第二章 动物的行为 知识点题库
资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它 捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 行为.其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为。
（2）美国红雀喂鱼得行为是由其体内的 所决定的行为.其他大山雀头偷喝牛奶的行为是在 因素的基础上，通过 因素的作用而形成的行为.从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更 。
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
分组 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 灭菌 | 灭菌后接种细菌 | 不作任何处理 |
保存方式 | 无菌环境 | 无菌环境 | 自然条件 |
根据资料一回答：
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（1） 从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于．
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（2） 蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是．
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（3） 兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是．
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（4） 根据资料二回答：
若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与组进行对照实验，原因是．
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（5） 甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有．
金龟子遇敌人假死 A、繁殖行为
雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为
天鹅的按时迁徙 C、社群行为
饿狗为食物而争斗 D、攻击行为
蚂蚁间的分工合作 E、节律行为
资料一：我国南海三沙市水质优良，种类繁多的珊瑚虫在这里生长、繁衍，经过漫长的年代，形成了大片珊瑚礁。珊期礁生物群落是海洋环境中种类最丰富，多样性程度最高的生物群落，美丽的珊瑚礁、多种鱼、虾、贝、海藻等海洋生物，共同构成了美丽的水下景观。
资料二：全球红树林树种约40多种，中国分布有24种，我国海南省的东寡港就有19种，红树林里天然食物丰富，是鱼、虾、蟹等水生生物集居繁衍和候鸟等飞禽栖息越冬的好地方。
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（1） 资料二中“全球红树林树种约40多种，我国分布有24种，海南省的东寨港就有19种”这句话体现了的多样性。
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（2） 若将鱼、虾、贝、珊瑚虫分成两类，其依据是体内有无。水生动物“鱼和虾”的呼吸器官是。
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（3） 红树林是候鸟等飞禽栖息越冬的好地方。从行为获得（产生）的途径来看，鸟类的迁徙行为属于行为。
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（4） 保护生物多样性最有效的措施是建立。
大山雀学着偷喝牛奶
B . 
公鸡尝试绕道取食
C . 
失去雏鸟的红雀喂鱼
D . 
黑猩猩设法摘取香蕉
人们在对动物的观察过程中发现，不同动物的捕食行为各具特色。
蛇的种类繁多，分布于世界各地，但绝大多数蛇只生活在特定的环境中，食物种类也比较单一，蛇的捕食策略大体分为三类：无毒蛇多以“绞杀”模式制服猎物，即用细长的身体卷住猎物，体侧肌肉持续收缩，导致猎物昏厥或死亡后再将其吞噬。观察红纹滞卵蛇（无毒蛇）捕食时发现，无论是成年蛇还是初生幼蛇，都采用的是“绞杀”模式。毒蛇大多不“绞杀”猎物。紫砂蛇（轻毒蛇）一般会咬住猎物不放，被称为“噬咬”模式，长时间的“噬咬”以保证足够的毒液进入猎物伤口，导致猎物活动能力减弱或丧失后将其吞噬。大多数剧毒蛇则采用“击杀”模式对付猎物。如响尾蛇（剧毒蛇）捕食老鼠时，先静静地潜伏，等待猎物进入攻击范围后突然发动袭击，在极短的时间里将致命的毒液注入猎物体内，继而将猎物放开任其逃跑（当然，猎物大多因为中毒而不能跑远就失去运动能力），再依靠敏锐的嗅觉循着气味找到濒死的猎物，将其吞噬。
豹属的大型猫科动物都善于捕猎，但策略有所不同。虎一般会咬断猎物颈椎，损毁对方脊髓。狮会使猎物窒息而死，但不同狮群的具体做法又有不同，有的靠紧咬住猎物的喉部导致其窒息，有的靠咬住口鼻部不放导致猎物室息。幼年虎或狮会观察成年个体的捕猎过程，并在与同伴的“打闹”中锻炼“埋伏”、“扑咬”等技巧。成年个体也会将击伤的猎物交给幼体处理，锻炼它们控制和杀死猎物的能力。一些捕猎技巧代代相传，形成了一定的“捕猎文化”。
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（1） 蛇属于爬行纲动物，多数种类没有孵卵、育幼等行为。红纹滞卵蛇中，无论成年蛇还是出生幼蛇，都采用“绞杀”模式捕食猎物，说明该行为属于（先天性/学习）行为。
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（2） 根据文中信息推测，黑眉锦蛇（无毒蛇）的捕食策略可能是“”模式，铅色水蛇（轻毒蛇）的捕食策略可能是“”模式。
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（3） 狮和虎都属于哺乳动物，它们具有的胎生和哺乳的特点大大提高了后代的成活率。幼年个体通过观察、练习而获得捕猎技巧的过程属于（先天性/学习）行为，这类行为有利于它们更好地复杂的环境。
