一 天下有道,丘不与易也 知识点题库

下列句子全有通假字的一项是(  )

①天将以夫子为木铎。    ②长沮、桀溺耦而耕。    ③是鲁孔丘之徒与 ④而谁以易之 

⑤且而与其从辟人之士也 ⑥天下有道,丘不与易也 ⑦植其杖而芸       ⑧君子之仕也,行其义也。

A . ①②③④ B . ②③④⑥ C . ④⑤⑦⑧ D . ③④⑤⑦
下列句子中加线的“见”字,意义和用法相同的两项是(  )

A . 仪封人请 B . 使子路反 C . 其二子焉 D . 秦城恐不可得,徒
下列句子中的“易”字,与例句中的“易”字意义相同的一项是 (  )

例:天下有道,丘不与易也

A . 以乱易整,不武。 B . 移风易俗 C . 秦王以十五城请易寡人之璧,可予不? D . 岂得之难而失之易钦?
选出对下列加线字的意义与用法判断正确的一项             

 ①以吾一日长尔    ②摄大国之间     ③为国礼   ④二三子我为隐乎

A . ①②同,③④同 B . ①②同,③④不同     C . ①②不同,③④不同 D . ①②不同,③④同
下列句中各句的“而”字用法不同的一项是(     )

A . 长沮、桀溺耦而耕 B . 且而与其从辟人之士也    C . 耰而不辍 D . 吾非斯人之徒与而谁与
掌握下列通假字

而谁以易之     植其杖而芸    

使子路反见之

阅读下面的文字,回答小题。

    子路从而后,遇丈人,以杖荷蓧。子路问曰:“子见夫子乎?”

    丈人曰:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”植其杖而芸。

    子路拱而立。

    止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。

    明日,子路行以告。子曰:“隐者也。”使子路反见之。至,则行矣。

    子路曰:“不仕无义。长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲洁其身,而乱大伦。君子之仕也,行其义也。道之不行,已知之矣!”

  1. (1) 对下列划线词的解释不正确的一项是(    )
    A . 以杖蓧            荷:背负。 B . 植其杖而          芸:除草。 C . 明日 , 子路行以告    明日:第二天 D . 行其也            义:正义。
  2. (2) 对下列划线词的意义和用法,判断正确的一项是(    )

    ①子路拱

    ②欲洁其身,乱大伦

    ③长幼节,不可废也

    ④道不行,已知之矣

    A . ①与②相同,③与④不相同 B . ①与②不相同,③与④不相同 C . ①与②相同,③与④相同 D . ①与②不相同,③与④相同
  3. (3) 下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . 《论语》是语录体,记述的大都是三言两语,少数几章也只记了谈话时的场景。上述文段不仅有时间的推移、有子路等人活动场所的变换,而且具备了一定的情节,更重要的是通过这些情节、通过有关人物的言行,表现出各自不同的人生观和政治观。 B . 丈人带讽刺的话语,说罢便“植其杖而芸”的行动,表现出他的态度倨傲,自认为比孔子高明,德行比孔子高尚。另一方面,他留子路食宿,并让两个儿子与子路见面,又表现出他对孔子师徒风餐露宿周游列国的同情。 C . 子路认为自己对隐者恭敬有礼,隐者便款待自己,并让儿子出来相见,这说明隐者没有废弃“长幼之节”;但他不出仕,放弃了臣子对君主应尽的责任,即君臣之义,这是儒家向来都不提倡的。 D . 孔子的话(包括子路根据孔子的意思说的话)和他叫子路回去看丈人的举动,表现出他对丈人过隐居生活的某种赞赏的感情,而对丈人那种逃避现实“不仕无义”的处世态度,却给予严厉的批评。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。

    ②子曰:“隐者也。”使子路反见之。至,则行矣。

阅读下面的文言文,完成小题。

学孔堂记

    天不可以象名,孔子之道不可以科名。日月星辰,象也;德行、政事、言语、文学,科也。谓天尽于日月星辰,是小天矣。谓孔子之道尽于德行、政事、言语、文学,是小孔子之道矣。学孔子者,不得其全而各得其性之近似,乃名之以科,而不知孔子之道,何可以科名哉?虽然,学孔子者非得其门,吾未见其入也。

    苟不欲知天则已;苟欲知天,在璇玑、玉衡,以观日月星辰,几乎天矣。夫苟不欲学孔子之道则已;苟欲学孔子之道,由博文约礼以达德行、政事、言语、文学,几乎孔子矣。言子游,孔子之高弟也,其优于同列也以文学,而其治武城也以礼乐。礼乐固文学之见乎其外者也。德也,政也,言也,文也,无不焉之谓礼;德也,政也,言也,文也,无不和焉之谓乐。子游学乎孔子而独得乎礼,乐之传亦微矣

    夫礼乐,孔子之道也。学礼乐以入道,孔门之教也。故学子游所以学孔子也。学至于子游,具孔子之一体矣。吴之先启于泰伯。泰伯以让风,子游以礼乐风,吴之文,实彬彬矣。夫岂后世之所谓文哉?亦岂后世之所谓学哉?后子游而与起者,唐有若陆公贽宋有若范公仲淹。贽曰:上不负天,下不负所学。仲淹曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。文章功业越一世,虽未敢上拟孔门,其亦学子游而有得者,与学子游所以学孔子也,故吴之文称盛者,曰:泰伯贤。曰:子游先。曰:敬与希文焉尔,其以文擅当时名。故有学道书院创于宋、复于元,迨至今……湮废已久,缵宗守兹邦,乃因佛废之隙而鼎建之。外为书院,内为堂,旁为周庐。于是择郡中子弟之良者肄其中,而以孔子之道相切磋焉。冀诸士子学敬与希文以至于子游,学子游以至于孔子,亦庶几矣。士希贤,贤希圣,圣希天,其尚之哉,其尚勖之哉!

(有删改)

【注】①缵宗:作者自称。

  1. (1) 对下列划线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 无不焉之谓礼                 序:次序 B . 故学子游所以学孔子也           所以:用来……的途径 C . 缵宗守兹邦                   忝:谦辞,有愧于 D . 其尚之哉                     勖:勉励
  2. (2) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 作者认为孔子之道是博大精深的,不等同于德行、政事、言语、文学等具体的类别,否则就是看小了孔子之道,看小了天。 B . 作者认为知识广博、遵守礼仪,从而实现有德行、善于政事、精通言语和文学,这就是孔子之道。文学不过是礼乐的外显。 C . 吴地文化最先起于泰伯。泰伯谦让之风教化了吴地,而子游用礼乐教化吴地,所以吴地的文学不是后世所说的一般的文与学。 D . 作者推举陆贽和范仲淹,他们文章功业都超越一时,虽然不能和孔子之徒比,但也是学习子游而有所收获的,并且他们的学习方法和子游是一致的。
  3. (3) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①子游学乎孔子而独得乎礼,乐之传亦微矣。

    ②于是择郡中子弟之良者肄其中,而以孔子之道相切磋焉。

  4. (4) 结合全文,概括作者建立学孔堂的目的。