18 童年的水墨画 知识点题库

给画线的字注音。

选出下列“磨”字读音与“水墨画”的“墨”相同的一项(    )。

A . 磨坊 B . 磨到 C . 磨墨 D . 磨砺
看拼音写词语。

zhān  mào

yòu  zhì

jì  mò

suí  xīn  suǒ  yù

给划线字选择正确的读音

(bāo  pāo)     取(xī  jí)     商(liǎnɡ  lianɡ)

盖(xī  qī)       脚(yā  yà)     广(bō  bē)

课文内容我知道

①“黑旋风”和“浪里白条”都是里的英雄好汉。“黑旋风”指的

。“浪里白条”是,水性好。

②《童年的水墨画》,摄取了一组镜头,表现了孩子们

的快乐。

读拼音,写词语。

rǎn  sè

mó  gu

qīng  shuǎng

bō  dòng

zhú  gān

照样子,填一填。

例:一(双双)(可爱的)小手

  雨珠      一  斗笠

  山花      一  牙齿

按要求完成句子练习。
  1. (1) 人影给溪水染绿了。(改为“被”字句)
  2. (2) 先写出下列句子运用的修辞手法,再仿写一句话。

    ①山溪像绿玉带一样平静。

    ②松树刚洗过澡一身清清爽爽。

  3. (3) 把《溪边》补充完整。

    垂柳把溪水当作,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,。忽然蹦跳着

阅读诗歌,回答问题。

江上

像刚下水的鸭群,

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花,

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中,

出水时只见一阵水花两排银牙。

  1. (1) “”一词写出了孩子们快乐的心情,和它意思相近的词语有等。
  2. (2) 这首诗写了孩子们在(地点)(干什么)的欢乐场面。诗中的“”“”指的都是孩子。
  3. (3) 结合想象,说说后两句诗的意思。
  4. (4) 读了这首小诗,你的眼前浮现出怎样的画面?
“童年的水墨画”何止在溪边、江上、林中,只要你留心身边的一切,校园、花丛、集市、村头的大榕树……它都可能是一幅独特的水墨画。请你仿照课文,写一写。
给下列生字注音。

在作者的眼中,“垂柳”和“山溪”是什么样子的?用“         ”在课文中画出来。
根据例子,仿写词语

清清爽爽:

一朵朵:

我会查字典,给加点字选择正确的解释。

“碎”字按部首查字法应先查部,再查画。按音序查字法应先查大写字母,再查音节。“碎”字在字典里的解释有:①完整的东西破成零片零块   ②零星;不完整;③说话唠叨;给下列加点字选择正确的解释,填序号。

碗摔         石机     嘴子

理解诗中的句子,选择合适的意思(   )

人影给溪水染绿了。

A . 人影把溪水染绿了。 B . 人影被溪水染绿了。
给下列加点的多音字注音。

大大

赏析句子,完成练习。
  1. (1) “垂柳把溪水当作梳妆的镜子。”这句话把比作,说明了溪水的特点。我能照样子写一句话:
  2. (2) 联系上下文可知,“人影给溪水染绿了”的意思是(      )。
    A . 人影把溪水染绿了 B . 人影被溪水染绿了
  3. (3) “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法,“斗笠”在句中指代 (A.采蘑菇的小孩子 B.雨后的小蘑菇)。
课内阅读。

像刚下水的鸭群

你拨我溅笑哈哈。

扇动翅膀拍水戏耍

是哪个“水葫芦”一下钻入水中,

一双双小手拨动着浪花,

出水时只见一阵水花两排银牙。

  1. (1) “水葫芦”在文中指的是
  2. (2) 画横线的句子把戏水的孩童比作“”,把孩子们划动双臂比作“”,生动形象地刻画了孩子们戏水的样子。
  3. (3) 下面对诗歌内容的理解正确的一项是(     )。
    A . 前四行诗是一群孩子戏水的场景,后两行诗是一个孩子的特写 B . 前两行诗写鸭子在水中嬉戏的画面,后四行诗写孩子在水中打水仗的欢乐场面
填入适当的量词。

阳光

篷帐

花苞

 一白云

草地

 一蜻蜓

小手

水花

怒火

 一牢骚

虚惊

愁绪

课外阅读。

我的童年是快乐而又幸福的那时候的我和许多的乡下孩子一样是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼……特别是下河摸鱼这是我们最喜欢的游戏。

一有空我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时连小裤管也顾不上挽起来就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深只没到膝盖水清澈见底可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后就在水里跑来跑去两只小脚丫拍打着水面“扑通扑通”水花乱溅我们乐得哈哈大笑。

不久原来清澈的水已被我们弄得混浊不清甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来那些原本还在自由自在地游玩的小鱼就被迫浮出水面呼吸而我们呢一看到那些小鱼就飞快地伸出小手迅速地把它们从水中捧起来放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。

  1. (1) 写出下列词语的反义词。

    混浊    可怜    幸福

  2. (2) 文中的“我们”小时候喜欢做哪些事其中最喜欢做哪一件事
  3. (3) 短文第一段中的省略号的作用是“一空”“顾不上”“争先恐后”写出了孩子们
  4. (4) 给短文加上题目
  5. (5) 用自己的话说一说孩子们捉鱼的过程。