2.2 神奇的氧气知识点题库

建立分类的观点是学习化学的重要方法。下列选项符合图示从属关系的是（）

	A	B	C	D
X	化合反应	金属	物理变化	化合物
Y	分解反应	单质	化学变化	混合物

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A . A B . B C . C D . D

波尔多液是一种农业上常用的杀虫剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。

（1）硫酸铜所含阴离子的符号是；生石灰属于（填物质种类），生活中可用于。
（2）煅烧石灰石（主要成分CaCO₃）可制得生石灰（CaO），若要制取11.2t氧化钙，根据化学方程式计算需要碳酸钙的质量是多少？
（3）波尔多液等农药常常配成乳浊液或悬浊液的原因是：。

海水、河水或湖水中，都溶解了一定量的氧气，但养鱼池中常常由于鱼多而缺氧，因此要设法增加水中的氧气含量。下列做法不能增加水中氧气含量的是（）

A . 增加日晒 B . 把水搅动起来 C . 把水喷向空中 D . 向养鱼池中通入空气或者氧气

实验室现有石灰石、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题:

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（1）写出图中标有序号①的仪器的名称:。
（2）若实验室使用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，反应的化学方程式为，所选装置的连接顺序为:A→→(填装置代号)。该实验中还需对装置A进行的改进是。
（3）某兴趣小组的同学在实验室连接B、G装置进行制备并检验二氧化碳性质的实验。G装置中观察到的现象是，由此得出二氧化碳的性质是。

实验室里现有氯酸钾、过氧化氢溶液、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器：

（1）仪器①的名称是；
（2）小明用C装置制取二氧化碳其方程式为；与B装置相比，C装置具有的优点是。
（3）小红若要获得平稳氧气流，发生装置选择（填字母，下同），反应的化学方程式为；若用G装置收集，氧气从端通入。
（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的装置的组合是（填字母编号）。

某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学对该气体的成分进行如下探究：

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（猜想与假设）小华说：该气体可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂。

（1）小明说：不可能含有N₂ ，因为。
（2）小芳说：不可能含有CO和H₂ ，因为从药品安全角度考虑，H₂易燃易爆，CO。该小组同学认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种。

（3）（进行实验）

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃

（得出结论）由实验①可知，该气体中肯定含有，写出该反应的化学方程式。

（4）由实验②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是。

某同学用粘了一半二氧化锰粉末的玻璃片（如图）进行实验，验证了“二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂”。下列实验操作对应的现象错误的是（）

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	实验操作	实验现象
A	将玻璃片放入过氧化氢溶液，观察玻璃片表面	有二氧化锰粉末的一半表面有大量气泡产生，另一半没有明显现象
B	从过氧化氢溶液中取出玻璃片，再将玻璃片上粘有二氧化锰粉末的部分放入另一份过氧化氢溶液中	另一份过氧化氢溶液中，产生大量气泡
C	分别称量放入过氧化氢溶液前后干燥玻璃片的质量为m₁和m₂	m₁不等m₂
D	将玻璃片放入水中，观察玻璃片表面	没有明显现象

A . A B . B C . C D . D

根据下列实验装置回答有关问题：

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（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式是；
（2）用装置C收集氧气时，下列实验操作正确的是（填序号）；
A 加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

B 加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

C 待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上

D 排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导气管从水槽中移出
（3）用装置E收集氧气时，检验其是否集满氧气的操作是；
（4）常温常压下，氨气（NH₃）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，广泛应用于化工、轻工等领域。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气，发生装置应选择上图中的（填序号，下同），若用装置F收集NH₃ ，气体应从（填“a”或“b”）端导入。

A～H 都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B 均为黑色粉末，C、D 在常温时均呈液态，B 和 C 混合立即产生大量的无色气体 H，H 能使带火星的木条复燃，加热 E和 B 的混合物也有 H 气体生成，它们之间有如下的转化关系，且 B 在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：

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（1）请推出下列物质：A、(填名称) D、(填名称) C、(填化学式) F、(填化学式)。
（2）写出 H 与 A 反应的化学符号表达式；该实验的现象为。
（3）写出E 混合B 后加热反应的化学符号表达式：，属于反应，其中 B 在反应中起作用。

下列关于空气的说法中，正确的是（）

A . 空气是由空气分子构成的 B . 空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C . 空气中的氮气、氧气不再保持各自的化学性质 D . 空气经液化、蒸发获得氧气的过程中，氮分子变成氧分子

下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是（）

A . 向等质量、等溶质质量分数的硫酸中加入锌粉和铁粉

B . 用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气

C . 向硫酸和硫酸铜的混合液中滴加足量氢氧化钠溶液

D . 温度不变，向一定质量饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙

如图是实验室常用的装置，请据图回答：

（1）仪器①的名称是；
（2）利用装置A进行实验室制取氧气，其反应方程式为；若要用装置B制取并收集一瓶干燥的O₂ ，其接口连接顺序为b →→→
（3）若实验室用B→G→D收集一瓶CO₂气体，其中G装置的作用是；发生反应的化学方程式是。
（4）实验室要制备H₂用于氢气性质的验证，则可选择的制备装置是，反应的化学方程式为。

如图是实验室制取气体的常见装置。请回答下列问题：

（1）仪器②的名称是。
（2）用A和F装置制取氧气，反应的化学方程式是。
（3）制取二氧化碳的发生装置可选用B或C，与B相比，C装置的优点是。
（4）若用G装置收集二氧化碳，应将二氧化碳从（填“a”或“b”）通入，检验二氧化碳是否收集满的方法是。

根据如图回答问题。

（1）仪器a的名称为。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取并收集比较纯净的氧气，选用A和组合。实验中试管口要略向下倾斜的原因是，反应的化学方程式为。
（3）实验室制取CO₂时，选A（具支试管换成试管）和组合作为发生装置，可控制反应发生和停止。为检验二氧化碳，向一定量的澄清石灰水中不断地通入CO₂ ，反应中各物质的质量变化如图，图中0-A点发生反应的化学方程式是，反应进行到M点时，含钙元素的化合物有（写化学式）。
（4）如图所示的装置（夹持仪器已略去）中，打开K滴入足量过氧化氢溶液后，马上关闭K，产生的现象和解释正确的是。

A装置①中会产生气泡，黑色固体消失

B装置②中会有气泡冒出

C装置②中热水被压进③中，白磷与氧气接触后燃烧

D装置②中热水被压进③中，水降低了蜡烛的着火点导致蜡烛熄灭

向盛满氧气的集气瓶中倒入迅速冷却的沸水，立即塞紧两端开口的细玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P处，装置如图所示。

（1）手拿集气瓶在水平面上摇晃数十次后，看到玻璃管中的液面将（填“上升”、“下降”或“不变”）。
（2）下列有关该实验的说法正确的是。
a．可说明有少量氧气溶于水中

b．用迅速冷却的沸水是因为其中几乎不含氧气

c．实验中无需检查该装置的气密性

下列图像能正确反映其对应变化关系的是（）

A . 用两份等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气

B . 在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量

C . 加热一定质量的高锰酸钾固体

D . 在密闭容器中，镁带燃烧前后固体质量的变化

某学习小组同学利用下图装置进行气体制取的实验，请回答有关问题。

（1）写出图中仪器的名称：a；b。
（2）装置B中仪器b的下端要伸入液面以下，原因是。
（3）用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式是，该反应属于反应（填“化合、分解、置换”）。应选用的发生装置是（填字母，下同），用C装置收集氧气时发现水槽内的水变为紫红色，原因是。
（4）实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，其化学方程式为，已知二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，因此制取二氧化碳应选择的发生和收集装置的组合是。

某兴趣小组制取氧气并尝试回收部分药品。可能用到的部分装置如下图。

（1）上图中仪器a的名称是
（2）用双氧水和MnO₂制氧气，发生反应的化学方程式为，收集干燥氧气的装置可选用（填字母），验证该气体集满的方法是。
（3）若用氢氧化钙固体与氯化铵固体加热制氨气（NH₃），则选用的制取和收集装置为（填字母）。（已知：氨气极易溶于水，且密度小于空气密度。）

根据下图回答问题。

（1）仪器 a 的名称是。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；选用的发生装置是（填序号，下同）。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为；选用的收集装置是。

“大树输液”是一种新型园林处理技术，可为大树补充营养，以维持正常的新陈代谢。如图为某大树营养液的部分标签，下列有关说法错误的是（）

A . 维生素C属于氧化物 B . KNO₃是一种复合肥料 C . NH₄Cl不能与熟石灰混合施用，否则会降低肥效 D . KH₂PO₄能增强大树的抗寒、抗旱和抗病虫害能力

2.2 神奇的氧气 知识点题库

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