第二节生物体知识点题库

将根吸收的水分输送到茎和叶的组织是（）

A . 分生组织 B . 输导组织 C . 营养组织 D . 保护组织

按照从微观到宏观的顺序来描述，人体和动物体的结构层次是（）

A . 细胞→组织→器官→系统→个体 B . 细胞→组织→器官→个体 C . 细胞→器官→组织→个体 D . 细胞→组织→系统→器官→个体

如图描述的是绿色植物﹣﹣番茄的一生，根据图示回答问题：

细胞分裂过程的正确顺序是（）

①细胞质分成两份，每份各含一个细胞核

②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁

③细胞核由一个分成两个．

A . ①②③ B . ②③① C . ③①② D . ③②①

台州某公司通过提取玉米中的某种营养成分，加工成可以承受110℃高温的“玉米杯”．玉米杯在自然环境中降解的产物只有水和二氧化碳，既安全又环保．玉米杯加工流程如图所示．

我们食用的苹果从结构层次上看属于器官，由一种组织构成．（判断对错）

如图是在显微镜下看到的花生仁细胞和人体口腔上皮细胞，请根据所学知识回答下列问题：

流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图中正确的是( )

A . 植物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→植物体 B . 反射弧：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 C . 尿液形成：血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液 D . 果实和种子的形成：子房→果实、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→种子

生物体能够由小长大是细胞生长、分裂和的结果。细胞分裂时，会进行复制并均分成完全相同的两份，以保证新细胞与原细胞所含遗传物质相同。

杜娟植物与杜娟鸟的结构层次比较，所缺少的是（）

A . 细胞 B . 组织 C . 器官 D . 系统

一棵油菜由细胞到植物体的结构层次依次是（　　）

A . 细胞→组织→器官→植物体 B . 细胞→组织→器官→系统 C . 细胞→器官→组织→植物体 D . 细胞→组织→系统→植物体

人的体细胞内有46条染色体，细胞分裂后产生的新细胞中的染色体是（　　）

A . 23对 B . 47条 C . 46对 D . 23条

下列关于生物体的结构层次说法正确的是（）

A . 生物体结构和功能的基本单位是组织 B . 人体与植物体在结构层次上最大的区别是人体具有器官 C . 植物体的营养器官包括根、茎、叶 D . 人体内各系统之间独立运作，互不联系

下列关于细胞生长、分裂和分化的相关知识叙述正确的是（　　）

A . 细胞都不能无限生长和无限分裂 B . 恶性肿瘤是癌细胞不断分裂和分化形成的 C . 多细胞生物的细胞分化生长过程是：细胞分裂﹣细胞生长﹣细胞分化 D . 癌细胞在分裂增殖过程中，遗传物质会发生改变

广元猕猴桃闻名全国，猕猴桃植株的结构层次由微观到宏观的是（）

A . 细胞→组织→器官→猕猴桃植株 B . 组织→器官→系统→猕猴桃植株 C . 细胞→器官→组织→猕猴桃植株 D . 猕猴桃植株→器官→组织→细胞

下列有关人体构成中，正确的是

A . 细胞→组织→器官→系统→人体 B . 、细胞→组织→系统→人体 C . 细胞→器官→组织→人体 D . 细胞→器官→系统→人体

在一棵幼苗长成参天大树的过程中，细胞的体积会增大、细胞的数量会增多，其中细胞数量增多的原因是（）

A . 细胞分裂 B . 细胞生长 C . 细胞分化 D . 细胞衰老

某生物兴趣小组的同学在“解剖观察鸡翅”时，做了如下的实验，请回答下列问题。

概念图能直观形象地表达知识结构，有利于加深对知识的理解和记忆。下图是植物细胞相关概念图，各项说法错误的是（　　）

A . ①表示细胞分化 B . 甲表示叶绿体 C . 乙表示细胞核 D . a为保护、支持作用

综合应用

如图所示的是几种植物，请回答下列问题：

第二节 生物体 知识点题库