①老师看了看这幅(fú fù)画,到我的座位上坐下来。
②提起杨桃,大家都很熟悉(xī xí)。
③老师同父亲的教诲(huì huǐ)使我一生受用。
父亲和老师的教诲,使我一生受用。这句话的意思: ( )。
小马连忙收住脚步。
我会永远记住父亲的dīng zhǔ。
老师请这几个同学lún liú坐到我的座位上。
这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāng sì,他们的教诲使我一生受用。
提起杨桃,大家都很shú xī。
①河水既不像老牛说的那样,也不像松鼠说的那样。
②小马驮着口袋,地往磨坊跑去。
③小马听了老牛的话,跑到河边。
④小马听了松鼠的话,收住脚步。
⑤老马告诉小马:“孩子,别人说,不动脑筋,试试,是不行的。”
小猪和小猴在做什么?小白兔遇到了什么难题?它们是怎么解决的?仔细观察图画,写一写这个小故事吧!
①tú huà kè上,老师把两个杨桃bǎi zài讲桌上。
②班里的同学看见了,都hā hā dà xiào起来。
③有几个同学qiǎng zhe回答,同时发出xī xī的笑声。
坊:[fáng] [fāng]
磨:[mò] [mó]
①唯德学,唯才艺,不如人,。若衣服,若饮食,不如人,。
②他很后悔没有接受街坊的劝告,心想,。
③光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是的。
④原来河水既不像老牛说的那样,也不像松鼠说得那样。
叮 | 嘱 | 排 | 靠 | 幅 | 审 |
肃 | 晌 | 悦 | 熟 | 悉 | 诲 |
冠必,纽必,袜与履,俱紧切。
置冠服,,勿乱顿,致污秽。
唯德,唯艺,不如人,当自砺。
若,若饮食,不如人,勿戚。
靠(kāo kào) 班(bān bán) 审(sěn shěn)
视(shǐ shì) 肃(shù sù) 晌(shǎng xiǎng)
而(ér ér) 悦(ruó yuè) 诲(huǐ huì)
①老师把两个杨桃摆在讲桌上。(改成“被”字句)
②我画杨桃。(把句子写具体)
图上都有哪些小动物?发生了什么事?它们在干什么?把想到的故事写下来,注意故事要写得清楚,完整,语句要通顺。
突然 居然 果然 既然
两颗种子
从前,有两个少年,他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢?”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子,说:“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法,谁就能找到实现理想的途径。”
几年以后,老人要他俩谈谈种子的保存情况。
第一个少年打开盒子,揭开蒙在上面的绸缎,说:“我把种子好好地收藏起来,整天守候着它。”老人一看,种子还是原来的样子,就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了,两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼,兴奋地说:“老爷爷,我把种子种在地里,不断耕种,收获一年比一年多呢!”
老人听完,高兴地说:“孩子,理想就和这种子一样,只是守着它,它不会长大;_____________________”.
途径(两个字为近义词)
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候,妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.
蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架,就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头,角对角,你顶过来,我顶过去,斗得很凶,谁也不肯让谁。华佗看了,心想:硬拉是不行的,我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草,两手各拿一把,在两只羊面前晃动。羊看到青草,都急着去吃。这样,两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了,很高兴,立刻收下了这个聪明的徒弟。
A. 听老师话 B. 善于观察,善于思考
①他用青草引诱两只羊分开了。
②他把两只羊杀掉了。
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步,路过一口水井,想到井边喝水。水井提醒乌龟说:“喂,伙计!请离得远一点,掉进我这儿是很危险的。”
乌龟笑着说:“什么样的江河湖海我没到过,还怕你这小小的一口井?”
水井对乌龟说:“我这儿的环境与那些地方不同。”
“什么相同不相同,还不都是水!我这就下去给你看看。”说着,乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里,一会儿就明白过来,他再也没法爬上去了。
A .文中的乌龟没有听从水井的劝告,是因为他太自负了。
B .不区分情况,不听人劝告,是没有好结果的。
C .文中的乌龟和《小马过河》中的小马一样,勇于尝试,是对的。