二 罗斯福新政 知识点题库
①中国古代的重农抑商政策 ②苏俄的新经济政策 ③苏联高度集中的经济体制 ④美国的自由放任政策
材料一 1921年3月，俄共（布）第十次代表大会召开，根据列宁的提议通过了实行新经济政策的决议。……当这消息被共产国际的各国代表得知时，有些外国革命者痛惜地哭叹道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。”还有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去？”……西方人士却说：“俄国的这一招，是痛击我们的！”
材料二 “总统先生！”一位年轻的记者曾经问富兰克林？罗斯福：“你是共.产.党吗？”“不是。”“你是社会主义者吗？”“不是。”这位记者对罗斯福拒不承认自己属于那种常规的意识形态感到困惑，最后问道：“那你的哲学是什么？”“哲学？”有点迷惑不解的总统说，“哲学？我是基督教徒，是民主党人……如此而已。”
材料三 1946～1992年，法国政府连续实施了10个计划，规划经济发展方向，确定总体目标和长远战略：这些计划是指导性的，一些指标对企业，尤其是私有企业没有强制性，主要是为企业决策提供权威的信息和可靠的政策依据。政府采取激励措施来推动计划的实现。……戴高乐总统也曾说过，计划能补偿自由的缺点，而同时又不使它失去优点。
请回答：
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（1） 结合所学知识，分析材料一中许多革命者对新经济政策感到“痛惜”的原因。西方人士为什么说“俄国的这一招，是痛击我们的”呢？
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（2） 结合所学知识，你如何理解材料二中的记者对罗斯福的质问。
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（3） 据材料三，说明法国政府对经济是如何进行干预的。你认为材料中“自由的缺点”是指什么。
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（4） 某中学历史兴趣小组决定围绕上述材料开展研究性学习，请你为他们拟订一个恰当的题目。
B . 
C . 
D . 
材料一：胡佛总统（1929—1933年在任）的财政部长梅隆说：“我不相信我们有什么秘诀或灵符能补救我们今日所受的灾害，我不相信我们的社会制度在基本上有什么不对的地方。”
——《世界通史资料选辑》
材料二：美国经济学家弗里德曼强调危机的原因在于美国采取了错误的货币政策。萨缪尔森则强调危机是由一系列偶然事件促成的，胡佛始终强调危机起源于欧洲，而欧洲学者强调美国对欧洲的冲击。
——卢文璞《世界现代史》
材料三：美国工人的工资在危机期间下降40%，1932年相当于1900年的水平，（20世纪）20年代曾获得经济大师称号的胡佛这时被人们称作“饥饿总统”，在美国当时流行一首歌谣：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲。”
——《世界近代史参考资料》
请回答：
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（1） 据材料归纳美国人对1929—1933年经济危机的基本观点。
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（2） 材料一、二反映出当时美国人对危机的看法在哪些方面达成共识？它们有何共同缺陷？
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（3） 材料三反映的现象和前两则材料有何内在联系？
材料一 孔姓族属历经千年，繁衍日盛，元朝孔氏第54代孔思晦开始用辈字，并定第55代为“克”，明太祖朱元璋先后赐给孔氏十字作为行辈字，从56代起，此后孔氏族人不准随便取名，从明初至1919年订定的行辈共计50字，依次为：希言公彦承、弘闻贞尚胤、兴毓传继广、昭宪庆繁祥、令德维垂佑、钦绍念显扬、建道敦安定、懋修肇彝常、裕文焕景瑞、永锡世绪昌。
材料二 罗斯福家族在美国有超过300年的历史，其历代名人有：艾萨克。罗斯福、西奥多。罗斯福、富兰克林。 D．罗斯福、艾略特。 罗斯福、小富兰克林。 D． 罗斯福、苏珊。 罗斯福。
对比材料一、二，提取两项关于中西方姓氏文化差异的信息，结合所学知识予以说明。
材料一
材料二 19世纪以来国际货币金融体系的演变
| 时期 |
演变 |
| 1870—1914年间古典金本位时期 |
19世纪下半叶，以英镑为中心的国际贸易和投资体系覆盖全球，90%的国际支付以英镑进行 |
| 1915—1945年间前布雷顿森林体系时期 |
1914年第一次世界大战的爆发，各国纷纷停止了本国货币与黄金的直接兑换，各国货币之间没有一个固定的汇率形成体制，处于各行其是的状态 |
| 1945—1973年间布雷顿森林体系时期 |
1944年，布雷顿森林体系确立了新的稳定的汇率制度，美元取代英镑成为具有主导地位的货币 |
| 1973年以后后布雷顿森林体系时期 |
20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解之后，各国采用了不同的汇率制度。美元仍然充当着世界主要储备货币的角色 |
| 二十世纪80年代中后期货币区域化和美元化时期 |
一种新型单一货币联盟出现，具有透明性、节省信息和交易成本的优势。欧洲货币联盟即属此类 |
——据钟伟《国际货币体系的百年变迁和远瞻》
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（1） 依据材料一并结合所学知识，概括指出中国货币演变的趋势。
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（2） 依据材料二并结合所学知识，简要说明19世纪下半叶英镑在国际货币金融体系中占主导地位的主要原因，并指出“新的稳定的汇率制度”形成的历史背景。
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（3） 世界货币体系经历了以英镑为中心、以美元为主导以及欧元崛起的演变，简要说明对这一演变过程的历史认识。
