本单元综合与测试 知识点题库

给划线的字选择正确的读音。

谱(lè  yuè)       入场(quàn xuàn)    醉(táo  yáo)

静(tián shé)      涌(xiōng xīng)      着脸(bēng běng)

(lù lǜ)         像(xiào  xiāo)      写(pǔ bǔ)

下列各句中没有语病的一项是(    )
A . 小红因为唱歌很动听,所以跳舞很美妙。 B . 老师夸耀我们班纪律好。 C . 他焦急地看看天,又看看我,说:“我背你走!” D . 是否坚持锻炼,是健康的保障。
根据课文内容填空。
  1. (1) 伯牙鼓琴,,方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“
  2. (2) 的海面上,洒满了银光。
  3. (3) 蜀中杜处士的画牛图是画的。
多音字组词。

难nán nàn    弹dàn tán    曲qū

按要求填空。
  1. (1) 写一句抒发思念故乡、怀念亲友的诗:
  2. (2) 时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,王强就不这么认为,每当看到他沉迷游戏时,你真想对他说:。(填格言警句)
  3. (3) 你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句,请写两句。
作文。

题目:学

要求:①写自己学过的某一门艺术。②写清楚学习过程中发生的故事及感受。

给下面下划线的字选择正确的音节。

论(niù miù)  掌(fú fǔ)       奴(bì bèi)

(cù chù)  驰(chěng chéng)  尬(jiān gān)

下列句子,没有语病的一项是(    )。
A . 经过老师的细心讲解,使他终于弄懂了这道题。 B . 这次比赛的获胜,将决定着我们能否进入决赛阶段。 C . 时光呼啸,2019年迎面而来,我们又一次如约相见。 D . 看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣,我顿时感到身心舒畅。
按要求完成句子练习。
  1. (1) “演出”途中,哪位观众要离开“剧场”, 会引起我的不满。(填关联词)
  2. (2) 舞台对我有着神奇的吸引力。(改为感叹句)
  3. (3) 用“对台戏”写一个句子。
  4. (4) 伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者(翻译句子)
按要求写句子。
  1. (1) 贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
  2. (2) 他看到了大海。(扩句)
  3. (3) 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。(缩句)
  4. (4) 没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话)
  5. (5) 美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。(修改病句)
课内阅读。

    蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

    一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,日:“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。

  1. (1) 下列划线词语解释正确的是(    )。
    A . 以百数(宝贝) B . 掌大笑(拍手) C . 今乃尾而斗(翘起尾巴) D . 处士而然之(认为……是错的)
  2. (2) 翻译下面的句子。

    牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。

  3. (3) 这个故事告诉我们的道理有(    )和(    )。
    A . 艺术也是源于生活的,要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象 B . 艺术源于生活,但高于生活,所以可以不符合实际 C . 不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人,大家都有自己的特长 D . 知错就改是一种可贵的精神品质
表达与交流。

一幅画,一首歌,一件小工艺品,都会带领我们开启一段美妙的艺术之旅。请你就某一样事物(画作、书法作品、工艺品、歌曲等)写一写你感受到的艺术之美。

要求题目自拟,把自己的真情实感表达出来,不少于450字。

阅读理解,完成练习。

(一)蒙娜丽莎之约(节选)

    蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。

(二)月光曲(节选)

    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…·“皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。

  1. (1) 选文(一)主要从面部的描写了蒙娜丽莎的微笑。
  2. (2) 蒙娜丽莎的微笑“神秘”在哪里?请用横线画出来。
  3. (3) 选文(一)中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受。你从中体会到了什么?
  4. (4) 阅读这两篇选文,判断对错。

    ①两篇选文都采用了想象和联想的表现手法。

    ②这两篇选文所描写的都与贝多芬有关。

    ③选文(一)把所见和想象结合,让读者感受到了作品的魅力;选文(二)通过虚实结合的写法描绘出了美丽的意境。

对“知音”一词理解正确的是(    )。
A . 能弹出美妙音乐的人 B . 理解自己的心意,有共同语言的人 C . 能听懂别人弹琴的人 D . 对音律有研究的人
课外阅读。

村庄唢呐咏叹调

在村里,奎三叔是很有威望的人,这种威望,很大程度上缘于他是村里最好的唢呐手——是“最好”,而不是“之一”,有多好?有人夸张地说,他的唢呐能使花溅泪、鸟惊心。鸟有没有惊心,我不知道,但我知道能让我惊心。奎三叔吹唢呐是祖传的,到他这一代是第七代。村里谁家有了红白事,就将奎三叔请去,他吹唢呐不收钱,主家只是管一顿酒,完事后奉上一条烟就行。

在红事上,奎三叔的一把唢呐吹得风生水起。婚娶的人家热热闹间,大红的对联贴起来,人们进进出出,忙并喜悦着,村庄不大,都沾亲带故的,一家的喜事,是大家的喜事,都来帮忙,分工明确,迎客的、炒菜的、端菜的、搬桌椅的、打杂的……各担其青,井然有序。奎三叔别的不忙,只吹他的唢呐。很多孩子围着他,嬉闹着。他用唢呐模仿各种鸟叫,惟妙惟肖,像是一只只鸟藏在了他的唢呐里。新娘子接来后,他的唢呐吹得更响了。《百鸟朝风》《抬花轿》……一曲接一曲。这唢呐声,像一尾快乐的鱼,游动在村里的大街小巷、村里村外的田野上空,山听了含情,水听了含笑,路上奔跑的狗听了,会停下来朝空中多汪汪几声,喜鹊听了,喳喳得更欢。

老人们听了,脸上的皱纹都舒展开了。山村从此多了一个媳妇,她在这里扎下根来,与与村里的一个小伙子一起,栽下一柱新的炊烟,将山村本来就悠长的日子,抻得更长。

在白事上,奎三叔的唢呐低沉,声声带泪。办丧事的人家,院外墙上贴着白纸,上面三个字“当大事”,是的,这是逝者最后的一件大事了。逝者家人着素服,鸣鸣咽咽,哭得无比伤心。村里人都来为逝者送行。从此,村庄再无此人,世间再无此人。他或她,将归于一生劳作的泥土,如田野上的一棵草,寂寂然活过,又寂寂然逝去,来和去都无声无息。奎三叔的唢呐呜咽,怆然,让悲者更悲,让病者更痛,即使是一个路人听了,也会心生酸涩。这是给逝者的最好的安魂曲。

在奎三叔的唢呐声里,来的来着,去的去着。在村庄生态的天平上,红事和白事,是两颗质量差不多的砝码。

如今,我早已离开了村庄,在城市里定居下来。奎三叔也老了,把唢呐传给了他的儿子,他的儿子青出于蓝而胜于蓝,将唢呐吹得行云流水。

唢呐声声,那是吹给村庄的咏叹调。在这咏叹调里,村庄矗立成岁月原野上的一棵老树,一些树叶新生着,而同时一些树叶掉落着。村庄,就这样永远苍老且年轻着。

  1. (1) 联系上下文,解释下列词语意思。

    惟妙惟肖:

    行云流水:

  2. (2) 奎三叔的唢呐声音变化多样,红事时,唢呐声;白事时,唢呐声
  3. (3) 文章题目为“村庄唢呐咏叹调”中“咏”的是,叹”的是
  4. (4) 下列对文章内容理解不正确的一项是(     )
    A . 奎三叔在村里的威望很高,这全因为他是村里最好的唢呐手。 B . 奎三叔喜爱吹喷呐,红白事时人们请他去,不收钱,表现了奎三叔善良淳朴的品质。 C . “从此,村庄再无此人,世间再无此人。”一种悲凉的情感透过字里行间展现在了读者面前。 D . 在村子的红白事里,村民们共欢喜共悲伤,淳朴的民风让人感受到了温暖。
伯牙“终身不复鼓琴”的原因没有(    )。
A . 他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己想到锤子期 B . 他已经把琴摔了,无琴可弹 C . 他觉得已经没有人配听他的琴了 D . 他觉得世界上再也找不到知音了
课内阅读,回答问题。

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

  1. (1) 下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是(    )
    A . 伯牙/鼓琴,锺子期/听之 B . 善哉/乎鼓琴,巍巍/乎若太山 C . 少选之间/而志在流水 D . 伯牙/破琴绝弦
  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。

    ②终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

  3. (3) 伯牙绝弦的原因是什么?从文中找出原句写下来。
  4. (4) 请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语:
  5. (5) 这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“”,用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。
  6. (6) 伯牙善鼓琴,锺子期善听,善听者可以说是善奏者的知音。

    诗句:

    名言:

读拼音,写词语。

他说话风趣yōu mò(),但总给人留下一种不kào pǔ()的印象。他常常xuàn yào()自己丰富的经历,但给人一种chún cuì()卖弄的感觉。

积累运用。
  1. (1) 方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“。”
  2. (2) 古语有云:“。”不可改也。
  3. (3) 她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
课外阅读。

    传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。

    韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。

    因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。

  1. (1) 联系上下文,解释词语。

    余音绕梁:

  2. (2) 从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?
  3. (3) 旅店主人为什么只好又把韩娥请回来?
  4. (4) 结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思

    ①老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。

    ②喜跃抃舞,弗能自禁。

  5. (5) 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。