19 剃头大师 知识点题库

看拼音,写词语。

biǎo  dì

dǎn  xiǎo

lǐ  fà

chóu  rén

shuāng  bèi

suī  rán

比一比,看谁写得多。(不能重复)

一把    一把    一把

一张    一张    一张

为什么“我”觉得自己闯了祸?用“                ”在课文中画出相关语句。
比一比,组成词语。

根据要求写句子。
  1. (1) 老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。小沙只得由老师傅摆布。(用合适的关联词将两句话合并为一句话)
  2. (2) 你想想,这一会儿一会儿痒的,跟受刑一样。(用划线词语造句)
  3. (3) 我剪掉了几根翘起的长发。(缩句)
读拼音,写词语。

suī rán

biǎo dì

qiáng cí duó lǐ

bào chóu

dǎn xiǎo guǐ

课内阅读

    老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一 ______(liǔ  lǔi)头发不放,让小沙吃 ______(jìn jìng)苦头。这还不算,老师傅眼神 ______(chà  chāi)了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。

  1. (1) 给加下划线的字选择正确的读音。
  2. (2) 请仿写画横线的句子。

    一会儿……一会儿……

  3. (3) 结合上文,说一说小沙害怕理发的理由是?
品读句子,回答问题。
  1. (1) 最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

    ①让小沙耿耿于怀的原因是什么?

    ②联系全文来看,“害人精”在文中是指,“害人精“这样具有强烈感情色彩的词语,也表达了小沙

  2. (2) 我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式 , 可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。

    ①句子中画横线的部分,表现了“我”怎样的心理?()。

    A.得意骄傲     B.强作镇定。

    ②你从这句话中体会到作者怎样的语言风格?()。

    A.风趣幽默    B.优美华丽。

根据句子的意思写出成语
  1. (1) 形容专心致志地干某一件事情,连吃饭睡觉都顾。
  2. (2) 别人遇到灾祸,不但不同情,反而感到高兴。
  3. (3) 就像没有那回事一样。形容态度镇静,不把事情放在心上。
  4. (4) 指人们做事如果方向错了,无论条件多好,也不能达到目的。
  5. (5) 不说对,不说不对,不表示肯定或否定。
  6. (6) 不怕劳苦,不怕埋怨。形容一心为公的思想。
  7. (7) 做事有开头,也有结尾,非常认真,能坚持到底。
  8. (8) 山上和田野里到处都是,形容很多。
  9. (9) 在比赛或考试中成绩优异,名次排在最前面。
  10. (10) 形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
它要是高兴能比谁都温柔可亲;用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法,仿写句子)

邻居王奶奶有一副热心肠:

课外阅读理解

父亲的长笛

①小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美。

②夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口。邻居们说:“来,来,吹一段!”“吹一段儿?”父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常骄傲的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄。

③她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响,她就大吼一声:“哎呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋。

④她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生。那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时,嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容,趴在桌子上哭了。那一刻,她只恨父亲没出息!

⑤她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐地,家里就听不到笛声了。

⑥上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竞被电视台记者录进了镜头。节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘了吹笛子!”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍,到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了!”啪的一声,母亲的巴掌落在她脸上:“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸……”“别跟孩子胡说八道!”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听。”

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她,她还是悄悄地拿走了长笛,扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发,然而,没有。自此,父亲再没提过长笛的事儿。

⑨多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛。她对父母很好,常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年,学校要开感恩主题晚会,儿子在家练唱《父亲》这首歌:“想想你的背影,我感受了坚韧;抚摸你的双手,我摸到了艰辛……我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,你只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼。

⑩第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去。父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐地说:“爸,对不起,当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑:“傻丫头,我早知道是你干的。”母亲走过来:“还是闺女疼你懂你呀!你这条腿没白断,委屈没白受!”“啊!腿?没白断?”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,大雪天骑车给人送货,摔断了腿。”“哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!”父亲笑着打断母亲,转过脸看她。她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来来,吹一段儿!”“吹一段儿?”父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。

⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美。

  1. (1) 联系上下文解释词语。

    戛然而止:

    无地自容:

  2. (2) 她觉得父亲是天,是地,是她心目中的大英雄的原因不包括(   )
    A . 孩子们羡慕她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲 B . 孩子们以听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿为傲 C . 父亲在一家条件很好的工厂工作 D . 孩子们围在父亲身边听他吹长笛,眼里充满了好奇与崇拜
  3. (3) 她开始讨厌父亲吹长笛是因为(       )
    A . 父亲吹长笛的技术跟不上时代了 B . 她恨左腿残疾又没技术被安排当了环卫工的父亲没出息 C . 父亲吹长笛影响了她的学习 D . 她怕父亲工作太辛苦了
  4. (4) 父亲左腿残疾是因为(       )
    A . 天生就是残疾 B . 为了挣钱给她买琴,大雪天骑车给人送货,摔断的 C . 被人伤害 D . 在工厂上班的时候受伤
  5. (5) 对“久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美”理解不正确的是(       )
    A . 反映了父亲愉悦的心情 B . 表现了一家人其乐融融,关系和谐 C . 父亲的吹奏技巧有了很大进步 D . “飞扬”的不仅是久违的笛声,还有人内心的无比欢悦
  6. (6) “她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:‘来来,吹一段儿!“吹一段儿?’父亲似问似答,将长笛横放在嘴边。”请你揣测一下她当时的心理活动,写在下面的横线上。
阅读课内语段,回答问题。

“哎呀!”我叫起来,“坏了!”小沙连忙摸耳朵,它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。

  1. (1) 选文中“看”字的意思是(       )
    A . 访问,探望。 B . 看待,对待 C . 观察并加以判断。 D . 使视线接触人或物。
  2. (2) 选文第1自然段属于人物描写中的(       )。
    A . 心理描写 B . 语言描写 C . 动作描写 D . 外貌描写
  3. (3) 选文中的“连忙”体现了小沙的心情,与“无所谓”形成了鲜明的,“我”对小沙的评价是
  4. (4) 选文最后一个自然段写的主要内容是什么?
课外阅读。

金色的沙滩上(节选)

画家小姑娘介绍她拴到的贝壳:“你看这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺蛳,这是金海螺……你要哪 个?随你挑!”

小姑娘摇头,对画家说:“我不要,教师说了,不能随便要别人的东西,我要回家吃饭了!”

画家感动极了,她不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘,只好把贝壳装进塑料袋里,忽然,他灵机一动,大塑料袋捅了一个洞。

美丽的贝壳从塑料袋里漏出来,一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝壳呀,画家希望好能悄悄捡起来,没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝壳掉了□□她弯下腰,把一颗颗贝壳拴起来,还给画家,画家心想:____

  1. (1) 在文中的方框里填上合适的标点符号。
  2. (2) 找出写小姑娘不要画家贝壳原因的句子。
  3. (3) 联系上下文,展开想象,当小姑娘把贝壳还给画家时,画家心里会想些什么呢?请写在文中横线上。
 看拼音,写词语。

biǎo  dì

lǐ  fà

shuāng bèi 

suī  rán

 dǎn  xiǎo guǐ

联系课文,“害人精”指的是,这个词表达了小沙对他的
下列词语书写全部正确的一项是(    )
A . 表第     胆小   怕鬼   姑父     夺走 B . 骂人   仇人   付钱   双陪   虽然 C . 大师   中药     埋发   欢迎   痛苦 D . 摆布   过年   央求   天分   电灯泡
人影给溪水染绿了。(改成“把”字句)
阅读练习。

童年的水墨画(节选)

林  中

松树刚洗过澡一身____,

松针上一串串雨珠____。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落,

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

  1. (1) 在横线上填一填,把小诗补充完整。  
  2. (2) 读读下面两句话,再填一填。

    ①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。

    ②只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

    句子①中的“斗笠”指的是,句子②中的“斗笠”指的是

  3. (3) 诗中的小朋友在哪里干什么?
比一比,再组词。

阅读选文,完成练习。

剃头大师(节选)

虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。

“嗬!”小沙高兴了,“你真把头发剪下来了!”

我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷____(飘荡   飘落),真比那老剃头师傅还(熟练   熟悉)。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

很快,我就发现自己闯了祸。因为这样____(随意 随便)乱剪,头发长长短短这儿翘起那儿却短得不到一厘米

“哎呀!”我叫起来,“坏了!”

小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼耳朵边剪得小心却像层层梯田。

我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声像见了鬼一样。

  1. (1) 用“\”划去文中括号里不恰当的词。
  2. (2) 根据内容,把“我”给小沙剃头的过程补充完整。

    围上大睡衣

    嚓嚓两剪刀

    再修再剪

    摆出架势

    剪下一堆头发

  3. (3) “我发现自己闯了祸”,“祸”指什么?找出来。
  4. (4) 文中划线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出
  5. (5) “我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因有哪些?
    A . 小沙敢让“我”给他剪发,对“我”的理发要求很低。 B . 当“我”随意乱剪,把小沙的头发剪得七长八短时,小沙不在意。 C . 小沙连忙摸耳朵,怕自己的耳朵被剪了,他很在意自己的发型。
  6. (6) 对于课文以“剃头大师”为题,下列分析不正确的一项是(    )
    A . 以“剃头大师”为题目,充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。 B . “我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差,非常具有戏剧。