第三章维持生命之气——氧气知识点题库

目前，国际新冠肺炎疫情形势不容乐观，为了巩固我国抗疫成果，我们倡议：

（1）起床后，测体温。测体温时水银温度计中汞柱上升的微观原因是。
（2）上学时戴口罩。制作口罩的无纺布面料是聚丙烯（C₃H₆）_n ，聚丙烯中碳、氢元素质量比。
（3）到校后，勤消毒。过氧乙酸用于教室消毒，其化学性质不稳定，分解的化学方程式为 $\text{[math]}$ ，则X的化学式为。

化学式书写正确的是（）

A . 氧化镁MgO₂ B . 氯化锌ZnCl₃ C . 碳酸钾 K₂CO₃ D . 氧化铁 FeO

用下图装置进行O₂、CO₂制取的实验。

（1）实验一,制取氧气的化学方程式为,能用排水法收集氧气的原因是。
（2）实验二,甲图是可以控制反应发生和停止的实验室制二氧化碳的装置,实验过程中某段时间试管内气压的变化如乙图所示,a点对应的操作是关闭弹簧夹。
①甲中发生反应的化学方程式为。

②下列说法正确的是(填序号)。

A ab段表示试管中液面逐渐上升

B bc段表示石灰石与稀盐酸脱离接触

C c点对应的操作是打开弹簧夹

如图是实验室制取和收集气体的常用装置，请回答下列问题。

（1）写出上面仪器a的名称是。
（2）若要制取并收集一瓶 CO₂；反应的化学方程式为，可以选择的发生装置是。装置 A相比其它装置的优点是，此装置不适宜粉末状药品与液体反应的理由是。
（3）用双氧水和 MnO₂制氧气，若要收集一瓶氧气用于观察蜡烛燃烧实验现象，可选用(填字母"D"或"E"或"F")，若用G装置收集氧气，检验氧气是否集满的方法是

在燃烧匙中放入一定质量的硫，点燃后伸入一瓶氧气中（瓶内有水），下列与该实验有关的图像中，正确的是（）

A .

B .

C .

D .

下图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。

（1）用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选择（从A~G中选择，填字母序号，下同）组合装置，反应的化学方程式为。
（2）实验室制取二氧化碳，为了便于控制反应速率，组合发生装置应选择。将气体通入H装置（从m口进入），还可以进行许多实验。下列实验不能达到预期目的的是（填序号）。
①收集二氧化碳；

②H中盛澄清石灰水，检验二氧化碳；

③H中盛满水，n口连接量筒，测二氧化碳的体积；

④H中盛氢氧化钠溶液，除去二氧化碳中的氯化氢气体。
（3）小明同学设计一套实验室制取二氧化碳的发生装置（如图），其突出优点是。该发生装置（填“能”或“不能”）用于稀硫酸和锌粒反应制氢气。

“珍爱生命，远离毒品”。冰毒是一种毒品，其主要成分是甲基苯丙胺（化学式为C₁₀H₁₅N），有关甲基苯丙胺的说法正确的是（）

A . 甲基苯丙胺由碳、氢、氮三种元素构成 B . 甲基苯丙胺属于有机高分子化合物 C . 甲基苯丙胺分子中含有26个原子核 D . 甲基苯丙胺中碳、氢、氮原子个数比为10：15：1

氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是（）

A . 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 B . 液氧为淡蓝色，一般加压储存在蓝色的钢瓶中 C . 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 D . 氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出a的仪器名称；
（2）在加入药品之前应对实验装置进行
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气实验时发现水槽中的水变紫色的原因是。
（4）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度比空气小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取。实验室制取氢气的发生装置是(填字母序号)

根据如图所示装置回答问题：

（1）甲中可观察到的现象是；检验二氧化碳常用澄清石灰水，反应的化学方程式为。
（2）乙是制取少量蒸馏水的简易装置。烧瓶中放有一定量的沸石，其作用是；实验后，（选填序号）一定是软水。
A．烧瓶中的水

B．烧杯中的水

C．试管中的水
（3）丙实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。实验中观察到的现象是。

某种额温枪的红外温度传感器所用材料含有化合物钽酸锂（LiTaO₃）。钽酸锂中锂元素（Li）的化合价为+1 价，钽元素（Ta）的化合价为（）

A . +3 B . +5 C . -3 D . -5

下列图像能正确反映对应操作中各量变化的是（）


A．电解水	B．加热一定质量的高锰酸钾	C．一定量的红磷在充足的氧气中燃烧	D．一定质量的过氧化氢制氧气

A . A B . B C . C D . D

下列关于实验现象描述正确的是（）

A . 在试管中加热铜绿，绿色粉末变黑，试管内壁有水雾 B . 木炭在氧气中燃烧，发出红光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C . 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D . 在空气中灼烧葡萄糖，固体先熔化，后燃烧，留下黑色的炭黑

化学兴趣小组同学做了一个“黑面包”实验将适量的蔗糖(C₁₂H₂₂O₁₁)放入一烧杯中，再加入浓硫酸(H₂SO₄)，观察到蔗糖变黑，体积膨胀，形成疏松多孔的“黑面包”，并闻到刺激性气味。同学们对反应产生了哪些气体展开了如下探究(假设每步反应均充分进行)：

（1）（物质分析）蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成，蔗糖是由蔗糖分子构成的，一个蔗糖分子中含有个原子，蔗糖的相对分子质量是。
（2）（查阅资料）①CO₂与SO₂都能使澄清石灰水变浑浊；
②O₂能与稀高锰酸钾溶液反应而使溶液褪色，CO₂与之不反应；

③无水硫酸铜固体吸水后会由白色变成蓝色；

④H₂和CO均具有可燃性。

（提出猜想）可能生成H₂、N₂、CO₂、CO、SO₂气体及水蒸气。

（实验步骤）实验小组设计了如下步骤：

①按如图安装好仪器(夹持装置已略去)；

②；

③将蔗糖和浓H₂SO₄分别加入仪器中；

④打开活塞，使浓H₂SO₄缓缓地滴入烧瓶中；

⑤观察并记录实验现象。
（3）（实验分析）
①某同学认真仔细审阅了题目，认为不需要进行实验就可以确定气体肯定不是N₂ ，该同学得出此结论的依据是。

②B处无水硫酸铜变为色，说明气体中有水蒸气。

③C处稀高锰酸钾溶液褪色，说明有(填化学式)生成；D处高锰酸钾溶液不褪色，E处(填现象)，说明有CO₂生成，产生该现象反应的符号表达式为。

④反应一段时间后，在F的出口处放一燃着的木条，发现出口处无明显现象。

（实验结论）反应产生的气体的成分有(填序号)。

A．H₂、CO₂、H₂O B．CO、CO₂、H₂O C．CO₂、SO₂、H₂O

下列化学符号中的数字表示的意义错误的是（）

A . 2Na：“2”表示两个钠元素 B . 2OH^﹣：“2”表示两个氢氧根离子 C . $\text{[math]}$ ：“+2”表示镁元素的化合价为+2 D . NO₂：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子

下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（）

A . 氢气燃烧 B . 塑料老化 C . 动植物体呼吸 D . 金属的锈蚀

化学与我们生活息息相关，就在我们身边。：

（1）因为新冠病毒疫情，小丽出门要佩戴口罩，口罩能有效阻挡飞沫、病毒等物质进入口鼻。佩戴口罩预防疾病的原理相当于化学实验中的操作。
（2）小丽用“84”消毒液对室内空气进行消毒，“84"消毒液与“洁厕灵”不能混用，二者混合会产生一种有毒气体，化学方程式为NaClO+2HCk=NaCl+X+H₂O，则X的化学式为。
（3）小丽跟妈妈学炒菜，她先打开了天然气阀门，后打开燃气灶，燃气灶出现“电火花”，天然气燃烧起来。此过程中“电火花”的作用是；炒菜时客人在客厅都能闻到菜香味的主要原因是；炒菜完毕，小丽关闭燃气管道阀门，使火熄火，其灭火原理是。
（4）小丽发现，烧过水的锅底有很多水垢，她可以选用清洗水垢的是 (填字母)。

A . 洗洁精 B . 水 C . 苏打粉 D . 白醋

我国科学家制作出一种新型“纳米纸”，在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C₁₀H₉N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中的亚硝酸盐浓度高低。则下列说法正确的是（）

A . 萘胺是混合物 B . 萘胺中C，H，N三种元素的质量比为10：9：1 C . 萘胺的相对分子质量是143 D . 萘胺中C元素的质量分数为50%

小山同学构建的“硫元素的化合价及其物质类别间的关系图”（见图），体现了“价类二维思想”。下列说法错误的是（）

A . a为硫单质 B . b为SO₂ C . c为H₂SO₄ D . d可能为Na₂SO₃

生活中常见物质的性质、制法等是化学研究的重要内容。

（1）下图是实验室制取气体的常用装置。
①仪器b的名称为。
②实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O₂应选用的一套实验装置为（填字母代号）；该反应的化学方程式为。
③B和C装置均可制取CO₂ ，与C相比较，B装置的主要优点是。
（2）下图装置可做一氧化碳还原氧化铁的实验，并检验生成的气体产物。
①B装置玻璃管里可观察到的现象是。
②C装置中发生反应的化学方程式为。
③若没有A装置，则该实验不能达到检验气体生成物的目的，请说明原因。
（3）实验室需制备22gCO₂ ，用足量盐酸与含杂质20%（杂质不与盐酸反应）的石灰石反应，则需要这种石灰石的质量是多少？

第三章 维持生命之气——氧气 知识点题库

第三章维持生命之气——氧气知识点题库