第2课 俄国的改革 知识点题库
材料一 在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性 的，缺乏世俗教育。各地有一些私塾，只教儿童背诵《古兰经》。高等学府只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。穆罕默德·阿里执政以后，在各地新建许多专 科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医院、农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办世俗学校，普及中小学教育；派遣留学生出国学习。
材 料二 日本江户时代幕府的教育方针以武士为主要教育对象，教育内容以经史、诗文、律令为主，不能适应近代化的需要。明治政府提出了“邑无不学之户，家无不 学之人”的目标，推行四年制义务教育，使自然科学占教学内容的一半左右。在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了26000所小学校，成立了综合性大 学。还派了许多学生到欧美国家留学。
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（1） 依据上述材料，概括两国教育改革的共同点。
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（2） 结合所学知识，指出教育改革对两国发展的共同影响。
材料一：19世纪中期，资本主义工业在俄国缓慢发展，使用机器生产的工厂开始代替手工工场，而农奴制已成为俄国资本主义发展的严重障碍。……19世纪中期的日本，仍然是一个闭关自守、封建落后的国家，实际权力掌握在世袭的将军手里，天皇只是傀儡。农民生活悲惨，反抗斗争此起彼伏。而幕府引狼入室，遭到美、英、法、俄等国侵略，民族危机严重更激起了各阶层人民的愤怒。
材料二：在1932年的美国总统选举中，民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”，他坚定地认为，这国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种方法，最重要的是进行试验。
﹣摘编自人教版《历史必修第二册》
材料三：在20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。
──摘自纪录片《复兴之路》解说词
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（1） 近代史上为了摆脱困境，19世纪60年代俄国和日本分别进行了什么改革？这两场改革有何共同作用？
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（2） 材料二中，罗斯福这场“试验”是什么、它的特点是什么？试验中他采取的“中心措施”是什么？
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（3） 材料三中所说的“中国进行了一场卓有成效的社会变革”的总设计师是谁？他进行了那些设计？
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（4） 在新的历史时期，我们青年学生肩负着怎样的历史使命？
材料一 废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。……其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴子廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二
1913-1925年苏俄（联）粮食产量变化表
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项目年份 |
1913年 |
1921年 |
1923年 |
1925年 |
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粮食产量（亿普特） |
39.79 |
22.13 |
34.55 |
44.24 |
——摘自《历史——经济成长历程》
材料三 斯大林时期是一个社会发生巨大变革的时代——在斯大林领导下，苏联发展成为一个重要的工业大国，……一个制度化的由中央全面控制的社会主义体制形成了。……苏联经济也一直以比较高的速度持续增长。
——布热津斯基《大失败》
材料四 斯大林模式的根本问题之一就是置广大人民的实际利益于不顾，甚至严重损害广大人民的根本刺益，这主要是因为斯大林模式导致了经济结构的严重失调。
——郑易平、龚成的《关于斯大林模式的再思考》
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（1） 材料一中“度除农奴制的‘法令””解决了俄国资本主义的发展的哪些问题?
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（2） 概括1921一1925年苏俄粮食产量的变化趋势，分析出现这一变化趋势的主要原因。
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（3） 三、四两则材料，你同意谁的观点?请依据材料并结合所学知识说明理由。
材料一：
材料二：
材料三：“全面推进依宪施政、依法行政，严格逹守宪法法律，加快建设法治政府，把政府活动全面纳入法治轨道。坚持严格规范公正透明执法，有权不可任性，用权必受监督。”
——摘编自2018年《政府工作报告》
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（1） 材料一中图A所示变化体现了英国政治上的哪些变化？这种变化对英国产生了怎样的影响？美国法治建设结构示意图（局部）中，②处应填写的内容是什么？美国内战中，林肯所做的努力体现了什么精神？
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（2） 材料二中日本以“中国知识”和“西方技艺”为口号分别进行了哪两次改革？列宁所说的改革对俄国产生了什么影响？
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（3） 综合上述材料并结合所学知识，从民主法治和改革创新的角度谈谈你的启示。
材料一：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。
材料二：当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
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（1） 材料一中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么?“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件?
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（2） 材料二所说的日本的“社会变革”在历史上称为什么?
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（1） 476年，罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，欧洲开始进入封建社会。
【 】改正：
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（2） 彼得一世改革废除了农奴制，开启了俄国近代化的进程。
【 】改正：
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（3） 一战后召开的巴黎和会，确立了帝国主义在东亚和太平洋地区的统治秩序。
【 】改正：
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（4） 1936年，苏联公布了新宪法，标志着苏联模式的形成。
【 】改正：
材料一 与其等农民自下而上起来解救自己，不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世
材料二 (日本)在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，出人意料的是它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇……
——选自《大国崛起》解说词
材料三 (苏俄)彼得格勒省农民说：“我们那里发生过把手枪对着人家太阳穴这样的强制行为，人们很气愤。”吉尔吉斯的农民说：“粮食被收集得象扫帚扫过一样干净，一点也没剩。”
——摘编自王斯德等《苏联兴亡史》
材料四 1932年，罗斯福在马萨诸塞州的一次群众集会上发表演说：“当一个国家的贫困和失业人数超过了国家所能承受的范围和程度，那政策的调整只能成为政府唯一的选择，而且是越来越好。”
—《世界现代史资料汇编》
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（1） 根据材料一分析这场改革的根本目的。结合所学知识，说出这场改革对该国产生的最重要影响。
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（2） 材料二中日本的这次“弃旧图新”是指哪一历史事件？根据材料一，分析引发这次“弃旧图新”的外部原因。
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（3） 面对材料三中“苏俄农民的气愤和不满”，列宁实施了什么政策？这一政策中的哪一措施改变“粮食被收集得像扫帚扫过一样干净”？
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（4） 材料四反映了罗斯福关注什么社会问题？为解决此问题，罗斯福上任后采取了什么措施？
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（5） 结合上述材料及所学的知识，谈谈你的认识。
信息一：
信息二：1917年，一场震动世界的革命使社会主义由理想变为现实，开辟了人类历史新纪元。
20世纪40年代，苏联以两场著名保卫战的胜利，在苏德战场力挽狂澜，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，苏联的兴衰是20世纪引人注目的大事，作为一次前无古人的伟大实践，他的经验和教训都成为人类发展的宝贵财富。
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（1） 信息一中图1、图2所示信息分别反映了俄国历史上的什么改革？
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（2） 信息一图2信息反映的改革在推动俄国社会转型方面发挥了什么作用？
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（3） 信息二中“一场震动世界的革命”指的是什么事件？信息二中“两场著名保卫战”分别指什么？二战期间苏联的领导人是谁？
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（4） 信息二中“克里姆林宫的红旗悄然落下”指的是什么事件？这一事件对当时的世界格局产生了什么影响？
