本册综合 知识点题库

看拼音,写词语。

tǐ  miàn

gū  dú

wéi   dú

diǎn   lǐ

bēng   tā

hǎo   dǎi

bān   yùn

xiàng   zhēng

jǐng   jué

guāi   qiǎo

jǐ   bèī

jīng   zhì

多音字组词。

便:biàn    pián

强:qiáng    jiàng    qiǎng

奔:bēn    bèn

龟:jūn    guī

累:léi    lěi    lèi

差:chāi    cī    chà

下面词语中读音错误的一项是(    )。
A . 拌(jiǎo) B . (sǒu) C . 老(suāi)
下列词语中有错别字的一项是(    )。
A . 红晕 B . 迟廷 C . 轻易 D . 侵略
下列每个词语中都含有错别字,请写出错别字,并订正在横线上。

商仪      仿碍      国秦民安      夜不闲户

惟独      浸略      金碧辉皇      完壁归赵

间融      启笛      同心胁力      振天动地

下列词语中没有错别字的一项是(    )
A . 瘦弱    萝筐    一如既往    成群结队 B . 销毁    煤炭    呕心历血    奇珍异宝 C . 黎明    领略    来日方常    无穷无尽 D . 警觉    地区    震耳欲聋   不动声色
下列词语中没有错别字的一项是(    )
A . 报考    盯嘱    索然无味    神气十足 B . 广播    岔路    应接不暇    完好无缺 C . 床铺    书刊    迫不急待    眉开眼笑 D . 蹦塌    权利    各式各样    政通人和
“糟糕透了”中“透”的意思是(    )
A . 渗透,穿透 B . 暗地里告诉 C . 达到饱满的,充分的程度 D . 显露
填上表示“多”的四字词语。

春节可真热闹!步行街上,马路上车辆,广场上,影剧院里更是

下列句子中,划线词语运用不恰当的一句是(   )
A . 在学习上,我们要发扬刻苦钻研的精神,不能满足于一知半解 B . 在这如画的西湖边走一走,看一看,怎么会不令人心旷神怡呢? C . 故宫博物院中有许多奇珍异宝 D . 这是一篇津津有味的文章,我非常喜欢读。
下列诗句中词语的理解,正确的一项(   )
A . 七夕今宵看碧霄。(七夕:农历七月初一。) B . 非是藉秋风。(藉:凭借。) C . 姑苏城外寒山寺。(寒山寺:在寒冷的山里有座寺庙。) D . 竹喧归浣女。(浣女:洗头发的女子。)
按要求写句子。
  1. (1) 牛郎想了想,说:“好,我这就走!”(改为转述句)
  2. (2) 妈妈对小明说:“我今天加班,不回家吃晚饭。”(改为第三人称转述句)
  3. (3) 他们住的村子被洪水淹没了。(改为“把”字句)
  4. (4) 我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(改为“被”字句)
  5. (5) 松鼠是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。(照样子,把划线词的意思写具体。)

    庙会上早已人山人海

下列句子中标点符号使用有错误的一项是(    )
A . 中医学认为:草莓性凉,味酸,具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。 B . 希望别人怎样对待你,你就要怎样对待别人;你怎样对待别人,别人也就会怎样对待你。 C . 通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义?怎样才能把事做得更好? D . 她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
选出不是比喻句的一项(    )
A . 往事历历在目,仿佛发生在昨天。 B . 那又浓又翠的景色简直是一幅水墨画。 C . 地中海被称为西方文明的摇篮。 D . 燕子像黑色的闪电,高傲地飞翔在蓝天上。
古诗文、日积月累默写。
  1. (1) 余尝谓读书有三到,谓。心不在此,,却,记亦。三到之中,最急。心既到矣,岂不到乎?
  2. (2) 盖士人读书,第一,第二,第三则断不甘为下流;则知学问无尽,不敢以一得自足,如,如,皆无识者也;。此三者缺一不可。
  3. (3) 半亩方塘一鉴开,共徘徊。问渠?为有
  4. (4) 昨夜江边春水生,。向来枉费推移力,
根据提示填空。
  1. (1) 宋代诗人的《示儿》一诗中“”,让我们感受到了诗人坚定的信念和悲壮的信念;张继在夜间停船时写下《》,诗中“”两句诗描写的是秋夜景色。
  2. (2) “余尝谓读书有三到,谓”告诉我们读书的方法;面对同学不懂装懂的情况,我可以用“”来劝他。
  3. (3) 青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出,正如陶渊明所言:“。”
判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) 《圆明园的毁灭》作者用大量的笔墨写“昔日的辉煌”是为了突出自豪之情。
  2. (2) 《父爱之舟》中“他扎紧裤脚……将棉袍的下半截擦起扎在腰里”这句话是细节描写,写出了父亲对儿子的爱。
  3. (3) 贾宝玉、林黛玉都是《红楼梦》中的人物。
  4. (4) 《渔歌子》是张志和写的诗。
  5. (5) 《慈母情深》细致描写母亲掏毛票的动作,是为了突出母亲不舍得花钱给“我”买书。
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鸟的天堂(节选)

    ①这一次是在早晨。阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

    ②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是乌影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

    ③我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着那歌声真好听。

    ④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

  1. (1) 第②自然段紧紧围绕这个词来写。“到处……到处……”写了鸟的数量,“大的,小的,花的,黑的”写了鸟的,“有的……有的……有的……”写了鸟的
  2. (2) 找出具体表示“应接不暇”的句子,写在下面。
  3. (3) 如何理解画线句中第一个“鸟的天堂”加了引号,第二个没有加引号?
  4. (4) 这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”?表达了作者怎样的思想感情?
  5. (5) 如果你是“鸟的天堂”里的一只鸟,你会对这里的人们说些什么?(30字以上)
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美丽的晕

    ①碧蓝的天空。铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。

    ②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。

    ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙,黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长,折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现,给“晕”的科学解释打下了基础。

    ④探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体。所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。

    ⑤人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980天中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风,雨等显著天气变化的占80%。

    ⑥不过,也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时—36小时内会出现风或雨;当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。

    ⑦美丽的学环是大自然的天气预告图,我们了解并利用它来观测风云,可以更好地安排工作和生活。

  1. (1) 第③段中的“这一发现”指的是(    )
    A . 阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B . 对晕的成因作出科学解释的实验。 C . 人们很早就注意到这种光象。 D . 折射角不同,它们才显出各自的本色。
  2. (2) 对第④段内容的理解,正确的是
    A . 晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 B . 晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 C . 晕是阳光经过空气的反射形成的。 D . 晕是光线经过空气的反射形成的。
  3. (3) 第⑥段中运用的说明方法是(    )
    A . 作比较     列数字 B . 作诠释     列数字 C . 作诠释     作比较 D . 分类别     列数字
  4. (4) 本文依次从哪几方面来说明晕的?下面概括正确的一项是(    )
    A . 解说概念     追溯历史     解释成因     说明作用 B . 解说概念     追溯历史     记述实验     划分种类 C . 描摹色彩     解说概念     解释成因     说明作用 D . 描摹色彩     记述实验     解释成因     划分种类
阅读理解。

    【药品名称】通用名称:小儿感冒颗粒

    【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。

    【性状】本品为浅棕色的颗粒;味甜、微苦。

    【功能主治】疏风解表,清热解毒。用于小儿风热感冒,症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛;流感见上述症候者。

    【规格】每袋装12克

    【用法用量】用开水冲服。一岁以内一次半袋,一岁至三岁一次半袋—1袋,四岁至七岁次1-1.5袋,八岁至十二岁一次2袋,一日2次。

    【注意事项】

①品字辣、生冷、油腻食物。②婴儿应在医师指导下服用。③风寒感冒者不适用。④糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。⑤发热体温超过38.5℃的患者,应去医院就诊。⑥服药3天症状无缓解,应去医院就诊。⑦对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。⑧儿童必须在成人监护下使用。⑨请将本品放在儿童不能接触的地方。⑩如正在使用其他药品使用茶品前请咨询医师或药师。

  1. (1) 阅读药品说明书,再判断下列做法的对错,用“正确”“错误”表示。

    ①媛媛感冒冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒,又服了小儿感冒颗粒。

    ②媛媛10岁了,一天喝了三次小儿感冒颗粒,每次喝两袋。

    ③媛媛服用了三天症状不见好转,妈妈带她到医院就诊。

    ④媛媛是过敏体质,感冒期间服用了小儿感冒颗粒。

  2. (2) 体温39度,可以服用此药吗,为什么?
  3. (3) 为什么“请将本品放在几童不能接触的地方”?