本单元综合与测试 知识点题库

照样子,写词语。
  1. (1) 跌跌撞撞(AABB式):
  2. (2) 自作自受(ABAC式):
  3. (3) 寒暄(反义词组成的词语):
  4. (4) 三顾茅庐(出自历史典故的成语):
选择下列各句所运用的描写方法。(填序号)

A.环境描写  B.神态描写  C.语言描写  D.心理描写  E.动作描写

  1. (1) 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
  2. (2) 她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”
  3. (3) 老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
  4. (4) 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
古诗积累。

《回乡偶书》的作者是代诗人。我会默写这首诗:

口语交际厅。

你想在班里设立一个图书角,你会怎样去说服班主任王老师呢?

课内阅读。

    桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

    桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

  1. (1) 选文中“_______”这个词语最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。
    A . 脸色苍白 B . 忐忑不安
  2. (2) 桑娜把孩子抱回家,内心充满矛盾,她内心的情感主要有:①对西蒙去世的伤心;②;③
  3. (3) 选文中画波浪线的句子运用的是的方法,表达的效果是
  4. (4) 这两段话主要描写了什么?表现了桑娜的什么品质?
按查字典要求填空。
  1. (1) 勉强和勉励的“勉”查部首,除部首外再查画,在字典中的解释:勉强勉励①力量不够还尽力做;②使人努力。
  2. (2) 自作自受和接受的受查部首,除部首外再查画,在字典中的解释:自作自受接受①接纳别人给的东西;②忍耐某种遭遇;③遭到;④适合。
下列句子没有语病的一项是(   )。
A . 在科学家邓稼先的一生中,无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。 B . 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制,保障每个孩子健康成长。 C . 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。 D . 海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。
选择正确的描写方法,将序号填在横线上。

A.外貌描写  B.心理描写  C.语言描写  D.神态描写  E.环境描写

  1. (1) 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还是个党员吗?排到后面去!”
  2. (2) 桑娜忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
  3. (3) 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
  4. (4) 就在死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣裳,蜷缩着身子,两个浅黄色的小脑袋紧紧地靠在一起。
选择恰当的关联词语,填在括号内。

  宁可……也不……  既……又……    非……不可……

①桑娜家的小屋温暖,舒适。

②我最喜欢小白兔了,说服妈妈给我养一只

③桑娜和丈夫自己受苦,放弃抚养西蒙的孩子。

根据句中画线部分的意思写词语,再照样子写词语。
  1. (1) 桑娜想:“……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自己做了错事自己承受不好的后果……”   
  2. (2) 桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自己跟自己说话。   
  3. (3) 照样子写出两个词语:   
阅读理解,完成练习。

         的男孩

    ①一个年仅六岁的小男孩,手里捏着一美元,沿着街边的商店一家一家盘问:“请问,您这儿有‘上帝’卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他赶出了店门。

    ②天快黑了,第=十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头儿,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买‘上帝’干吗?”男孩流着泪告诉老头儿,他叫安迪,父母很早就去世了,他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。他问了许多医生,他们都说,只有上帝才能救他。安迪想:“上帝”一定是一种非常奇妙的东西,如果把“上帝”买回来,让叔叔吃了,伤就会好。

    ③老头儿眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下‘上帝’的价格正好是1美元。”老头儿接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“这是‘上帝’,让你叔叔吃了,伤就会好的。”安迪喜出望外 , 将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了

医院。一进病房,他就开口叫嚷道:“叔叔,我买到了‘上帝’,你吃了,伤就会好!”

    ④几天后,一个由世界上硕尖医学专家组成的医疗小组来到医院对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。

    ⑤帕特鲁普出院时,看到医疗费账单上的那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头儿帮他把钱付清了。那老头儿是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头儿花重金聘来的。

    ⑥帕特鲁普激动不已,他立即和安迪去感谢老头儿。可老头儿已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。

    ⑦后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头儿写来的,信上说:“年轻人,您能有安迪这个侄儿,实在是太幸福了。为了救您,    ……感谢‘上帝’,是他救了您的生命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”

  1. (1) 请把本文的标题在文前的横线上补充完整。
  2. (2) 联系上下文理解词语。

    ①盘问:

    ②喜出望外:

  3. (3) 文章主要是围绕这三个人物来写的。主人公是
  4. (4) 第②自然段中,作者对老头进行了描写。画横线的词语的作用是

      A.体现出老头儿的好客,承上启下。

      B.体现出老头儿的善良,为下文做铺垫。

      C.体现出老头儿的平易近人,总结上文。

  5. (5) 根据你的理解,把第⑦自然段中的句子补充完整。
  6. (6) 文中的小男孩和那位六十多岁的老头儿,你更喜欢谁?请简要说说理由。
选一选
  1. (1) 下列作品中不属于莎士比亚四大悲剧的是(    ) 

    A . 《哈姆雷特》 B . 《李尔王》 C . 《悲惨世界》 D . 《奥赛罗》
  2. (2) 成语“闻鸡起舞”讲的是古代将领(    )的故事。

    A . 勾践 B . 赵括 C . 祖逖  D . 李广
  3. (3) “胸有成竹”这个成语出自画家(    )的故事。

    A . 文与可 B . 戴嵩  C . 吴道子 D . 唐伯虎
  4. (4) 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说,小说的主人公是(    )


    A . 格列佛 B . 汤姆·索亚 C . 保尔·柯察金 D . 海伦·凯勒
读下面的句子,选项是比喻句的是(    )。
A . 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 B . 水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 C . 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
课外阅读,回答问题。

一 只 皮 鞋

一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……①对呀。”“要付你多少钱?”小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“他……②上前线了。”说完,军人转身要走。

“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”军人止住了脚步,用_______的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈着大步走了。

  1. (1) 把正确的选项填在括号里。

    ①“略一沉思”的“略”的意思是(    )。

    A.简要的    B.稍加    C.大致

    ②“沉思”的“沉”解释为(    )。

    A.没在水中  B.分量重  C.深入、程度深

  2. (2) 根据选文内容,理解填空。

    ①本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,在文中烘托了小鞋匠的心情。

    ②选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是

  3. (3) 文中三处用了省略号,其中只有一处表示省略,它是第处,省略的内是,省略的原因是
  4. (4) “军人止住了脚步,用_______的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是(    )。
    A . 轻快 B . 高亢 C . 亲切 D . 低沉
  5. (5) 这篇文章歌颂的对象是,文中最能体现他对人民负责精神的语句:

下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(    )
A . 他问我为什么没有参加这次云南省教育厅组织的“中小学学生‘中国梦’”书法赛。 B . 群众的好干部陈家顺,以农民工身份应聘到企业打工,被称为“卧底局长”。 C . “不,没有人!天啊,我为什么要这样做……如今叫我怎么对他说呢……”桑娜深思着。 D . 诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词:阅读不仅改变人的命运,也改变人类的命运。
下列加点字的读音完全正确的一组是(    )
A . 笑(nìnɡ)    扶(chān)    祭(diàn) B . 板(ɡē)      缩(quán)    服(yì) C . 人(zòu)     梧(kuí)     黑(ní) D . 听(qīnɡ)    吞(méi)     风(bào)
判断正误。用“正确”“错误”表示。
  1. (1) 《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。
  2. (2) 《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。
  3. (3) 小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。
  4. (4) 课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。
用一个意思相近的词替换下列句中加点的词。
  1. (1) 因为人们随意毁坏自然资源;不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。       
  2. (2) 那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声回荡着我们祖辈的亲切呼唤。   
写出下列句子的修辞手法。
  1. (1) 地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
  2. (2) 我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
  3. (3) 风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。
  4. (4) 再说,又有多少人能够去居住呢?
课内阅读。

说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

  1. (1) 短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。
  2. (2) 围绕“雨后美景”这个中心意思,短文主要写了(    )。(多选)
    A . 四周变得安静 B . 清爽的空气 C . 明晃晃的马路 D . 挂满雨滴的小杨树
  3. (3) “我”心中是“盼”着下雨的,可却把“雨后美景”写得如此美丽,这样写有何用意?