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划线字的读音完全正确的一组是( )

A . 间(jiàn)断落(luò)脚相背(bēi)而行 B . 联结(jiē) 和(huò)面照相(xiàng) C . 为难(nán) 强(qiǎng)迫划(huá)船 D . 似(sì)的冠(guàn)军奔(bēn)跑

下列古诗或名句与其它不是一类的一项是（）

A . 明日复明日，明日何其多! B . 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C . 少壮不努力，老大徒伤悲。 D . 读书破万卷，下笔如有神。

根据解释选择对应的词语，将序号填在括号里，再完成练习。

A．苦口婆心 B．难以置信 C．兴高采烈 D．理直气壮

（1）理由充分，因而说话有气势。（）
（2）兴致高昂，情绪热烈。（）
（3）恳切耐心地再三劝告。（）
（4）出乎意料，让人很难相信。（）
（5）选择一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。

用简短的语言概括句子的意思。

（1）这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
（2）看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
（3）如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半！
（4）蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”
他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”
（5）小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。

对下面这段文字主要内容的概括，最准确的是哪一项？（）

昆虫的触角为什么能闻到气味呢？原来他们的触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有四万多个嗅觉器。

A . 昆虫的触觉能闻到气味的原因。 B . 昆虫的触觉有多少个嗅觉器呢？ C . 动物学家们研究了昆虫的触角。 D . 昆虫的触角比人的鼻子还灵敏。

对下列语段中心意思的理解准确的是哪一项？（）

当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，哪里又都可以躺。规矩惯了的人到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给他，他也不知道怎么飞翔。

A . 草原上到处都是路和床。 B . “我”的双脚踏在辽阔的草原上。 C . “我”踏在辽阔的草原上感觉茫茫然。 D . 即使把整整个天空给鸟儿，它也不知道怎么飞翔。

对下面的语段的主要意思概括最准确的是哪一项？（）

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃课。读初小的时候遇上大雨天大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

A . 父亲要“我”念好书，希望“我”将来当一个教员。 B . 父亲腰里扎着的粉绿色的汗巾是母亲的陪嫁。 C . “我”上学从不缺课，雨雪天父亲背着“我”上学。 D . 父亲对我要求很严格，一贯要我准时上学。

对下面语段的中心意思概括最准确的是哪一项？（）

记得有位老同志曾对我说，中国文学有一个突出的美学特征：诉诸听觉。诗，自不待说，从话本发展而来的小说，同样鲜明地保留了听觉艺术的特点，如明白、晓畅、上口等

A . 一位老同志曾对“我”说过一些话。 B . 自不待说，诗歌也是一种文学体裁。 C . 从话本发展来的小说，保留了听觉艺术的特征。 D . 中国文学有“诉诸听觉”这个美学特征。

如何提高阅读速度呢？用“正确”“错误”表示。

（1）我们可以像唱歌一样唱读。（）
（2）为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。（）
（3）集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。（）
（4）读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。（）
（5）带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。（）

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