课题2 二氧化碳制取的研究知识点题库

下列是实验室制备CO₂ ，并验证CO₂性质的实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：① ， ② ．
（2）在检查装置A的气密性操作时，当关闭活塞M和N，向仪器②中注水，观察到的现象，说明装置漏气．
（3）关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，装置B处观察到的现象是：、当观察到C处的石灰水变浑浊时，则C中发生的化学反应方程式是　　
（4）关闭活塞M，打开活塞N．用A、D、E、F制取纯净干燥的CO₂气体，装置D的作用是，装置E中盛装溶液，用于除去CO₂气体中的水分；当观察到，说明F中已收满二氧化碳气体．
（5）若关闭活塞M，打开活塞N．实验室要制取干燥的氧气用A、D、E、F、G中，只需选用的装置是　（填编号），化学反应方程式是：　．

某化学兴趣小组欲检验当地石灰石中碳酸钙的纯度．在实验室将25克石灰石样品（杂质不参加反应，也不溶于水）放入盛有100克稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应．测得烧杯中物质的总质量为116.2克．求：

①生成二氧化碳的质量．

②样品中碳酸钙的质量分数．

③所用稀盐酸中溶质的质量分数．

实验室制取某些气体的装置图如图所示．请按要求回答下列问题．

（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①；②．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；制取氧气时试管口未放棉花，其后果是．
（3）实验室制取和收集二氧化碳应选择的装置为（填字母），选择该收集装置的理由是．

现有下列实验装置：

请回答下列问题：

（1）仪器②的用途是．
（2）氢气能用E装置收集，说明氢气具有的性质是．
（3）实验室用A装置制取氧气，试管内所加的药品是，试管口略向下倾斜的原因是．
（4）若实验室要用相同的装置制取并收集氧气和二氧化碳，应从上图中选择装置组合（填字母序号）；制取二氧化碳的化学方程式是．
（5）若选择B、F装置组合制取并收集氧气，在确定装置不漏气、药品足量且不变质的情况下，无法收集到氧气，原因可能是．

用排空气法收集氢气检验纯度，有爆鸣声，接下去的操作是（）

A . 用向上排空气法收集 B . 可以做有关氢气性质的实验 C . 用拇指堵住管口一会儿，再用向下排空气法收集 D . 立即用原试管再收集，再检验纯度

为进一步认识氧气，老师邀请你参加实验室制取氧气实践和研究．

（1）写出一个实验室用装置A制取氧气的化学反应方程式．该反应属于反应(填化学反应基本类型)。
（2）在加热氯酸钾制O₂的过程中，发现产生O₂的速率很慢，经检查氯酸钾未变质，装置气密性良好，你认为最可能的原因是．
（3）与A相比，用B装置制取氧气的优点有．

A . 安全 B . 节约能源 C . 不用检查气密性 D . 环保，污染少
（4）实验室利用石灰石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，发生装置可选择图中的．用E装置收集二氧化碳，二氧化碳应该从端通入(填“a”或“b”)．(已知空气的平均相对分子质量为29)
（5）如图E，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管末端伸入装有水的烧杯中．若装置气密性良好，烧杯内导管处的现象(图中烧杯内画圈部分)是表中的_
选项
A
B
C
D
现象放大图

下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

（1） A实验玻璃管②中产生的气体是；该气体的一种用途是．
（2） B实验的产物是．（写化学式）
（3） C实验说明二氧化碳具有的化学性质是、；物理性质是，写出该实验中的化学反应方程式：．
（4）若用D装置制备并收集氧气，选用的药品是和二氧化锰，其中二氧化锰起作用，反应的化学方程式为．

做完加热高锰酸钾制氧气实验，在清洗仪器时，同学们发现试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。

（1）写出高锰酸钾加热制氧气的化学方程式：。
（2）问题一：黑色固体是什么？
[交流讨论]同学们认为用水洗刷不掉的黑色固体是二氧化锰，不可能是高锰酸钾或锰酸钾的依据是：。
（3）问题二：用什么洗掉MnO₂？
[动手实验]上述反应无法洗掉二氧化锰，同学们请教了老师，向未洗净的试管中加入草酸(H₂C₂O₄)溶液，黑色固体消失，同时产生许多气泡。
问题三：生成了什么气体？
[交流讨论]产生的气体可能为CO₂、CO、和等，依据是。
（4） [实验验证]将产生的气体通入澄清的石灰水中，出现了的实验现象，说明该气体是CO₂ ，检验CO₂气体的化学方程式：。

用高锰酸钾制取氧气并回收二氧化锰，下列操作或装置错误的是（）

A .

制取氧气 B .

收集氧气 C .

产物加水搅拌 D .

过滤得二氧化锰

常见气体的制取是初中生必备的实验操作能力。

（1）实验室制取O₂或CO₂气体的发生装置如图甲，请回答下列问题：
①对该装置进行气密性检查的方法是。

②用此装置制取O₂的化学方程式：，为了制得较纯净的O₂最好选用法收集。

③制取CO₂时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图乙），实验时，可将固体药品放在（填“a”或“b”）处，若用装置甲制取CO₂ ，加入到试管中盐酸的量最起码要达到。
（2）认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。
①图2为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是；实验室制取气体若选用A装置，除因为反应条件需要加热外，还因为。

②1773年，瑞典化学家舍勒用图3所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图2中的发生装置，最合适的是（填装置下面的字母）。

过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色的粉末，在通常状况下能跟许多物质反应。如：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂ 2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂ 2Na₂O₂+4HCl=4NaCl+2H₂O+O₂为了验证CO₂跟Na₂O₂反应产生的气体是O₂ ，某同学设计了如下图所示的实验装置：

试回答下列问题：

（1）写出A中发生的化学反应的化学方程式
（2）设计B、C的目的是净化CO₂气体，其中B装置的作用是， C装置中的液体是，作用是，如果将B、C两瓶内所盛的液体互换，后果是 E装置的作用是
（3）为了验证CO₂和Na₂O₂反应产生的气体是O₂ ，最后还要进行的实验操作是。

氯气一种黄绿色气体，能溶于水，密度比空气大，常用于自来水消毒。生产漂白粉和盐酸等。实验室用二氧化锰和浓盐酸共热制取氯气。下列关于氯气制取的说法正确的是（）

A . 与过氧化氢制取氧气的发生装置相同 B . 向上排空气法收集 C . 向下排空气法收集 D . 排水法收集

下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题

（1）指出编号仪器名称：①；②。
（2）实验室利用A装置用氯酸钾制取氧气，反应原理用化学方程式表示为。用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是（用化学方程式表示）。
（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A-E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是，制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→（用端口字母表示）
（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的pH7（填“＞”“＜”或“=”）
（5）已知碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物，下列气体①氢气②氧气③一氧化碳④氯化氢⑤二氧化硫⑥氨气。不能用碱石灰干燥的是______。

A . ①②③ B . ④⑤⑥ C . ④⑤ D . ⑤⑥

根据下图回答问题。

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（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；因为氧气不易溶于水，可以用装置（填字母序号）收集。
（2）实验室制取CO₂的化学方程式为，验满的方法是。

实验室常用下列装置来制取氧气：

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（1）写出图中有标号仪器的名称：a；b；
（2）小明若用B装置来制取氧气，长颈漏斗添加药品的名称是，与B装置做比较，C装置的优点是；
（3）小华选用A装置制取氧气时，所需的药品是；棉花团的作用；去掉棉花团，还可以选择氯酸钾制取氧气，写出反应的文字表达式，你认为以上三种制取氧气的方法，哪一种更好？（填“小明”或“小华”），理由是；
（4）如果用D装置收集时，如何证明该瓶内的氧气已满：；若要用G装置收集较纯净的氧气，可先在G装置中装满水，应从口进入（填“c”或“d”）；
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图A-E中选择的发生装置和收集装置分别是，若改用G装置收集氨气，则应从口进（填“c”或“d”）；
（6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他取了少量液体放入试管内然后又放入少量的二氧化锰，二氧化锰的作用是。

为探究碳还原氧化铜的最佳实验条件，用木炭粉和氧化铜的干燥混合物1-2.5g进行系列实验。

（查阅资料）①氧化铜(CuO)为黑色固体。

②碳还原氧化铜得到的铜中可能含有少量的氧化亚铜；氧化亚铜为红色固体，能与稀硫酸反应：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O+Cu

（进行实验）

实验1：收质量比1：11的木炭粉和氧化铜混合物1.2g，进行实验。

序号	1-1	1-2
装置
反应后物质的款色、状态	黑色粉末中混有少量红色固体	红色固体有金属光泽，混有极少量黑色物质

实验2：取一定量的混合物，用1-2装置进行实验。

序号	木炭粉与氧化铜的质量比	反应后物质的颜色、状态
2-1	1：9	红色固体有金属光泽	混有少量黑色物质
2-2	1：10		混有很少量黑色物质
2-3	1：11		混有极少量黑色物质
2-4	1：12		无黑色物质
2-5	1：13		混有较多黑色物质

（解释与结论）

（1）木炭还原氧化铜的化学方程式：。
（2）实验1-2中，证明生成CO₂的现象是。
（3）实验1的目的是。
（4）实验2的结论是。
（5）（反思与评价）
实验2没有进行质量比为1：14的实验，理由是。
（6）为检验2-4的红色固体中是否含Cu₂O，所需试剂是。

根据下列实验装置图,回答问题：

（1）写出图中仪器a的名称；
（2）实验室用A装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,该反应的化学方程式为: ，能用C装置收集氧气的原因是；
（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，可用F装置检验该气体,则F装置中应加入，并且该气体应从F装置的②端管口通入；
（4）要鉴别O₂和CO₂可选择的方法.
A 燃着的小木条 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 观察颜色

请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）仪器①的名称是。
（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为；若用B装置制取O₂ ，应选用的药品是。若用E装置收集O₂ ，气体应该从口通入（填“a”或“b”）。
（3）已知SO₂易溶于水且密度比空气大。实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制备并收集SO₂的装置为（填字母）。

如图是初中化学实验室制取气体的常用装置图，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是。
（2）写出装置B制取氧气的化学方程式，若用C装置收集氧气，当时开始收集。
（3）实验室制取二氧化碳选择的发生装置是（填写装置下方的字母），发生反应的化学方程式为，若用F装置收集二氧化碳气体，气体应从处通入（填①或②），检验气体收集满的操作方法是。
（4）若将A装置中的长颈漏斗改为分液漏斗，具有的优点是。

科学探究是个奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。

[提出问题] 在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？

[提出猜想]小青认为：刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。

[查阅资料]当空气中二氧化碳含量超过正常值时，会对人体产生有害的影响。

（1） [实验探究]用集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。请你写出收集教室内空气的操作方法。

（2）进行如下探究：

比较项目	实验操作	实验现象	结论
二氧化碳的含量	将分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中	盛有教室内的空气的集气瓶中；盛有操场上的空气的集气瓶	教室内的空气中二氧化碳含量比操场上的空气中
氧气的含量	将燃着的蜡烛分别放入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中，盖上玻璃片	盛有教室内的空气的集气瓶中；盛有操场上的空气的集气瓶中	教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中

[实验结论]猜想正确。

（3） [拓展应用]根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？。

选项	A	B	C	D
现象放大图

课题2 二氧化碳制取的研究 知识点题库

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