课题2 氧气知识点题库

碳酸亚铁（FeCO₃）可用于制作补铁药物，以下是用硫铁矿烧渣（主要成分为Fe₂O₃、SiO₂等）为原料制备碳酸亚铁的生产流程示意图：

【资料】40℃以上时，（NH₄）₂CO₃易分解．

（1）操作Ⅰ的名称为．
（2）写出向固体A中加入稀硫酸后发生的化学方程式：．
（3）加入（NH₄）₂CO₃后，该反应必须控制的条件是．
（4）从溶液C中可回收一种化工产品，请写出它的一种用途．

小彬同学家新买了水龙头，他从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的．想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬，为了了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小彬进行了如下探究的活动．

【查阅资料】铬（Cr）是银白色、有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO₄）溶液…

铝是银白色、有光泽的金属，能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸铝溶液…

【猜想与预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：①Cr、Al、Cu；②Al、Cr、Cu；③Al、Cu、Cr．

【实验验证】取大小相同的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮（除去金属表面的氧化物）

	实验一	实验二	实验三
实验方案
实验现象	铬片表面产生气泡缓慢，溶液变蓝色	无现象
结论	铬能与稀硫酸发生反应，反应速率较慢	铜不与稀硫酸反应	铝能与稀硫酸发生反应，反应速率较快
结论	三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是（填序号）

【反思交流】

（1）请将上述实验现象或结论填写完整．
（2）实验一发生反应的化学方程式是：．
（3）小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是．
【归纳提升】
1）小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系，如：Al、CrSO₄溶液、Cu这三种药品．
2）比较金属活动性强弱的方法有：
①通过金属与酸反应，判断金属活动性强弱②通过金属与盐溶液反应，判断金属活动性强弱．

如图为几种常见物质之间的转化关系（各字母代表一种物质，部分反应物，生成物及反应条件略去），已知：①五种物质中均含铜元素，且化合物中铜元素的化合价均为+2；②A为单质，在空气中加热后生成黑色物质B；③X溶液与铁反应可得到A；④X溶液与氯化钡溶液反应可得到D，同时有白色沉淀生成；⑤D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到E．试推断：

（1） E的化学式是．E与某种酸反应可实现E→X转化，该酸的名称是．
（2）试写出下列反应的化学方程式：
①A→B的化学方程式：；
②X→A的化学方程式：

化学是以实验为基础的学科，根据图1、图2回答下列问题：

（1）图1的实验中发生反应的化学方程式是，图2中盛澄清石灰水的试管中发生反应的化学方程式是．
（2）图2玻璃管中发生反应的现象是，图1中集气瓶底部留有少量水，图2装置尾部放一盏燃着的酒精灯，虽然方法不一样，但目的是一样的，都是为了．

A﹣H是初中化学常见的物质，C是黑色固体，H是金属单质，煅烧石灰石得到E；可用F与D配制波尔多液作农药，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略，请回答下列问题：

（1） E的俗称；
（2）物质A属于（“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）．
（3）写出由F→G的化学方程式．
（4）上述转化中没有涉及到的基本反应类型是．

氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）

A . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 B . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 C . 氧气具有可燃性 D . 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

下列实验操作正确的是（）

A .

铁钉放进试管中 B .

取用少量液体 C .

闻气体气味 D .

铁丝在氧气中燃烧

写出下列反应的化学方程式.

（1）锌和稀硫酸反应。
（2）含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症。
（3）生锈的铁器用稀盐酸“酸洗”。
（4）工业上通过电解饱和食盐水得到氢氧化钠、氯气和氢气。
（5）放置在空气中的装有澄清石灰水试剂瓶口白色固体的形成。

氧气瓶潜水员必备的物品，此时，氧气的作用是；木柴燃烧也需要氧气，此时氧气的作用是作。

人类时刻离不开空气，原因是空气中的氧气能。食品包装袋中常充氮气以防腐，所利用的氮气的性质是。

下列实验现象的描述正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量 B . 磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C . 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D . 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）

A . 氧气具有助燃性，可以用作燃料 B . 人在长跑时急促呼吸属于剧烈氧化 C . 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D . 物质燃烧都需要氧气，所以有氧气参加的反应一定是燃烧

下列是初中化学常见重要实验示意图，根据要求回答下列问题。

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（1）甲实验是测定空气中氧气的含量。小组同学设计了A、B所示的两套装置，你认为合理的是（填装置的字母序号）；红磷燃烧结束后，集气瓶冷却至室温松开弹簧夹，过一会儿观察到进入水的量约占集气瓶体积的；通过该实验还可推知，集气瓶中剩余气体的性质是。
（2）乙实验是探究铁与氧气的反应。C中反应的现象是。D中铁丝不燃烧，对比C和D说明铁在氧气中燃烧的条件是，写出该反应的化学方程式。
（3）丙实验是用于探究化学反应前后质量关系。此实验前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间，两种物质反应后，托盘天平的指针（填“发生”或“不发生”）偏转，出现这种情况的原因是。如果你进行该探究活动，装置不变，你会选用的药品是。

小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验，把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变，她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧，如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中、能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F.

（1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质，写出下列各物质的名称。
ABCDEF
（2）在横线上写出题中物质转化的文字表达式，把反应基本类型写在横线上.
B→F：。

下列实验现象的描述正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 B . 镁在空气中剧烈燃烧，火星四射 C . 磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 D . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体

下列有关实验现象的描述错误的是（）

A . 氢气燃烧生成水 B . 锌粒放入稀硫酸中产生气泡 C . 镁条燃烧发耀眼白光 D . 铜粉在空气中加热，红色粉末变成黑色

空气是一种重要的自然资源。下列关于空气的说法正确的是( )

A . 氧气的化学性质比较活泼，可用作火箭发射的燃料 B . 分离液态空气得到氧气和氮气的过程是物理变化 C . 人体呼吸时吸入的是空气，呼出的全部是CO₂ D . 按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%

“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N₂、20%以上的O₂、还有CO_2.下列说法错误的是（）

A . 空气是一种宝贵的资源 B . 相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 C . 氧气可用作火箭发射的燃料 D . 宇航员在“人造空气”中呼吸是缓慢氧化

化学就在我们身边，它与生产、生活息息相关。

（1）现有A金刚石B活性炭C氧气D稀有气体E生石灰，选择适当的物质填空（填标号）。
①可用于制成多种用途的电光源的是。

②可用于吸附装修产生的有害气体的是。

③可用于裁玻璃的是。

④可用于医疗急救的是。

⑤可用作方便食品加热包的是。
（2）化石燃料包括石油、煤和等。目前化石燃料等不可再生能源面临枯竭危险，化石燃料对环境的影响也不容忽视。开发和利用新能源成为越来越迫切的需求，人们正在开发和利用的新能源有（填一种）。
（3）多数汽车使用的燃料是汽油。汽车化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸，目的是（填标号）。
A.减少氧气的消耗量 B.增大汽油与空气的接触面积 C.减少CO和烟尘的排放

A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A、B的组成元素相同，C、D为单质，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）

（1） B物质的化学式为。
（2）反应②的化学方程式为。
（3）写出C物质的一种用途。
（4）反应①属于（填基本反应类型）。

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