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初中物理
1.2 声音的特征
1.2 声音的特征 知识点题库
关于声现象,下列说法中正确的是 ( )
A .
只要物体振
动,我们就一定能听到声音
B .
声音在不同介质中传播速度相同
C .
市区内某些路段 “禁鸣喇
叭”,这是在声音传播过程中减弱噪声
D .
我们能分辨出不同乐器发出的声音,主要根据它们发声的音色不同
在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音。与此类似,当医生给病人检查腹部是否有积水时,常会用手轻轻敲击患者腹部,细细倾听其发出的声音,此为“扣诊”。医生主要是根据什么来判定患者腹部是否有积水( )
A .
声音的音调
B .
声音的响度
C .
声音的音色
D .
声音是否悦耳动听
如图所示,用手拨动塑料尺,发出的声音是由塑料尺
产生的,塑料尺振幅越大,声音的
越大.若改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的
发生改变.
小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系,她把尺子固定在桌面上,先把钢尺伸出桌子边沿多一些,使它振动发声;然后再把尺子伸出桌子边沿少一些,再使其发声,比较两次音调的高低.
(1) 在她的两次实验中,应该保持
不变,实验的结果是:尺子伸出桌子边沿越多,它发声的音调越
.
(2) 她若探究响度与振动幅度的关系,则应该保持
不变,改变尺子振动的
,实验后得出的结论是:发声体结构不变时,
,声音的响度越大.
我们能分辨唢呐和排箫发出得声音,这主要是依据声音有不同的( )
A .
响度
B .
音调
C .
音色
D .
振幅
控制环境污染是“携手创建环保模范城市、同心建设生态文明姜堰”的重要举措.禁止汽车在居民区附近鸣笛是从
减弱噪声;“倡导不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯”,从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音
的大小;“为了他人的健康,请勿在公共场所吸烟”是由于烟分子的
,还会影响他人的健康.
关于声音的特性和利用,下列说法正确的是( )
A .
“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B .
鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高
C .
“公共场合不要大声喧哗”是要求人们说话的音调要低一些
D .
超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波能传递能量
用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,这有利于我们把握事物的本质,“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是( )
A .
音调高低
B .
音色好坏
C .
响度大小
D .
乐音三要素
CCTV歌手大赛,有一道辨听题:“先听音乐,后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”,这主要考查歌手对乐器的鉴别能力,依据是( )
A .
音调
B .
响度
C .
音色
D .
声速
上课时,老师的讲话声是通过
传入学生耳中的,课堂上有的教师利用扩音器上课,这是为了增加声音的
(选填“响度”、“音调”、“音色”)。物理学中,用声强级来客观描述声音的强弱,它的单位是
。
如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的
(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;若逐渐增加钢尺伸出桌而的长度,钢尺发出声音的音调会逐渐变
(选填“高”或“低”)。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于此时发出的是
,人耳听不到。
日常生活中,下列估测最接近实际的是( )
A .
比较舒适的居住环境温度大约是40℃
B .
一支钢笔的长度大约14dm
C .
一名中学生的质量可能是500g
D .
一个正常人1min的心跳约70次
下列关于声现象的说法正确的是( )
A .
图甲中人在水面下能听到岸上的说话声,表明声音的传播不需要介质
B .
图乙中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调
C .
图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
D .
图丁中B超诊断仪是利用次声波工作的
某成年人的心跳每分钟跳了72次,则此人心跳的频率是
,心脏振动发出的声音是
波。
图中有关声现象的四幅图说法不正确的是( )
A .
甲图中,演奏者通过手指按压弦的不同位置来改变发声的响度
B .
乙图中,发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动
C .
丙图,向外不断抽气,手机铃声越来越小,推理说明真空不能传声
D .
丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
很多人听完自己的录音,都会有点奇怪,感觉不象是自己的声音。能听出其中的差别,主要是因为两者之间具有不同的( )
A .
响度
B .
音色
C .
音调
D .
音速
关于声现象,下列说法中不正确的是( )
A .
倒车雷达主要利用了次声波来传递信息
B .
我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小
C .
在空屋子里听别人说话比在旷野里洪亮,是发声时声带振幅更大的缘故
D .
医生用“B 超”检查胎儿的发育情况,利用了声波能传递信息
如图所示,小明在做声学实验。
(1) 他将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌边的一端,会听到声音,这说明声音是由
产生的。
(2) 显著改变刻度尺伸出桌边的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的
(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化,这说明声音的这个特性与物体振动的
有关。
(3) 然后他保持刻度尺伸出桌边的长度不变,用大小不同的力拨动,能够听出声音的
(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化,这说明声音的这个特性与物体的
有关。他用到的实验方法叫
。
(4) 在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于
。
生活中经常用“高”“低”来形容声音,如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”等。其中“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的哪种特性( )
A .
响度
B .
音色
C .
振幅
D .
频率
下列有关声现象的说法正确的是( )
A .
该装置可用于探究“声音的响度与发声体振动的频率有关”
B .
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉
C .
工厂用的防噪音耳罩是在传播过程中减弱噪音
D .
两个声音波形图的响度一样,音调和音色不同
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△ABC中,(sinA+sinB):(sinB十sinC):(2sinC-sinA)=15:
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