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教材知识点
初中物理
5.3 内能
5.3 内能 知识点题库
很多有生活经验的同学在煮好的整鸡蛋用凉水冷却一下就好去壳了,这时鸡蛋内能是通过
的方式改变的.如果水的质量是0.5kg,初温为20℃,鸡蛋取出时水温为30℃,鸡蛋放出的热量为
J,水吸收的热量为
J。 [c
水
=4.2×10
3
J/(kg·℃)]
生活中的“热”含义非常丰富,物理学中,“天气很热”中的“热”是指通过
方式让空气温度
;“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指通过
方式让手的内能
.
物体的内能与它的温度关系密切,温度升高,物体的内能
,内燃机气缸中的内能
(填“能”或”不能”)100%用来转化活塞的动能.
将烧热的工件放进冷水中,工件的温度会
,冷水的内能会
,冷水的内能是通过
的方式改变的.
回顾我们做过的两个小实验:
(1) 如图甲所示,把两块表面很平且干净的铅块压紧,两块铅就结合在一起,甚至在下面吊一个重物都不能把它们拉开,这一现象说明:分子间存在相互作用 的
力.
(2) 如图乙所示,玻璃瓶内有一些水,水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气给瓶内打气,当瓶塞跳出时,可以看到瓶内出现
,说明发生了
现象.这是因为空气膨胀对外
,本身的内能
的缘故.
小红一走进化学实验室,就闻到一股酒精的味道,这是
现象.“炙手可热”和“钻木取火”分别通过
方式和
方式改变物体内能的.
下列现象中,属于通过热传递的方式改变物体内能的是( )
A .
从蒸笼里拿出的馒头,放一阵子变凉了
B .
冬天天冷,通过搓手发热取暖
C .
用链子敲打石头时,锤子发热
D .
给自行车车胎打气,打气筒壁变热了
(1) 如图是探究改变物体内能的实验:瓶子里装有一些水,用力打气,在瓶塞未跳起前,瓶内气体的内能
,原因是
;继续打气,当瓶塞跳起时,观察到瓶内有白雾产生,说明瓶内气体对外做功时内能减小了.
(2) 根据此现象,某同学认为:所有物体在对外做功时,它的内能都会减小.他的观点正确吗?
请你从能量转化或转移的角度列举一实例,证明他是错的.
.
小光同学在操场上练习爬竿,当他从竿的顶端滑下时,感到竿烫手,说明竿的内能
(选填“增大”“不变”或“减少”),这是通过
的方法改变竿的内能。
如图中有关能量转化说法正确的是( )
A .
甲是把机械能转为内能,内能在增加
B .
乙是把机械能转化为内能,内能在减少
C .
甲与丁都是内能转化为机械能
D .
甲与丙都是内能转化为机械能
人们常用水给汽车发动机降温,这是因为水的
较大;在这个过程中是通过
的方式使水的温度升高,内能增大.
防空导弹“红旗- 10”试射上升过程中,重力势能
(选填“增大”、“减小”或“不变”),而其与空气摩擦导致弹头的内能
(选填“增大”、“减小”或“不变”),此内能改变是通过
的方式实现的。
如图所示实验,玻璃瓶口的胶塞从瓶口冲出时( )
A .
玻璃瓶内和瓶口出现的白雾是小水珠
B .
胶塞冲出前,气筒需要不断从瓶内抽气
C .
胶塞从瓶口冲出瞬间,瓶内水蒸气温度升高
D .
胶塞从瓶口冲出过程的能量转化情况与内燃机的压缩冲程相同
下列事例中,利用热传递改变内能的是( )
A .
冬天搓手取暖
B .
压缩空气,内能增大
C .
下滑时臀部发热
D .
烧水时水温升高
如图所示,探究改变物体内能的实验:
(1) 烧瓶内盛少量水。给瓶内打气,在瓶塞未跳起前,瓶内气体的内能
(选填“增大”、“减小”或“不变”),这是通过
(选填“热传递”或“做功”)改变了瓶内气体的内能。
(2) 继续打气,当瓶塞跳起时,观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后,内能
(选填“增大”、“减小”或“不变”),温度
(选填“升高”、“降低”或“不变”),瓶内气体中所含的水蒸气放热
成了小水珠。这一过程中,瓶内气体的内能化成了瓶塞的
能,这是通过
(选填“热传递”或“做功”)改变了瓶内气体的内能。
关于温度、热量、内能,以下说法正确的是( )
A .
物体的内能增加,温度不一定升高
B .
物体温度升高,一定吸收了热量
C .
物体吸收了热量,温度不一定升高
D .
物体内能增加,一定吸收了热量
由于分子在不停地做无规则运动,所以
物体都具有内能;古人钻木取火是通过
方式改变物体内能的。
汽车行驶时,燃料的
能通过燃烧转化为燃气的内能,再通过热机做功把内能转化为
能。
关于物体的内能,下列说法中正确的是( )
A .
一切物体都具有内能
B .
物体的内能增加,温度一定升高
C .
0℃时物体没有内能
D .
物体温度升高,一定吸收了热量
如图所示的事例中,改变物体内能的方式与其他三个不同的是( )
A .
B .
C .
D .
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