本单元综合与测试 知识点题库

选词填空

明朗     晴朗

①这么的天气,真适合出去春游啊!

②大雾散了之后,那座山了许多!

增添     增加

③我国的肥胖病人正在逐年

④小燕子从南方赶来,为春光了许多生机。

按要求写句子 
  1. (1) 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,把秋天的大门打开了。(仿写句子)

    春天的雨,是

  2. (2) 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(仿写句子)

    红红的太阳像,烧啊烧啊,

  3. (3) 橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(运用句中的修辞手法写一句话)
  4. (4) 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
写日记是一件非常有意思的事。把某段经历写下来,它就成了永远的纪念,时不时翻看一下,长大后再读一读,该多有趣啊!

写一篇日记,要注意格式。日记的前面要写上哪一年,几月几日,星期几,还可以写上天气情况。

根据读音写同音字。
  1. (1) liú   老师给同学们下了一道思考题。
  2. (2) jūn  他是人出身,处事很有“子一言,驷马难追”的风范。
  3. (3) jīng  妹妹的眼 的。
  4. (4) hé  小小的一份饭,也需要很多人作完成。
用括号里提示的方法理解下列句子中加下划线词语的意思。
  1. (1) 他对自己的勇敢大为赞赏 , 说:“我原来是这样了不起的人,应该让全城的人都知道。”——《格林童话·勇敢的小裁缝》

    赞赏(找近义词):

  2. (2) 她替他们把房子收拾得井井有条。——《格林童话·白雪公主》

    井井有条(联系生活实际):

  3. (3) 岁月不 , 时节如流。——孔融《论盛孝章书》

    注释:①居:停留。②如流:像流水一样消逝。

    岁月不居(结合注释):

专项阅读。(运用多种方法理解词语的意思)

少年王勃

    有一年,少年王勃到远方去探望父亲。路过洪州(今南昌)时,腾(téng)王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在膝王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。

    重阳节那天,前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的人你看看我,我看看你,谁也不敢答应。

    这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景:远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……

    王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:“让我来试试吧!”他文思如泉,笔走如飞 , 不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与弧骛齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住拍案叫绝:“奇才!真是奇才!”

    王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。

    注释:①王勃(约650-约676):字子安,唐代文学家,绛州龙门(今山西河津)人,“初唐四杰”之一。②案:桌子。③叫绝:叫好。

  1. (1) 运用括号里提示的方法说说下列加下划线词语的意思。

    凝望着江上迷人的秋景。

    凝望(找出近义词):

    ②他文思如泉,笔走如飞 , 不一会儿就写成了。

    笔走如飞(联系上下文):

    ③竟忍不住拍案叫绝:“奇才!真是奇才!”

    拍案叫绝(结合注释):

  2. (2) 查词典,可知“胸有成竹”的意思是
  3. (3) “落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”这句千古名句描绘了怎样的景色?请用横线把文中相关的句子画出来。
根据下面的一段文字,写一篇日记。

    今天是11月12日,星期一,天气晴朗,学校里举行了冬季运动会。运动会上,运动员们出色的表现给我留下了深刻的印象。

下列划线字注音全部正确的一项是(    )
A . (jìn)      (chéng)子    (jūn)王 B . (hán)冷      倾(xié)      风(shuāng) C . (cán)酷      (jǐn)张      (jīn)莹 D . (zhōng)色    (pū)路       (zhēng)抢
阅读诗歌,回答问题。

山居秋瞑

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

  1. (1) 这首诗的作者是代诗人。描写的是季的景色。
  2. (2) 诗句“明月松间照,清泉石上流”以动衬静、声色相间运用得十分巧妙。其中“动”指的是,“静”指的是,“声”指的是,“色”指的是
  3. (3) 对诗歌赏析正确的一项是(    )
    A . “空山”是指山中植被都消失了,“晚来秋”是说气候炎热,秋天来晚了。 B . 最后两句点明了山间是王孙们的心志所在。 C . 全诗反映了诗人高洁的情怀和对理想的追求。
看拼音,写词语。

shuāng  yè

guī  zé

pái  liè

yóu  piào

yán  liào

下列下划线词语的近义词不恰当的一项是(    )。
A . 它带着清凉和温柔,把秋天的大门打开了。(清净) B . 啊!多么明朗的天空。(晴朗) C . 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。(杂乱) D . 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。(五颜六色)
习作园地。

秋天来了,我们的周围都在发生着变化。同学们,你观察到了哪些变化?请你用日记的形式,写写你眼中的秋天。注意日记格式要正确。

按要求写句子。
  1. (1) 这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。(改为“把”字句)
  2. (2) 钥匙  的  秋天  一把  是  雨 (连词成句)
  3. (3) 你不是一直想去伯伯家吗?(去掉问号,换个说法)
  4. (4) 枫叶像邮票。(扩句)
课内阅读。

    我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

    要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。

    一夜秋风,一夜秋雨。

    当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!

  1. (1) 读第一自然段,你能体会到作者的心情。把最能体现作者这种心情的句子用横线画出来。
  2. (2) 把第一自然段表示动作的词写出来:
  3. (3) 选段中“两只棕红色的小鸟”指的是
  4. (4) 读第二自然段,你能感受到作者的心情是(    )。

    A 乐不思蜀    B 闷闷不乐    C 恋恋不舍

  5. (5) 选段中,哪一句话直接抒发了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
连一连,组成新字写下来。(不能重复)

余       雨       木      门       西

宗       斗       示      耳       相

    

给划线的字词选择正确的解释。
  1. (1) 停车爱枫林晚(    )
    A . 坐下 B . 因为 C . 座位
  2. (2) 一年好景须记。(    )
    A . B . 君子 C . 国君
  3. (3) 江上秋风动情。(    )
    A . 客人 B . 做客 C . 漂泊在外的人。
  4. (4) 多么明朗的天空。(    )
    A . 光明磊落;开朗;爽快 B . 光线充足 C . 明显;清晰
比一比,再组词。

  残  橙  票  淡

  浅  登  飘  谈

根据本单元所学内容填空。
  1. (1) 唐代诗人杜牧在《山行》一诗中,生动形象地描写出晚秋美景的诗句是,
  2. (2) 宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时的应该乐观向上,切莫意志消沉的诗句是,
  3. (3) “忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。”与这句话意思相符的诗句是,
句子练习。
  1. (1) 这是一块地毯。

    把句子写具体:这是一块的地毯。

  2. (2) 我穿的这双棕红色的小雨靴就两只棕红色的小鸟,在愉快地蹦跳、歌唱。

    用带点的字写一句话:

  3. (3) 秋天的雨还会把颜色分给谁?照样子写一写:

    它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?请你用几句话写下来。