①稻田里开始使用粪肥 ②水稻是主要的作物,小麦的种植得到推广
③青瓷成为人们日常的生活用具 ④发明了灌钢法
小明同学为某单元设计了如图所示的示意图,请你根据所学知识判断该单元的主题是( )
材料一:“冉耕字伯牛”;“司马耕字子牛。”
——司马迁《史记·仲尼弟子传》
材料二:“商君治秦,法令至行,公平无私……期年之后,道不拾遗,民不妄取,兵革大强,诸侯畏惧。”
——《战国策·秦策》
材料三:北方人口南迁示意图(见右图)
[品文化表现]
春秋战国 [百家争鸣] 孔子:强调“仁”的思想 A:主张实行“仁政" 老子:政治上主张“B” 墨子:主张“兼爱”“非攻" 韩非子:强调以法治国,建立中央集权专制统治 |
两汉 C:改进造纸术 张仲景:创作伤寒杂病论》 司马迁:创作《史记》 张角:创立太平道 张陵:创立五斗来道D(填宗教)传入中国 |
魏晋南北朝 贾思勰:撰写《E》 祖冲之:精确计算出圆周率小数点以后第七位数 王羲之:《F》 顾恺之:《女史箴图》、《洛神赋图》 云冈石窟、龙门石窟 |
[析文化繁荣]
材料一:两汉时期是我国古代文化大发展的时期,主要因素是:一是以地主土地所有制为基础的封建经济的发展,二是国家统一社会稳定。——张传玺《中国古代简史》.
材料二:《张骞 出使西城路线示意图》
材料三:
东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁中原,与当地汉人错居杂处,过着定居生活。
西晋末年以来,大批北方人民为躲避战祸南下,到东晋后期,长江中下游地区布满了南迁的流民。给江南地区输送了大量劳动力,带来了生产工具和技术,促进了农业、手工业、商业的发展。
[评文化抉择 )
材料四:《不同时期统治者对儒家学派认可程度变化曲线图》
材料一:春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期,诸侯国间频繁的兼并战争,大大加强了中原地区与周边民族的联系,促进了民族融合。 ------百度百科 民族融合 |
材料二:张骞始开西域之迹。 ------《汉书》 |
材料三:魏晋南北朝时期民族流动趋向 |
材料四: |
①缫丝 ②冶铸 ③造纸 ④制盐
①中原人大量南迁 ②社会比较安定 ③统治者的重视 ④自然条件优越