《朱子语类》三则 知识点题库

下列各句中没有通假字的一项是(   )                                                       

A . 极要与他埽除打叠 B . 然小路前面有个物引著 C . 到遇事时固不会错 D . 无一时一刻不照管克治
下列语句中加线的词,与现代汉语中意思相同的一项是(   )                 

A . 极要与他埽除打叠 B . 不得苟且放过 C . 只是先也用分别教是而后行之 D . 若是已认得这个了,里面煞有工夫
下列与“君子喻于义”句式一致的一项是 (      )                             

A . 蚓无爪牙之利 B . 廉颇者,赵之良将也 C . 而今安在哉 D . 冰,水为之,而寒于水
读 《〈朱子语类〉三则》,下列有关本则内容的理解,不正确的一项是(   )                         

A . 本则中的“理”与“欲”的问题,就是道德规范与人的物质欲望之间的关系。 B . 朱熹认为在生活中经常被人欲所引导而丢失了天理是“克己工夫”没有做好。 C . 圣人在理欲问题上不需要任何用力,自然就会顺天理而行,而不流于人欲。 D . 朱熹引用曾子之言,是为了说明对于理欲之辨的问题,要认真谨慎地对待。
下列语句中加线的词,与现代汉语意思不同的一项是(   )                      

A . 此便是无克己工夫 B . 自家不知不觉行从小路去 C . 若是上智圣人底资质 D . 若是中人之资质,须大段著力
下列语句不能体现朱熹“存天理,灭人欲”方法的一项是(   )                

A . 须是遇事之时,便与克下,不得苟且放过 B . 须明理以先之,勇猛以行之 C . 不用著力,自然存天理而行,不流于人欲 D . 先也用分别教是而后行之
下列句中加线的词,古今意义相同的一项是(   )                          

A . 事物之累,无优游之乐 B . 因未尝得施诸其心,而措施其躬也 C . 而有以自得于己者如此 D . 必期所以用心者,或异于予矣
下列句式属于定语后置的是(      )

A . 此便是无克己工夫 B . 若贤人资质次于圣人者 C . 仁以为己任 D . 乃为人欲引去
孔子曰:“,小人喻于利。”

朱熹的弟子众多,留有很多著作。其中对后世影响最大的是和《小学》。他的学术思想不仅影响中国元、明、清各代近700年之久,成为,被视为 

,而且也成为14 世纪后东方文化主流,在朝鲜和日本都被视为,奉为主要道德信条。近代,朱子学传入欧美,对西方国家也产生了不同程度的影响。所以,朱熹(文公)荣登千禧名人录,被选进对世界最有影响力的名杰出人物之一。

阅读下面一首朱熹的两首《观书有感》,回答后面问题:

                           其一

              半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

              问渠哪得清如许,为有活水源头来。

                            其二

              昨夜江头春水生,蒙冲巨舰一毛轻。

              向来枉费推移力,此日中流自在行。

  朱熹被称为“理”家宗师,这两首小诗看似写景,实际上都含有言外之意,富含理趣。

  1. (1)  能从两首诗中分别读出什么景象?

  2. (2) 这两首诗到什么道理呢?

对下列文中划横线的语句该如何准确翻译成现代汉语?

  士不以利移,不为患改 , 孝敬忠信之事立,虽死而不悔。智而用私,不如愚而用公,故曰巧伪不如拙诚学问不倦,所以治己也;教诲不厌,所以治人也。所以贵虚无(注)者,得以应变而合时也。            ——(《说苑》)              

(注)虚无:虚心、谦虚的意思。

  1. (1) 以利移,不为患改

  2. (2)  如拙诚

  3. (3) 倦,所以治己也

  4. (4) 贵虚无者,得以应变而合时也

下面文中画横线的语句如何准确翻译成现代汉语?

  1. (1) 这样处,极要与他埽除打叠,方得。

  2. (2) 须是遇事之时,便与克下,不得苟且放过。

阅读下面的文字,完成文后题。

牧斋记

朱 熹

    余为是斋,居之三年矣。饥寒危迫之虑,未尝一日弛于其心。非有道路行李之劳,疾病之忧,则无一日不取“六经”“百氏”之文,以诵之于兹也。(1)以其志之笃,事之勤如此,宜其智益加明,业益加进,而不知智益昏,而业益堕也。以是自咎,故尝间而思之。

    夫挟其饥寒危迫之虑,以从事于圣人之门,而又杂之以道路行李之劳,疾病之忧。有事物之累,无优游之乐。其于理之精微,索之有不得尽。其事之是非,古今之成败兴废之故,考之有不得其详矣。况古人之学,所以渐涵而持养之者,因未尝得施诸其心。而措施其躬也。

如此,则凡所为,早夜孜孜,以冀事业之成,而诏道德之进者,亦可谓妄矣。然古之君子。一箪食瓢饮,而处之泰然,未尝有戚戚乎其心,而汲汲于其言者,彼其穷于当世,有甚于众矣。而有以自得于己者如此,必期所以用心者,或异于予矣。

    孔子曰:“贫而乐。”又曰:“古之学者为己。”其然也。(2)岂以饥寒者动其志,岂以挟策读书者,而谓之学哉。予方务此,以自达于圣人也。因述其所以,而书其辞于壁以为记。

下面文中划横线的句子如何翻译成现代汉语?

  1. (1) 以其志之笃,事之勤如此,宜其智益加明,业益加进,而不知智益昏,而业益堕也

  2. (2) 岂以饥寒者动其志,岂以挟策读书者,而谓之学哉

阅读下面文言文,完成下面二题

    始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。   

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,

为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

  1. (1) 介的语言对上面文段进行概括分析。

    A . 陈涉地位低、才智不足,缺乏号召力和指挥作战的能力,作战队伍也不堪一击,但结果却出人意料,秦国迅速被平凡的陈涉灭亡。 B . 文章从领袖地位、指挥作战的能力,部队的素质和装备等方面将九国之师和陈涉之众对比,均不可相提并论,但二者“成败异变,功业相反”,促人深思。 C . 统一六国后的秦国优势依然存在,而且因为占有天下,比过去更为强大,最终却因为陈涉起义而国家灭亡,“身死人手,为天下笑”,这更让人警醒。 D . 文章最后水到渠成地得出全文中心论点:天下攻守的形势已经发生了变化,可是秦国却不施行仁义,这是覆灭的根源所在。
  2. (2) 言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

    ②一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?