第一节环境对生物的影响知识点题库

深秋季节，临朐石门坊呈现出“霜叶红于二月花”的美景，对此解释正确的是（　　）

A . 光照变弱，叶绿体中的叶绿素逐渐变为红色 B . 温度降低，叶绿体中的花靑素增多，液泡中的叶绿素减少 C . 温度降低，叶绿体中的叶绿素减少，液泡中的花青素增多 D . 光照变弱，叶绿体中的叶绿素不变，液泡中的花青素增多

环境中影响生物生活和分布的因素叫做，可以分为两类，一类是、、等非生物因素，另一类是因素．

如图为生物兴趣小组的同学对某生态系统调查后，绘制的该生态系统食物网简图．请据图回答问题．

（1）图中，是生产者，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于．
（2）图中所示食物网中，共有条食物链．其中营养环节最少（最短）的一条食物链是；鸟与昆虫的关系是．
（3）由于人类大量捕足青蛙，害虫的数量会，直接导致的数量大量减少，最终生态平衡被破坏．
（4）人类排放的杀虫剂等有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累．在此生态系统中，理论上有毒物质积累最多的生物是．

森林阴暗潮湿，对森林中的动物生长不利。（判断对错）

夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下表内容，请据此回答下列问题：

组别

实验处理

将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里

将 ①　新鲜的　的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②　低温　环境里

实验结果

（一周后观察）

不发霉

发霉

？（答案写在第2小题）

（1） A与B两组实验构成对照实验，其中B组的作用是；他们探究的问题是：对霉菌生活的影响．
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，则该实验得到的实验结果：；结论是：霉菌的生活需要．
（3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中乙是曲霉，甲所对应的真菌是霉，它能分泌一种杀死某些致病细菌的物质的青霉素；上述实验的发霉现象是图中霉菌的直立菌丝顶端的散落在食品表面并大量繁殖导致的．
（4）与这个实验不同的是，我们在实验室里常用培养基培养细菌和真菌的一般过程包括四步：配制培养基、高温灭菌、、恒温培养．
（5）上述探究实验对我们保存食品的启示是．（请选填“干燥低温”或“潮湿高温”）

如图是某生体系统食物网简图，请据图回答

（1）若要组成一个完整的生态系统除图中国所示生物外，还必不可缺少的成分是和．
（2）图中共有条食物链，请写出其中最长的一条食物链．
（3）在该生态系统中，鼠和食草昆虫的关系是；青蛙和食草昆虫的关系是．
（4）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏．

下列属于竞争关系的是（）

A . 人和肚子里的蛔虫 B . 同一草原上的兔子和羊 C . 同一稻田里的水稻和杂草 D . 同一农田里的青蛙和昆虫

“湿度对蚯蚓分布的影响”这一探究实验的实验变量是（）

A . 温度 B . 湿度 C . 光 D . 周围的环境

苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的是（）

A . 阳光 B . 温度 C . 水 D . 空气

在5月份一晴天的水池生态系统中：

（1）请在如下图内自A处画出由于大量绿藻的存在，使CO₂含量在水池中一昼夜里大致变化的曲线。
（2）在同一图内自B处画出同时生活在这一生态系统中的鱼虾及河泥中细菌活动造成CO₂含量在一昼夜里大致变化的曲线。
（3）联系两条曲线，可表明该系统对CO₂含量的相对平衡具能力。
（4）上右图为生活于该系统的两种生物密度变化的曲线，可知它们的捕食关系是为食。
（5）若大规模打捞绿藻作绿肥和饲料，使之数量急剧减少后，将会使该系统。

下列生物之间属于竞争关系的一组是（）

A . 青草与山羊 B . 七星瓢虫与蚜虫 C . 人和蛔虫 D . 水稻与稗草

在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要非生物因素（　　）

A . 土壤 B . 阳光 C . 温度 D . 水

下列属于生物因素对生物影响的是（）

A . 清明雨纷纷，植树又造林 B . 种豆南山下，草盛豆苗稀 C . 春分麦起身，肥水要跟紧 D . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

通过阅读课文，小齐同学了解了蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中，昼伏夜出，以土壤中的枯叶等有机物作为食物。课后，小齐同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣：蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中，还是干燥的环境中？为此，小齐同学进行了如下一番研究，并邀你一起来参与。

（1）作出假设：根据（3）的实验方案，你认为小齐同学作出的假设应是：蚯蚓喜欢生活在的环境中。
（2）选择变量：根据小齐同学的假设，你认为他应选择作为变量。
（3）下面是小齐同学设计的几个实验方案，其中你认为最佳的是__________

A . 在解剖盘的一端放一张干纸巾，另一端放一张湿纸巾。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。 B . 在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放5条蚯蚓，30分钟后观察。 C . 在解剖盘中铺上一层土壤，其中一半是松软、潮湿的土壤，另一半是松软、干燥的土壤。然后在中央放1条蚯蚓，2分钟后观察。
（4）为减少实验误差，上述方案需经(填“一次”或“多次”)实验。你认为实验的结果应该是：蚯蚓在潮湿土壤中的数量(填“较多”或“较少”)。

资料分析题

海阳市的招虎山国家森林公园，野生动植物资源极为丰富，有苍鹰、金雕、狼、花面狐等野生鸟兽168种，水杉、紫椴、赤松、山杜鹃（映山红）等植物600余种，还有近千亩江北最大的淡竹和毛竹林。每年5月杜鹃花开时，众多游人前来踏青赏花。请分析上述资料回答问题。

（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做。
（2）生物小组的同学在登山时发现，竞相绽放的杜鹃花主要分布在山腰地带，而山谷和山顶分布更多的分别是栋树和赤松，造成这种现象的非生物因素主要是。
（3）招虎山的植被覆盖率达到92%，周边环境气候温和、空气优良，说明生物与环境的关系是。招虎山中大山雀的食物主要有叶蝉、松毛虫、蝗虫等，天敌主要是蛇和苍鹰，大山雀与蝗虫是关系，蛇和苍鹰是关系。

地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的，其中藻类通过光合作用为真菌提供有机物，而真菌可以为藻类提供水和无机盐。地衣中真菌和藻类之间的这种关系是（　　）

A . 共生 B . 竞争 C . 捕食 D . 寄生

为探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取纸盒将其底部均匀划分为两部分（如图），一侧铺一层湿土，另一侧铺一层干土，其他条件都相同。在两种土交界处放置6条大小相同的蚯蚓，静置一段时间后，每隔2分钟统计两侧蚯蚓数量。请分析回答下列问题：

（1）本实验的变量为土壤的。设计湿土和干土两种环境是为了形成实验。
（2）实验材料选用6条蚯蚓，而不是1条，这样做的目的是。
（3）本小组得出的实验结论是，蚯蚓趋向生活在湿润的土壤中。分析其原因可能是蚯蚓需要依靠湿润的进行气体交换。
（4）实验结束后，应如何处理蚯蚓？。

管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（　　）

A . 杂草与玉米互利共生的结果 B . 杂草寄生在玉米上影响玉米生长 C . 杂草使玉米的品质受到影响 D . 杂草和玉米竞争的结果

图甲为某海洋生态系统，其内生有大量的海草（如图乙所示），由于依赖光合作用，它们常出现在浅海。据图回答问题。

（1）观察图乙可知，海草属于植物，这类植物包括几种器官？种。
（2）海草主要生长在浅海，影响其分布的因素是，该因素属于（填“生物因素”或“非生物因素”）
（3）写出图甲中最长的一条食物链：，如果某种有毒物质进入这片海域，这条食物链中体内有毒物质最多的生物是。

为了验证鼠妇更适宜生活在哪种环境中，生物小组的同学对此进行了如下实验：

材料用具：实验木盒一个（木盒长方形，上方可以加盖，有三块隔板平均将木盒分成4个小室，分别编号为A，B，C，D，隔板下方留出一定的缝隙使4个小室相通），透明和不透明的盖板各2块，干燥土壤和潮湿土壤各若干，大小相似的鼠妇20只。

方法步骤：

小室编号	A（干燥、透明）	B（潮湿、透明）	C（干燥、不透明）	D（潮湿、不透明）
实验前	5只鼠妇	5只鼠妇	5只鼠妇	5只鼠妇
5分钟后观察并记录各个小室鼠妇的数量，重复上述实验3次
第一次记录	0	2	6	12
第二次记录	1	1	7	11
第三次记录	1	2	5	12

结果分析：

（1） A组和B组相比，可以说明：鼠妇相对喜欢环境，实验中的变量是。
（2） B组和C组不能相互对照的原因是。
（3）为了使实验结论更准确，上述实验数据还应该做怎样的处理？。
（4）该探究实验可以得到的结论是。

第一节 环境对生物的影响 知识点题库

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