3 牛顿第二定律知识点题库

在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

（1）当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与的图象．
（3）如图2，甲同学根据测量数据做出的a﹣F图线，说明实验存在的问题是．

如图所示，质量为5×10^﹣8kg的带电微粒以v₀=2m/s的速度从水平放置的金属板A、B的中央飞入板间，已知板长L=10cm，板间距离d=2cm．当U_AB=1000V时，带电粒子恰好沿直线穿过板间．（取g=10m/s²）

（1）求两间电场强度的大小．
（2）当U_AB为多大时粒子刚好擦上板边沿飞出？

如图所示，用力F拉着三个物体在光滑的水平面上一起运动，现在中间物体上加上一个小物体，在原拉力F不变的条件下四个物体仍一起运动，那么连接物体的绳子张力和未放小物体前相比（）

A . T_a增大 B . T_a减小 C . T_b增大 D . T_b减小

如图所示，一传送带与水平地面的夹角θ=37°，传送带上端固定一平台，平台离地面高H=1.8m，传送带以恒定速度v=4m/s逆时针运行．将质量m=2kg的小滑块轻放在传送带底端，平台上的人通过一根轻绳用恒力F沿传送带向上拉小滑块，滑块的速度刚达到传送带的速度时轻绳断裂，此后小滑块恰好不能到平台上，已知滑块与传送带之间的动摩擦因数μ=0.25，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s² ．已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，求：

（1）恒力F？
（2）小滑块在传送带上运动的总时间T？

如图所示，质量m=2kg的金属块（可视为质点）静止于水平平台上的A点，金属块与平台之间动摩擦因数为0.5．现施加一与水平方向成θ=37°角斜向上、大小为F=20N的拉力，作用2s后撤去，物体继续在平台上滑行一段距离后停止，（cos37°=0.8，sin37°=0.6，g=10m/s²）求：

（1）物体做匀加速直线运动的加速度大小
（2）物体运动的总位移大小．

一木箱静止在光滑的水平地面上，装上货物后木箱和货物的总质量为50kg，现以200N的水平推力推木箱．求：

（1）该木箱的加速度；
（2）第2s末木箱的速度．

如图所示，倾角为37°的斜面固定在水平地面上，质量m=1kg的物体在平行于斜面向上的恒力F作用下，从A点由静止开始运动，到达B点时立即撤去拉力F，此后，物体到达C点时速度为零．通过速度传感器测得这一过程中物体每隔0.2s的瞬时速度，下表给出了部分数据．求：

t/s	0.0	0.2	0.4	0.6	…	1.8	2.0	2.2	…
v/m•s^﹣¹	0.0	1.2	2.4	3.6	…	6.0	4.0	2.0	…

（1）物体与斜面间的动摩擦因数μ；
（2）恒力F的大小；
（3） AC间的距离．

用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。实验时，小盘和砝码牵引小车，使小车做初速度为零的匀加速运动。这个实验中需要测量的物理量有三个：物体的加速度、物体所受的力、物体的质量，其中质量可以用天平测量。

（1）此实验中可以不测量加速度的具体值，原因是。
（2）通过改变，就可以改变小车所受到的合力。
（3）在探究加速度与质量关系时，分别以为纵坐标、为横坐标作图象，这样就能直观地看出其关系。

如图（甲）所示，地面上有一长为l=1m，高为h=0.8m，质量M=2kg的木板，木板的右侧放置一个质量为m=1kg的木块（可视为质点），已知木板与木块之间的动摩擦因数为μ₁=0.4，木板与地面之间的动摩擦因数为μ₂=0.6，初始时两者均静止。现对木板施加一水平向右的拉力F，拉力F随时间的变化如图（乙）所示，取g＝10 m/s²。求：

（1）前2s木板的加速度；
（2）木块落地时距离木板左侧的水平距离 $\text{[math]}$ 。

“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，

（1）小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，实验时，应先。（选填“接通电源”或“释放小车”）
（2）通过对实验数据的处理，描绘出 $\text{[math]}$ 关系图象如图乙所示，由图象得出的实验结论是。

滑板运动是深受青少年喜爱的运动，如图所示，某滑板运动员恰好从B点进入半径为2.0 m的1/4圆弧轨道，该圆弧轨道在C点与水平光滑轨道相接，运动员滑到C点时的速度大小为10 m/s.求他到达C点前、后瞬间的加速度(不计各种阻力)．

利用图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，打点计时器所接的交流电频率为50Hz，实验步骤如下：（）

A．按图甲所示安装实验装置，其中跨过动滑轮的两侧细线及弹簧测力计沿竖直方向；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车（未连细线）能沿长木板向下匀速运动；

C．挂上砝码盘，接通电源后再释放小车，由纸带求出小车的加速度；

D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同外力作用下的加速度。

根据以上实验过程，回到下列问题：

（1）对于上述实验，下列说法中正确的是______。

A . 小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等 B . 弹簧测力计的示数为小车所受合外力的大小 C . 实验过程中砝码处于超重状态 D . 砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
（2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为m／s²。（结果保留2位有效数字
（3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象（如图丙所示）。则与本实验相符合的是

关于物体的下列运动中，不可能发生的是（）

A . 加速度逐渐减小，而速度逐渐增大 B . 加速度方向不变，而速度的方向改变 C . 加速度大小不变，方向改变，而速度保持不变 D . 加速度和速度都在变化，加速度最大时速度最小；加速度最小时速度最大

如图所示，货物和自动卸货机保持相对静止，一起向左做直线运动，关于货物所受摩擦力，下列说法正确的是（）

A . 摩擦力一定沿斜面向下 B . 摩擦力一定沿斜面向上 C . 摩擦力可以为零 D . 摩擦力大小确定

如图所示，真空中O点处固定一点电荷Q，同时在O点通过绝缘细线悬挂一带电荷量为q质量为m的小球，开始时细线与小球处在水平位置且静止，释放后小球摆到最低点时，细线的拉力为4mg，则固定电荷Q在最低点B处产生的场强大小为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

电梯以大小为0.25g的加速度竖直向上做减速运动，站在电梯中质量为m的人对电梯的压力为（）

A . 0.25mg B . 0.75mg C . mg D . 1.25mg

如图所示，A、B的质量分别为m_A=2kg，m_B=4kg，盘C的质量m_C=6kg，现悬挂于天花板O处，处于静止状态。当用火柴烧断O处的细线瞬间，木块A、B、C的加速度分别是a_A、a_B、a_C ， B对C的压力大小是F_BC(g取10m/s²），则（）

图片_x0020_100012

A . a_A=a_B=a_C=g，F_BC=0 B . a_A=0，a_B=a_C=g，F_BC=0 C . a_A=a_B=0，a_C=3g，F_BC=60N D . a_A=0，a_B=a_C=12m/s² ， F_BC=12N

如图甲所示为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置，数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码质量的对应关系图。钩码的质量为m₁ ，小车和砝码的质量为m₂ ，重力加速度为g。

图片_x0020_100020

（1）下列说法正确的是（________）

A . 每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力 B . 实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源 C . 本实验m₂应远小于m₁ D . 在用图象探究加速度与质量关系时，应作 $\text{[math]}$ 图象
（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得 $\text{[math]}$ ，作出a—F图象，他可能作出图乙中（选填“甲”、“乙”、“丙”）图线。此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是；
A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态

C．钩码的总质量太大 D．所用小车的质量太大
（3）实验中打出的纸带如图丙所示。相邻计数点间的时间是0. 1s，由此可计算出小车运动的加速度是m/s²。（结果保留2位有效数字）

利用如图甲所示的实验装置探究加速度与合外力的关系，实验中认为细绳对木块的拉力等于砝码和砝码桶的总重力。请思考探究思路并回答下列问题。

（1）下列做法正确的是________（填字母代号）。

A . 在找不到合适的学生电源的情况下，可以使用四节干电池串联作为打点计时器的电源 B . 平衡摩擦力的方法是悬挂砝码桶但不得在砝码桶中添加砝码，使木块能拖着纸带匀速滑动 C . 调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行 D . 实验时，先接通打点计时器的电源再放开木块
（2）如图乙所示，是挂上砝码桶，装入适量砝码，按实验要求打出的一条纸带：A、B、C、D、E是纸带上选取的五个计数点，相邻两个计数点之间还有四个计时点未画出。用刻度尺测出各计数点到A点之间的距离，已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端。其中打出计数点C时木块的速度v_C=m/s，木块的加速度a=m/s²（结果均保留两位有效数字）。
（3）实验时改变砝码及砝码桶的总质量m，分别测量木块对应的加速度a。根据测得的多组数据画出a-m关系图象，如图丙实线所示。此图象的上端明显偏离直线，造成此现象的主要原因可能是。

小明用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验。

①关于该实验，以下说法正确的是

A．细线应跟长木板平行

B．槽码质量m应该远小于小车和钩码的总质量M

C．实验中应适当调整长木板的倾斜度，以补偿小车受到的阻力

D．本实验不需要补偿小车受到的阻力，因为阻力是恒定不变的

②实验中得到一条如图乙所示的纸带，点A、B、C是纸带上3个计数点（每打5个点取一个计数点）。已知打点计时器电源频率为50Hz，打B点时小车的速度大小是m/s。（计算结果保留两位有效数字）

3 牛顿第二定律 知识点题库

3 牛顿第二定律知识点题库