第一章开启生物科学之门知识点题库

在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为实验中的变量的是（　　）

A . 温度 B . 光照 C . 鼠妇的数量 D . 水分

在观察洋葱表皮细胞时，若要使视野内观察到的细胞数目尽可能的多，目镜和物镜的组合应该为（）

A . 1和3 B . 1和4 C . 2和3 D . 2和4

某生物兴趣小组用大豆做了如下实验：①取3个无色透明的玻璃杯，分别编号为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，然后分别加入等量适量的水．②取30粒大豆种子，随机平均分成3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上．③将3个杯子的杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光黑布全部罩住，A杯不做处理．如图所示．④将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间．⑤一段时间后发现，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内的种子没有萌发．据图回答下列问题．

（1）如果把A、B作为对照实验，你能做出的假设是：大豆种子的萌发需要．该对照实验的变量是．从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是：．
（2） A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有．从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是：．

要想将显微镜视野中偏右上方的物像移动到视野中央，应向什么方向移动装片或切片（）

A . 右上方 B . 左下方 C . 右下方 D . 左上方

请你仔细阅读下面资料，完成问题．

有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．

（1）你的问题是：能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：．
（3）设计实验方案：取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．甲放在下培养，乙放在处培养．
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽，乙中的黄豆芽不变．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要．

用显微镜观察，你可以发现一个奇妙的微观世界，请回答：（[]内填标号）

（1）显微镜对光时，转动转换器，使（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔．
（2）图1中，决定物像放大倍数的结构是哪两个（填标号）．
（3）图2是人血涂片视野，当人体有炎症时，数量高于正常值的是[]白细胞．其中血小板的功能是．
（4）图3是小鱼尾鳍内血液流动的视野，[⑧]内红细胞呈单行通过．

下面是光学显微镜的示意图，据图回答问题：

（1）取镜时，右手握住，左手托住，将显微镜安放在实验台略偏的地方。
（2）有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别是5×和10×，物镜的放大倍数分别是10×和40×。这台显微镜的最大放大倍数是倍，最小放大倍数是倍。假如要观察一标本，需要放大100倍，应该选用放大倍数为的目镜和放大倍数为的物镜。

下列有关实验的叙述中，正确的一项是（　　）

A . 在探究光对鼠妇分布的影响实验中，变量是土壤湿度 B . 洋葱鳞片叶内表皮细胞比人的口腔上皮细胞多细胞壁、叶绿体和液泡 C . 种子萌发的实验结论：阳光、空气、水都是种子萌发所需要的环境条件 D . 用低倍镜观察时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋

用显微镜观察口腔上皮细胞的过程中，发现视野中央细胞多且重叠严重，而左下方口腔上皮细胞分散，则应将装片（　　）

A . 往左下方移动 B . 往右上方移动 C . 往右下方移动 D . 往左上方移动

在研究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，科学家提出了“鼠妇怕光”的看法。这应属于实验探究中的哪个步骤（）

A . 提出问题 B . 作出假设 C . 收集相关信息 D . 分析实验现象

用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“b”。（判断对错）

显微镜在进行观察时，大幅度下降镜筒时眼镜应该看着（）

A . 目镜镜头 B . 反光镜 C . 准焦螺旋 D . 物镜镜头

实验探究：

（1）目前，正是新冠肺炎防控时期，为了保障学生在校的身体健康，市疫情防控指挥部要求学校每天都要对教室进行消毒处理。教室消毒一般使用84消毒液，84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释后才能使用，一般稀释浓度为1：300。某生物活动小组对“教室使用的84消毒液是否会污染环境”很感兴趣，并为此进行了探究：
①实验计划：

取2只大小相同，生活状况良好的金鱼，分别放入两个小鱼缸中，编号甲、乙。甲中放入配置好的84消毒液2000毫升，乙中放入等量的清水，其它条件保持相同且适宜。本实验的变量是。实验中温度、光照等条件保持相同的目的是。

②实验结果和结论：若甲、乙两组小鱼都正常生活，则说明。

③本实验设计合理吗？如果不合理，请指出其中的不足。
（2）新冠疫情期间，口罩成为全球需求量最大的医疗物资，市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如图所示。请分析回答：

①图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，这样做的目的是。

②根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力不同，防护能力最弱的是口罩。

③使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物，应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是（填“高温蒸煮后重复使用”、“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）