任务一 明确问题的内容及解决问题受到的限制 知识点题库

判断一个问题是否有价值，必须从以下哪些方面着手（  ）

如图所示是固定在卫生间瓷砖墙面上的吹风机挂架，小明发现不用时既占用空间，又妨碍进出。他想设计挂架与墙面的连接件，不用时能把挂架向上翻转靠墙。挂架的两安装孔间距为60mm，两孔直径为6mm。请你帮助小明设计该连接件，设计要求如下。

 

A．连接件能安装在原墙面孔中，连接牢固可靠；

B．安装后，挂架放置吹风机时能处于水平状态，不用时能向上翻转靠墙；

C．不能在挂架上作任何加工；

D．主要材料采用 3mm 厚的钢板，辅助材料自选。

请根据描述和设计要求完成以下任务。

某设计师查阅相关数据后，发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒性气体。于是他设计了如图所示的消防装置，由灭火器和防毒面具组成，既能灭火又能保护使用者。请回答下面两题。

小明在测试竹弓钢丝锯性能时，不小心将钢丝锯的竹锯弓弄断了。小明决定利用学校通用技术实验室里的角钢、方木棍做一把锯弓不会断的钢丝锯。具体设计要求如下：

⑴锯割功能与原竹弓钢丝锯一致，操作方便；

⑵锯弓主体用角钢制作，可有效绷紧和放松钢丝锯条，方便更换钢丝锯条；

⑶将铁钉弯折制作锯条挂钩，其他必要的常用零件自选。

请根据描述和设计要求完成以下任务：

我们有时会遇到“好的创意不一定会实现”的情况，这是出现在以下哪个环节中的（  ）

①明确问题的内容和价值； ②明确解决问题受到的限制及具体的设计任务；③设计计划；④提供问题的人员的素质水准．

一个问题的解决或一个设计项目的进行，所受到的限制有（  ）。

①设计对象的特点②问题解决的标准③设计者的技术能力④设计团队的物力、财力等资源

疫情期间，学校餐桌上放置了如图 1 所示的塑料隔板。小明在就餐时发现隔板容易因 碰撞而翻到。现请你帮助小明设计一个隔板与桌子之间的连接件，具体要求如下：

A.原隔板的一侧已经增加了如图 2 所示的塑料钉，供连接时使用，具体尺寸如图 3 所示；

B.连接件能可靠固定在桌面上，但不能破坏桌面，桌面厚度为 30mm；
C.不需要其他任何辅助工具与辅件就能实现隔板的固定与拆卸；
D.结构简单，操作方便。

现提供2mm厚的钢板，根据设计要求，完成以下任务：

如图a所示某墙面上有一个内嵌式储物格，其底部距离地面的高度为200 cm。储物格下方有一个为小孩子练习走路而设计的圆柱形扶手，能承受普通成人的重量。扶手直径为30 mm，距离墙面距离L1为30 mm，距离地面高度L2为50cm(具体如图b、c所示)。为方便在储物格内取放东西，小明决定设计一个折叠踏板，设计要求如下：

A.踏板安装在扶手上，材料主要选用厚度为15mm的钢板，其他自选；

B.短时间不用时，可向上折叠节约空间，长时间不用时方便拆卸；

C.不能在扶手上钻孔；

D.具有一定的承重能力。

小明发现教室里的挂架挂不了更多的雨伞，而且挂上湿雨伞后，墙体易受潮。他希望有一个能固定于教室后墙的挂架，挂上雨伞后能让雨伞与墙保持一定距离，且挂架水平长度可调节，以便挂更多的雨伞，不用时可以向上翻折。请你帮助小明设计这个挂架，设计要求如下：

A．能与墙体牢固连接；

B．雨伞悬挂位置离墙的间距至少为10cm，挂架长度可调范围为60cm-120cm；

C．不使用时，能向上翻折收起；

D．主要材料采用3mm厚的钢板，辅助材料自选。

小明发现装修师傅站在梯子上对天花板钻孔很不方便，为了让装修师傅站在地面就能对天花板钻孔，小明设计并制作了如图a、b所示的可折叠木质支架。请你帮助小明在支架上设计一个机械装置，具体设计要求如下：

   

①能方便地将如图c所示的冲击钻紧固；

②钻孔时支架置于地面上，通过简易操作即可对约2.8m高的天花板钻孔（冲击钻事先启动好）；

③钻头始终保持竖直向上的状态；

④使用者可通过机械装置使冲击钻对天花板施加足够的钻孔压力；

⑤材料自选。

请完成以下任务：

小明从电视新闻里得知电力工人带电作业不安全，为帮助电力工人，想动手设计高压电线的自动胶带缠绕机。以实现在高压电线上完成裸线的连续胶带缠绕（如图1）。（胶带的固定，粘贴由其他机构实现，三个挡杆能够让大齿轮在底板上保持原位旋转，如图2所示。）

请你在底板上设计一个方案，使电机能带动大齿轮连续多圈转动。

图1

图2

设计要求如下：

①现有一个U形大齿轮，利用齿轮的绕中心转动，实现对裸线的多圈胶带缠绕（由于齿轮中间已被挖空，所以无法通过传统的轴传动使齿轮转动。）

②采用小型减速电机驱动U形大齿轮的转动；可采用的主要零件：若干个型号一样的减速电③其他辅助材料自选

某设计师查阅相关数据后，发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒性气体。于是他设计了如图所示的消防装置，由灭火器和防毒面具组成，既能灭火又能保护使用者。请回答下列各题。

在上网课期间小明发现老师在试卷讲解时，需要用手一直拿着手机并保持一定高度使手机后置摄像头对准试卷（如图甲所示），使用起来十分不便。于是小明想利用所学的知识，设计制作一个简易的支架，用来放置手机。相关尺寸如下：图乙中手机尺寸为160×70×8mm，摄像头中心到上边沿的距离为30mm，到右边沿的距离为15mm；图丙中桌面厚度为40mm。设计要求如下：

A.该支架能与桌面连接可靠，易拆卸，不会损坏桌面；

B.手机放入支架后不易掉落；

C.支架高度能在100-200mm之间连续可调，不易滑落；

D.主要材料采用2mm厚的钢板，辅助材料自选。

张老师所带高三毕业班的同学，为学弟学妹们留下了100本文、理、哲、史类型的书籍。这些书籍版本有16K、8K、32K等，还有数量不等的试卷。张老师打算在新一届高三班内设置一个图书架来陈列这些书籍，以便同学们随手取阅，并放回原处。张老师将设计制作图书架的任务交给了同学们。请你作为班级成员和张老师的学生们共同完成这一任务。

从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地问题，不断进行设计、从而解决问题的过程。明确问题的内容指的是、、。

如图是某公园内小径，周围居民向电视台记者反映台阶设计不合规范，走起来极为别扭。下图是记者请专业技术人员采集数据后，在计算机上仿真不同身高的人走在小径上的体态，得出结论小径台阶的高度和宽度与技术规范要求的不符。下列说法中不正确的是（    ）

小明发现老师办公室的椅子需要手动调节高度，并且椅背不能后仰，于是想用一个电机实现高度可调节和椅背后仰角度可调节，在原有结构的基础上，增加减速电机，把椅背和椅面之间改成铰连接，通过减速电机实现以上功能。为了便于安装，小明对椅腿和椅背做了如图乙所示的改变，并安装有锁紧按钮，在调节到位后可锁紧。电机轴上已安装大小合适的齿轮，如图所示：

请你帮助小明设计该装置的机械传动部分，具体要求如下：

A．可以分别实现高度调节和椅背的角度调节

B．只能用同一个电机传动，高度调节范围为20厘米，椅背可向后仰角度60度

C．装置连接稳定可靠

D．材料自选

请完成以下任务：

小明在社会实践调查时发现，中小学近视率升高主要是由于平时读写的坐姿不端正，于是他决定设计一款坐姿矫正装置。 通过查阅资料，小明了解到标准的坐姿要求是“一尺、一拳、一寸”，即眼睛离书本保持 一尺距离，胸脯离书桌一拳距离，手离书本一寸距离，如图所示。根据要求，完成下面小题。

周峰发现学生寝室的空间较小，同学之间进行学习上的交流就缺少一个平台。于是，他准备以如图所示的多功能椅子为蓝本，设计既适合学生单独学习，又可以将两把椅子通过靠背拼成一张桌子，以方便学生交流的椅子。请你帮助他列出具体的设计要求。

原先演员演奏时需要用乐谱架支着乐谱，发现随演奏的进行和节目的变换还要不时翻动乐谱纸，不是很方便。现在出现了电子显示器（液晶显示屏），既方便、清晰又翻动（换页）快捷，而且还可以存储数量众多的乐谱便于随时更换（调用）。回答下面小题：