第一节 探究自由落体运动 知识点题库
伽利略斜面实验使人们认识到引入能量概念的重要性．在此实验中能说明能量在小球运动过程中不变的理由是（ ）
A . 小球滚下斜面时，高度降低，速度增大
B . 小球滚上斜面时，高度升高，速度减小
C . 小球能准确地达到与起始点等高的高度
D . 小球能在在两个斜面之间来回滚动
自由落体的运动是习空见惯的，但人类对它的认识却经历了差不多两千年的时间，首先提出：重物和轻物应该下落同样快．并通过实验和逻辑推理证实的科学家是（ ）
A . 牛顿
B . 开普勒
C . 亚里士多德
D . 伽利略
关于伽利略的斜面实验，以下说法错误的是（ ）
A . 无论斜面是否光滑，小球滚上的高度一定与释放的高度相同
B . 实际上，小球滚上的高度会比释放的高度要小一些
C . 只有在斜面绝对光滑的理想条件下，小球滚上的高度才与释放的高度相同
D . 伽利略的斜面理想实验反映了在小球的运动过程中存在某个守恒量
力与运动之间有何种关系，亚里士多德和伽利略均有各自不同的观点．以下说法与亚里士多德观点相反的是（ ）
A . 石头和羽毛在真空环境下下落一样快
B . 两物体从同一高度自由下落，较轻的物体下落慢
C . 一个物体维持匀速直线运动，不需要力
D . 用力推车车前进，撤去推力车就停下来，说明运动需要力来维持
伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有（ ）
A . 物体之间普遍存在相互吸引力
B . 力不是维持物体运动的原因
C . 物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反
D . 忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快
伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是（ ）
A . 物体抵抗运动状态变化的性质是惯性
B . 没有力作用，物体可能处于静止状态
C . 行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性
D . 运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动
伽利略在研究自由落体运动时，做了如下的实验：他让一个铜球从阻力很小（可忽略不计）的斜面上由静止开始滚下，并且做了上百次．假设某次试验伽利略是这样做的：在斜面上任取三个位置A、B、C，让小球分别由A、B、C滚下，如图所示．设A、B、C与斜面底端的距离分别为x1、x2、x3 ， 小球由A、B、C运动到斜面底端的时间分别为t1、t2、t3 ， 小球由A、B、C运动到斜面底端时的速度分别为v1、v2、v3 ， 则下列关系式中正确，并且是伽利略用来证明小球沿光滑斜面向下的运动是匀变速直线运动的是（ ）
A . 
B . 
C . x1﹣x2=x2﹣x3
D . 
B .
C . x1﹣x2=x2﹣x3
D .
关于伽俐略对自由落体运动的研究，下列说法中正确的是 （ ）
A . 伽利略认为在同一地点重的物体比轻的物体下落得快
B . 伽利略的斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量
C . 伽利略提出在同一地点所有物体做自由落体运动的加速度都是一样的
D . 伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来
在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义．请你判断伽利略探究物体下落规律的过程是( )
A . 猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论
B . 问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论
C . 问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论
D . 猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论
物理学家于2002年9月评出十个最“美”的物理实验，这种“美”是一种经验概念：最简单的仪器和设备，最根本、最单纯的科学结论.其实，科学美蕴藏于各学科的实验之中，有待于我们在学习过程中不断地感悟和发现.伽利略的自由落体实验和加速度实验均被评为最“美”的实验.在加速度实验中，伽利略将光滑直木板槽倾斜固定，让铜球从木槽顶端沿斜面由静止滑下，并用水钟测量铜球每次下滑的时间，研究铜球运动的路程与时间的关系。亚里士多德曾预言铜球的运动速度是均匀不变的，而伽利略却证明铜球运动的路程与时间的平方成正比。请将亚里士多德的预言和伽利略的结论分别用公式表示（其中路程用s、速度用v、加速度用a、时间用t表示），亚里士多德的预言：：伽利略的结论：.伽利略的两个实验之所以成功，主要原因是在自由落体实验中，忽略了空气阻力，抓住了重力这一主要因素。在加速度实验中，伽利略选用光滑直木板槽和铜球进行实验，目的是减小铜球运动过程中，同时抓住这一主要因素.
关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法正确的是（ ）
A . 伽利略认为在同一地点，重的物体和轻的物体下落快慢不同
B . 伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证
C . 伽利略用小球在斜面上运动验证了运动速度与位移成正比
D . 伽利略实验和逻辑推理的和谐结合，发展了人类的科学思维方式和研究方法
伽利略对由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，对这过程的分析，下列说法正确的是（ ）
A . 运用逻辑推理的方法否定了亚里士多德关于重的物体下落的快，轻的物体下落的慢的论断
B . 提出了落体运动一定是一种最简单的变速运动，即加速度随时间应是均匀变化的
C . 通过对斜面上小球运动的研究，得出小球沿斜面滚下的运动是匀加速直线运动，合理外推出当倾角增大到90°时，即自由落体运动也保持匀加速运动的性质
D . 伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度等概念用来描述物体的运动并采用了用实验检验猜想和假设的科学方法
伽利略对自由落体运动的研究，体现了科学实验和逻辑思维的完美结合．他将落体实验转化为斜面实验的示意图如图所示，利用斜面实验主要是为了便于测量小球的（ ）
A . 速度
B . 位移
C . 时间
D . 加速度
伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合．如图所示，可大致表示其实验和思维过程，对该过程下列说法正确的是（ ）
A . 甲乙丙丁四张图所示的情形都是伽利略当年做过的实验现象
B . 甲图中小球相对运动较慢，伽利略通过实验直接验证了 
C . 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用使实验数据便于测量
D . 伽利略直接实验验证了自由落体运动的速度是均匀变化的这一结论
C . 运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用使实验数据便于测量
D . 伽利略直接实验验证了自由落体运动的速度是均匀变化的这一结论
伽利略为了研究自由落体运动的规律，采用了一个巧妙办法：他让铜球沿阻力很小的斜面滚下，研究铜球在斜面上的运动规律，然后推广到自由落体，如图所示．这就是著名的“斜面实验”，从而创造了一种科学研究的方法．利用斜面实验主要是考虑到（ ）
A . 实验时便于测量小球运动的时间
B . 实验时便于测量小球运动的速度
C . 实验时便于测量小球运动的速度和路程
D . 实验可以通过观察与计算直接得到落体运动的规律
下列说法正确的是（ ）
A . 伽利略设计了图甲所示的斜面实验，得出了力不是维持物体运动的原因
B . 伽利略使用图乙所示斜面进行实验，证实了小球沿斜面滚下是匀加速直线运动且加速度大小由斜面倾角决定，与小球质量无关
C . 丙图中鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小
D . 丁图中某同学为了取出羽毛球筒中的羽毛球，一手拿着球筒的中部，另一手用力击打羽毛球筒的上端，是为了利用羽毛球的惯性使羽毛球从球筒的上端出来
意大利物理学家伽利略在《关于两门新科学的对话》一书中，对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合。如图所示，这可以大致表示实验过程，图中各个小球位置之间的时间间隔可以认为相等，对这一过程的分析，下列说法正确的是（ ）
A . 运用图甲的实验，可“减弱”重力的作用，放大时间，便于观察
B . 只要测量出图丁中相邻两小球球心位置之间的距离，就可以计算出重力加速度大小
C . 该实验中将自由落体运动改为在斜面上运动是为了缩短时间，甲乙丙丁便于测量位移
D . 从图甲到图丁，通过逐渐增大斜面倾角，最后合理外推到自由落体运动，从而说明自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
伽利略相信，自然界的规律是简单明了的。他从这个信念出发，猜想落体运动一定是一种最简单的变速运动。为验证自己的猜想，他做了“斜面实验”，如图所示。他让铜球沿阻力很小的斜面滚下，研究铜球在斜面上的运动规律，然后将实验结果做了合理的外推，得出落体运动的规律。由“斜面实验”可知，落体运动的（ ）
A . 速度随时间均匀增大
B . 速度随位移均匀增大
C . 位移随时间均匀增大
D . 加速度随时间均匀增大
伽利略研究自由落体运动的斜面实验示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A . 该实验为理想实验，实际上无法进行
B . 让铜球沿倾角较小的斜面滚下，更容易测量时间
C . 应按照图中从右向左的顺序依次进行实验
D . 伽利略通过该实验得出物体的下落高度和下落时间成正比
伽利略在研究自由落体运动时，设计了如图所示的斜面实验。这个实验中他采用的是（ ）
A . 将实验和逻辑推理相结合的方法
B . 改变斜面长度，比较不同长度下的
比值大小
C . 改变斜面倾角，比较不同倾角下的比值大小
D . 改变斜面倾角，比较不同倾角下的
比值大小
比值大小
C . 改变斜面倾角，比较不同倾角下的比值大小
D . 改变斜面倾角，比较不同倾角下的比值大小
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