]}$ ，断开 $\text{[math]}$ ，保持滑动变阻器的滑片不动，移动滑动变阻器的滑片 $\text{[math]}$ 选填“A”或“B” $\text{[math]}$ ，使电压表示数为V。
$\text{[math]}$ 保持滑动变阻器B的滑片不动，移动滑动变阻器A的滑片至阻值最大处，此时电压表示数为 $\text{[math]}$ 则灯的额定功率 $\text{[math]}$ W。

小明学习欧姆定律后，利用一块电压表和阻值为R₀的已知电阻，测量未知电阻Rx的阻值。池选择丁满足实验要求的器材，并连接了部分实验电图路（如图所示）。小明的实验要求是：只闭合开关S和S₁时，电压表测量R₀两的电压U₁；只闭合开关S和S₂时，电压表测量电源两淪的电压U₂。

（1）请你用笔线代替导线完善实验电路（只添加一根导线）。
（2）请用已知量和测出的量表示出R_x ，则R_x=。

如图甲是用“伏安法”测量位置电阻R_x的实物电路图。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。（要求：滑动变阻器滑片右滑．电路中的电流增大，导线不允许交叉）
（2）闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到处；闭合开关，发现电压表几乎无示数，电流表指针明显偏转，则出现的故障可能是R_x。
（3）排除故障后，闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为A，则未知电阻R_x=Ω。
（4）若实验中电压表损坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻R_x的阻值，实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R₀ ，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：
① 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数I₁；
② 闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到，记录电流表示数I₂；
③ 写出待测电阻的表达式：R_x=（用已知量和测量量符号表示）。

如图所示，甲是用“伏安法”测量未知电阻R_x的实物电路图。

（1）如图甲所示，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到处（填“最左端”或“最右端”）。
（2）闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，其读数为A，则未知电阻R_x=Ω．若本实验要考虑电流表电阻及电压表电阻对实验造成的误差，则测量值比真实值（填“偏大”或“偏小”）。
（3）若实验中电压表损坏，利用其他的原有器材也能测出未知电阻R_x的阻值。实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R₀ ，电源电压未知且不变），请将下列相关实验步骤补充完整：
①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数为I₁；

②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到，记录电流表示数I₂；

③写出待测电阻的表达式，R_x=。（用已知量和测量量符号表示）

小刚和小红在做“伏安法测电阻”的实验，电源电压不变，灯泡正常发光时的电压为2.5V。

（1）请在图甲电路中分别填入字母A或V，使之成为正确的实验电路。
（2）连接完电路闭合开关后，小刚发现电流表指针如图乙所示，其原因是。
（3）重新正确连接电路后进行实验，小红通过移动滑动变阻器滑片P的位置，测得多组对应的电压、电流值，并绘制了如图丙所示的I-U图象。由图象可知，小灯泡正常发光时的电流为A，电阻为Ω(结果保留1位小数)。
（4）通过图象发现灯丝的电阻是变化的，这是因为灯丝的电阻随温度的升高而（选填“减小”或“增大”)

光华中学九年级二班的同学学习测电阻的方法后做了测量定值电阻R_x的阻值的实验，为了较精确地测出待测电阻R_x的电阻，各小组的同学积极动脑设计电路、进行实验。实验室备有下列器材：

A．待测定值电阻R_x ，阻值为几千欧；

B．学生电源（电源电压恒定为6V）；

C．滑动变阻器R₁（标有“20Ω 2A”）；

D．滑动变阻器R₂（标有"“100Ω 1.5A”）；

E.滑动变阻器R₃（标有“1000Ω 3A”）；：

F.电流表（量程0~0.6A，0~3A）；

G.电压表（量程0~3V，0~15V）；

H.开关，导线若干。

（1）小科小组成员设计了如图甲所示的电路图，他们选择了其中的部分器材进行实验，实验后发现，该方案无法测出电阻R_x的值，请分析其主要原因是；
（2）大家一起讨论，小王觉得不要电流表也可以完成实验，他设计了如图乙所示的电路图，为了使测出的电阻值更准确，小王应该选择滑动变阻器（选填“R₁”“R₂”或“R₃”）来完成实验；
（3）受到小王设计思路的启发，小李也想到了一个方法，他设计了如图丙所示的电路，他们向老师借了一个阻值可调节且可读数的电阻箱，实验过程中不需要拆接电路也测出了待测电阻的阻值。实验步骤如下：
①先闭合开关S、S₁ ，调节滑动变阻器使电压表示数为U₀ ，

②再断开开关S₁ ，闭合开关S₂ ，，读取此时电阻箱的示数即为R_x的阻值；
（4）小王小组按照图乙电路进行实验测出了电阻R_x的阻值后，回忆老师讲过电压表相一当于一个能显示自身两端电压的定值电阻，他们又设计了如图的四个实验电路。能先测出电压表自身电阻后，再测出R_x阻值的电路是（电源电压恒定且已知，定值电阻R₀=2kΩ）

物理兴趣小组利用“伏安法”测量一个阻值较小的定值电阻R_x的阻值，电路如图甲所示。已知电源电压为12V，R₀=20Ω，滑动变阻器规格为“100Ω 0.6A”。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整，要求滑片向左移动连入电路中的阻值变小，导线不要交叉；
（2）连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数。电压表示数接近电源电压。若导线和器材均完好，则故障可能是；
（3）排除故障后，闭合开关调节滑片，测出多组数据，作出I-U图像，如图乙所示。则R_x阻值为Ω；
（4）该电路中串联R₀的作用是______。（填正确答案标号）

A . 增大串联电阻，增大分压，电压表易于读数 B . 增大串联电阻，增大分流，电流表易于读数

学习了电学知识后，小兰对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材有：新的干电池、开关、电流表各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图甲所示的电路，小兰将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如下表所示。

实验次数	1	2	3	4	5
连接方式	一根	两根串联	三根串联	两根并联	三根并联
电流表示数 $\text{[math]}$		0.15	0.1	0.6	0.9

请回答下列问题：

（1）图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将读数填入表格中；
（2）为了“探究电阻的大小与横截面积的关系”，应该对比（选填表中实验次数序号）次实验数据得出结论；
（3）通过实验，得到电阻的大小与横截面积的关系是：；
（4）为了避免电流过大而过多消耗电池电能，对实验电路可做的改进为：。（写出一条即可）

小明想测量一个电子元件的阻值，他连接的部分电路如图甲所示：

（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片 P 向右滑动时接入电路中的阻值变大。
（2）连接好电路后，闭合开关 S，移动滑动变阻器滑片 P 进行3次测量，数据如表，第3次测量的电流如图乙所示，请读取此时电流表的示数、并计算电阻，填入表格。
实验次数
1
2
3
电压 U/V
1.5
2.0
2.5
电流 I/A
0.29
0.39
电阻 R/Ω
5.17
5.13
（3）小明建议，接下来应该计算三次电阻的平均值作为该电子元件的阻值。你认为他的建议是 (（选填“合理”或“不合理”）的；请说明你的理由：。