专题九:当今世界政治格局的多极化趋势 知识点题库

东欧剧变的最主要教训是(  )

A . 社会主义道路与本国实际相结合 B . 要进行改革开放,充分发挥社会主义的优越性 C . 要时时警惕西方国家的和平演变 D . 要坚持共.产.党的领导,坚持马列主义为指导
1961年,前南斯拉夫总统铁托说:“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候,当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时,我们选择了一条艰苦的道路。”这条“艰苦道路”是

A . “一边倒” B . “南北对话” C . “多边外交” D . “独立、自主、非集团化“
20世纪50年代中期,美国一位著名黑人爵士乐演唱家,在美国新闻署的资助和安排下,多次赴美洲等地巡演,赢得了大量歌迷,很多人通过她的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是(     )

A . 争取国内黑人选民支持 B . 展示美国的经济实力 C . 抵制不结盟运动的发展 D . 与苏联争夺中间地带
美国学者亨廷顿说:“美国是目前世界上唯一的超级大国,在解决重大国际问题时,如果没有其他大国合作,美国也孤掌难鸣……大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持,这种行动也是劳而无功的。”以上关于世界格局的表述可概括为(   )

A . 单极加多极的世界格局 B . 诸强争霸的世界政治格局 C . 美国称霸世界的单极格局 D . 实力相当大国并存的多极格局
1949年10月,《纽约时报》刊发美国国务院对西藏的政策:“依据当前亚洲形势,美国国务院有可能承认西藏是独立国家……中共声明他们将控制西藏,一旦成功,中国边界将展至印度,那么非社会主义国家将不会坐视不管。”这表明美国(    )

A . 长期奉行分裂中国的政策 B . 试图扶持印度来压制中国 C . 以遏制共产主义为外交目标 D . 借支持西藏独立对新中国施压

下面为某校高二学生在研究性学习中搜集的四幅图片。据此判断他们研究的主题是(   )

A . 两极格局下的世界 B . 世界多极化趋势出现 C . 美苏冷战中的对峙 D . 战后世界格局的演变
《冷战风云》一书中指出:“美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的,在欧洲是真正意义上的冷战,而在亚洲则充满了火药味。”符合“火药味”的历史事件有(    )

①朝鲜战争      ②越南战争       ③古巴导弹危机      ④德国的分裂

A . ①②③④ B . ①③④ C . ①② D . ③④
美国学者福勒认为“因权力、财富影响分配不公以及大国不尊重小国引起的世界性冲突大大超过基督教、儒教与伊斯兰教之间的文明冲突。文化是表达冲突的载体,而非原因。”材料旨在强调(    )

A . 权力、财富分配不公现象较普遍 B . 世界冲突主要原因在于国家利益 C . 宗教冲突在当今世界已基本消除 D . 文化的冲突只是表达冲突的载体
1948—1949年,美国飞行员霍尔沃森向西柏林运送生活物资时,都会给小孩空投巧克力,被称为“巧克力叔叔”。与其相关的历史背景是(  )
A . 马歇尔计划的实施 B . 柏林墙的建成 C . 北约组织的建立 D . 两极格局正式形成
有学者提出:20世纪70年代的国际关系特点表现为军事上的两极、经济上的三级和政治上的五极。下列表述能体现该学者观点的是(  )
A . 世界格局呈现多极化的趋势 B . 日本成为了政治经济大国 C . 中国改革开放实力显著增强 D . 欧洲联盟一体化发展迅速
有学者认为:“‘新冷战’是在新的国际格局背景下,美俄两国围绕国家利益、势力范围而展开的遏制与反遏制、对抗和对峙的局势。”“乌克兰危机就是美俄‘新冷战’局势最终确立的一个标志。”据此可推知“新冷战”(    )
A . 以欧洲为双方的争夺焦点 B . 对全球格局产生了影响 C . 是小范围的国家力量对抗 D . 不涉及美俄以外的国家
世界政治格局是世界上主要政治力量通过一系列的对抗、分化组合而形成的一种结构。阅读下列材料:

材料一:从全世界范围来看,直到第二次世界大战结束之前,还是19世纪国际政治的延续,新时期可以从第二次世界大战的结束开始。受二战的影响,传统的欧洲体系的崩溃已成为不可改变的事实……

——陈乐民《20世纪的欧洲》

材料二:似乎十分有悖常理的是,就在欧洲诸殖民帝国土崩瓦解时,欧洲大陆正在恢复经济上的繁荣和政治上的独立。……20世纪50年代时,东欧与西欧各国却惊人地东山再起。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三:20世纪70年代,国际形势发生重大变化。“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲不再是世界棋盘上得一个卒子       或两个卒子,东欧和西欧;中国也不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。……对最近的将来来说,更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界,而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答:

  1. (1) 根据材料一并结合所学知识,指出二战前后世界政治格局发生怎样的变化?
  2. (2) 根据材料二并结合所学知识,分析20世纪50年代时西欧“东山再起”的原因。
  3. (3) 据材料三并结合所学知识回答,“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么?结合史实说明,西欧是如何摆脱“卒子”地位的?
  4. (4) 对于将要形成的世界格局,斯塔夫里阿诺斯认为“更有可能出现的不是一个由自治的区域集团组成的世界,而是一个由若干传统的大国势力范围组成的世界。”你是否认同这一观点?并结合史实说明理由。
下面是21世纪初较为流行的一幅漫画。该漫画定程度上反映出(  )

A . 多极化格局遭遇挑战 B . 美国仍未放弃“冷战”思维 C . 欧洲国际地位的衰落 D . 美国与欧盟军事对抗激烈
阅读下列材料,回答问题。

材料一1969年1月,共和党人尼克松就任美国总统。当时正值美国面临着自二战结束以来最为严峻的形势。越南战争的沉重负担,国内政治、经济以及社会危机的加深,使美国在同苏联争霸中,日益处于不利的地位……1971年6月,尼克松又在堪萨斯的一次讲话中提出今天世界上有“五个力量中心”(美国、苏联、西欧、中国和日本)的看法。为了适应这种新的形势,并改善美国在同苏联争霸中的不利处境,尼克松决定要在中国“为自己找个可以依靠的有利地位”。

﹣﹣摘编自方连庆《战后国际关系史》

材料二1972年2月尼克松访华,跨出了改善中美关系的第一步。2月28日,中美双方在上海发表了《联合公报》,这是中美关系的一个重要转折点。标志着中美两国关系进入了一个新时期,这对世界形势的发展产生了深远的影响。此后,双方的贸易、科技和文化往来逐渐增多。与此同时,为进一步促进两国关系的正常化,中美双方政府官员也在不断进行接触。

﹣﹣摘编自谢益显《中国外交史》

材料三二战结束后,日本政府长期执行追随美国、歧视中国的政策。50年代以来,随着中日两国民间贸易和人员往来的增多,日本各界人士要求恢复中日邦交的呼声越来越高……1972年2月尼克松访华对日本产生极大的震动。日本把美国的这种举动视为“越顶外交”……1972年9月29日,中日两国建立外交关系。

﹣﹣摘编自王圣心《当代国际关系》

材料四田中首相来我国访问,揭开了中日关系史上新的一页。在我们两国的历史上,有着两千年来的友好往来和文化交流……值得我们珍视。但是,自从1894年以来的半个世纪中,由于日本军国主义者侵略中国,使得中国人民遭受重大灾难,日本人民也深受其害。前事不忘,后事之师,这样的经验教训,我们应该牢牢记住。

﹣﹣摘自《周恩来政论选》

  1. (1) 据材料一,概括尼克松决定要在中国“为自己找个可以依靠的有利地位”的原因。
  2. (2) 据材料二并结合所学知识,指出中美关系走向正常化的关键问题是什么。怎样理解《联合公报》的发表是中美关系发展的一个重要转折点?
  3. (3) 据材料三并结合所学知识,日本对美国“越顶外交”的举动作何反应?分析日本对华政策为什么会出现这样的重大改变?
  4. (4) 综合材料三、四并结合甲午战争以来中国百年史,试从日、中两方面解释周恩来所指出的“前事不忘,后事之师”的含义。
世界银行成立初期,主要对欧洲国家进行贷款,到20世纪50年代后则将提供和组织的长期贷款转向了发展中国家。这一转变侧面反映了(    )
A . 欧洲经济全面复兴 B . 美国欲压制欧洲的兴起 C . 经济全球化的兴起 D . 美国对世界的主导地位
阅读材料,完成下列要求。

材料一:第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划,后又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。最后,“欧洲联邦”计划不了了之。

--摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》

材料二:摧毁了纳粹政权的时候,我曾自问,对这个生灵涂炭民穷财尽的欧洲大陆的兄弟公民们,我能向他们提出什么最好的建议呢?我的建议可概括成一句话:联合起来。创造欧洲家庭的第一步必须是法国和德国建立一种伙伴关系。我们同欧洲在一起,但不是其组成部分。我们对它感兴趣,同其联系交往,但不能被并入或同化。由于我们处于英帝国和英联邦的中心地位,并在英语世界里与美国有兄弟般的关系,因此,我们不能接受欧洲联邦制度中充分成员国的地位。

--丘吉尔《欧洲的悲剧》

材料三1949年9月25日戴高乐在波尔多发表演讲时明确表示:“将来会不会有一个欧洲,就要看在日耳曼人和高卢人之间会不会直接达成一个协议。只要法国不居领导地位,欧洲就无法形成、我所说的是一个站起来的、不受牵制的法国。”

--《戴高乐演讲录》

  1. (1) 根据材料一并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
  2. (2) 根据材料二、三并结合所学知识,概括指出丘吉尔和戴高乐“欧洲观”的异同。
20世纪60年代以来,发展中国家先后已经有十几个地区性经济合作组织成立,跨地区经济合作组织如非洲、加勒比和太平洋地区国家集团等影响也不断扩大。这一状况(   )
A . 冲击了西方国家主导的全球化 B . 有利于世界多极化趋势的发展 C . 推动冷战结束和两极格局瓦解 D . 改变了不合理的国际经济秩序
1969年6月,美国决定修改禁止购买共产主义中国商品的外国资产条例,允许在国外旅行或居住的美国人购买少量的中国商品,以非商业性进口目的进入美国。美国此举意在(    )
A . 寻求与华改善关系 B . 全面推行遏制战略 C . 加大力度拓展市场 D . 实行对华孤立政策
阅读材料,完成下列要求。

材料        表    20 世纪 70 年代至 21 世纪初中外历史事件简表

时间

世界

中国

20 世纪 70 年代

美国陷入越南战争泥潭美国确认从越南撤军苏联展开全球战略性攻势苏联入侵阿富汗

尼克松访华“文化大革.命”结束改革开放中美正式建交

20 世纪 80 年代

美国开展“星球大战计划”苏联发展停滞,战略收缩

中共十二大“特色理论”中共十三大“初级阶段理论”

20 世纪 90 年代

东、西两德统苏联解体欧盟成立世界贸易组织开始运作

加入亚太经济合作组织 邓.小平发表“南方谈话”中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标香港、澳门回归

21 世纪初

“9•11 事件”爆发欧元正式启用

加入世贸组织成功举办北京奥运会成功举办上海世博会

从表中提取相互关联的中外信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)

冷战结束之后,冷战史研究日益引起人们的关注,因为它可以为当今世界的发展提供历史之鉴。

阅读材料,回答问题。

材料一  对于研究冷战史、国际关系史和外交史的学者们来说,冷战结束后的十余年是一个令人激动的时期。在这十余年间,我们得到了大量来自俄国、德国和其他东欧国家以及中国的新解密的档案资料与其他文献资料,这使得我们有可能重新审视冷战史和20世纪国际关系史的一系列重大事件,从而使得整个领域的研究出现了新的巨大进展。新解密的文件冲击了冷战历史研究者的旧有观点。通过阅读这些新资料,人们将更多的注意力放到了思想文化和意识形态的领域,并更为重视“机制”的作用。新档案资料的出现,使得我们有可能从一个全球化的角度来理解和看待冷战的发生和发展。人们不再把冷战仅仅视为美国和苏联这两个超级大国之间的对抗,包括东亚、南亚、非洲、中东这样一些地区的历史也被整合到冷战的全球性历史叙述中来。

﹣﹣摘编自李丹慧主编《冷战国际史研究》

材料二  二战后,美苏由于国家制度和意识形态层面的差异,战时同盟关系逐渐破裂,产生了难以调和的各种矛盾。世界形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营,世界格局呈现两极化。美苏都尽力避免世界范围的大规模战争爆发,但通过局部代理战争、科技和军备竞赛、太空竞赛、外交竞争等“冷”方式进行全方位的竞争,双方的关系呈现“相互遏制,不动武力”的特点。

﹣﹣摘编自沈志华、余伟民《战后苏美从合作走向对抗的路径和原因》

材料三  20世纪六七十年代,第三世界崛起,随着不结盟运动进一步发展壮大,他们强烈要求建立国际经济新秩序。与此同时,西欧联合图强、日本经济腾飞,资本主义阵营分化。苏联推行霸权主义对外政策,社会主义阵营解体。国际舞台上,既有美苏两个超级大国的激烈争夺,又有西欧、日本、中国、不结盟运动对美苏两极结构的制约,使两极格局走向松动,趋向弱化。

﹣﹣摘编自孙宝珊《战后世界两种国际格局的两个历程》

材料四  冷战结束后,特别是进入21世纪,当代国际体系正经历最深刻的历史性变革。几百年来由西方主导的国际体系和国际秩序正在发生深刻变化。国际体系变革与重构涉及国际权力和国家利益的重新分配与重建,使国际关系变得更加严峻复杂。它也使世界发展面临新的历史性选择,形成世界大国激烈的战略博弈。

﹣﹣摘编自刘清才、刘婷婷《当代国际体系变革与中国外交选择》

材料五  2015年9月,习.平在纽约联合国总部发表重要讲话指出:“当今世界,各国相互依存、休戚与共。我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则,构建以合作共赢为核心的新型国际关系,打造人类命运共同体。”

﹣﹣摘编自人民网《习.平出席第70届联合国大会一般性辩论并发表重要讲话》

  1. (1) 根据材料一,概括冷战结束以来有关冷战历史研究的变化。
  2. (2) 根据材料二并结合所学知识,概括二战后初期国际关系的特点并分析其成因。
  3. (3) 根据材料三,归纳20世纪六七十年代国际格局出现的新变化。
  4. (4) 根据材料四,概括当代国际体系变革的表现。
  5. (5) 根据材料五并结合所学知识,谈谈你对构建新型国际关系的认识。