10 牛郎织女(一) 知识点题库

读句子,体会句中所表达的情感。
  1. (1) 两个人勤劳节俭,日子过得挺美满。
  2. (2) 夫妻两个痛哭了一场,留下老牛的皮,把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。
  3. (3) 她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风,损害她的尊严。
  4. (4) 从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块儿了。
填写同音字。

【liàng】车   光      【qī】子  

【shā】衣   泥        【yǒng】歌   游

【sǎo】大  

写出加下划线词语的近义词。
  1. (1) 牛郎照看那头牛挺周到。
  2. (2) 姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。
  3. (3) 织女的身子老在机房里,手老在梭子上,劳累不用说,自由也没有了,等于关在监狱里,实在难受
说一说你知道的民间故事。
重点段落品析。

    牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起他呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

  1. (1) 写出下列词语的反义词。

    亲密——     干净——

  2. (2) 对文中画线句子理解正确的一项是(     )

    A中心句,总领全段。   B过渡句,承上启下。

  3. (3) 从选文中,我们可以看出牛郎是个的人。
补充词语。

        成     自

不舍     中不     相

        一     成

按要求写句子。
  1. (1) 牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。(改为“被”字句)
  2. (2) 哥哥嫂子既然这样对待它,他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句)
  3. (3) 姑娘一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。(用横线词语写一句话)
读拼音,写词语

sǎo zi

hǎo dǎi

diē niáng

zhǎnɡ bèi

xī hǎn

快乐阅读

    ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密【    】二来呢【    】他想【    】牛那么勒勤恳(kěn  kěng)恳地干活【    】不好好照看它【    】怎么对得起它呢【    】他总是挑很好的草地【    】让牛吃嫩嫩的青草【    】家里吃的干草【    】筛(shi  shāi)得一点儿土地没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息□冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻(máng  méng)都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。

    ②牛郎随【    】哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧(liě  liè)开嘴,笑嘻嘻中的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛郎,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

  1. (1) 在文中“【    】”处依次填入恰当的标点。
  2. (2) 划去括号里不正确的读音。
  3. (3) 文中画横线的句子所用修辞手法是,在文中的作用是:。把这句话换一种说法:
  4. (4) 用横线画出语段①的中心句,并用简洁的语言概括2个自然段的意思。

    中心句:

  5. (5) 用四字词语形容牛郎和老牛之间的关系:
  6. (6) 语段②的划横线的句子说明了老牛的,着重从“”“”“”等词看出来。
  7. (7) “牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。”这个情节写得很简略,发挥想象说得更具体:

  8. (8) 课文中有很多不可思议的地方,如,老牛突然会说话了, 它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中还有什么你觉得不可思议的情节:    
按照意思,写出词语。

①形容勤劳踏实,也形容勤恳的样子。

②好坏。

③稀奇,少有。

④比喻叙述从头到尾,源源本本,没有遗漏。也形容查点数目。

⑤形容自由自在,没有牵挂。

按要求改写下面句子。

①他忽然想起老牛临死时说的话,这不正是“特急事”吗?(改成陈述句)

②夫妻俩痛哭了一场,把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。(改成“被”字句)

下列四组词语中,不全是反义词的是(    )
A . 恋恋不舍—一刀两断   相依为命—势不两立 B . 眉开眼笑—愁眉苦脸   美中不足—锦上添花 C . 眉开眼笑—愁眉苦脸   自由自在—身不由己 D . 勤勤恳恳—任劳任怨   无拘无束—笼中之鸟
下列加点字的读音有误的一项是(    )
A . 求(kěn)    选(shāi)         B . 子(suō)    监(yù) C . (niàng)    睡(kē)         D . (hān)    束(jū)
根据课文《牛郎织女》,下列说法不正确的一项是(    )
A . 七夕节那天我们很少看到喜鹊是因为它们都往天河搭桥去了。 B . 天河是王母用玉簪划出来的。 C . 王母惩罚织女永不见牛郎和孩子。
课外拓展阅读。

“六一”到了,神接三个孩子到天上玩,还说:“我给你们每人一个机会,你只要说出一个心愿,我就能把它变成现实。”

第一个孩子立刻回答:“我想变个瞌睡虫,会飞,只要往老师的鼻子眼儿里一钻,他就立刻睡着了。”神问:“为什么?”“他睡着了,才不会给我们留那么多的作业!”

第二个孩子说:“我想过一个绿色的星期天!到绿色的草地上踢一会儿足球!”神问:“怎么?难道你们的星期天是黑色的?”“嗯,每个星期天都要补课,作业特多!”

第三个孩子不表态,好半天才苦歪歪地说了一句:“我想——

我想当爷爷!”神吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门:“什么?你说什么?”“爷爷能养花,能钓鱼,能下棋,而且爷爷从来都不用做那么多的作业!”

神明白了,他长长地叹了口气:原来,人间的孩子们并不快乐……

  1. (1) 这三个孩子的心愿有什么共同点?
  2. (2) 第二个孩子的心愿是“过一个绿色的星期天”,这里“绿色”的含义是什么?为什么这个孩子认为“星期天是黑色的”?
  3. (3) 这篇文章运用的主要写作手法是描写,文中“神吃了一惊,两条眉毛差点飞出了脑门”一句运用的是手法,这样写的好处是
  4. (4) 试用简洁的语言写出你读完这篇短文的感受。