第一单元 知识点题库

和同学一起讨论:班级纪念册应该包括哪些内容?需要搜集哪些资料?怎样分工?制订一份编制计划。下面的计划可供参考。

阅读下文,回答问题。

    除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

  1. (1) 用下划线画出中心句,并抄下来。
  2. (2) 这段话从哪些方面来写“除夕真热闹”呢?
  3. (3) “守岁”有两重意思:岁数大的人;年轻人
  4. (4) 透过“万不得已”“必定”等词,你又体会到什么?
  5. (5) 本片段这样写有什么好处?
阅读《北京的春节》片段,回答问题。

    元宵上市,春节的又一个高潮到了。(zhēnɡ zhènɡ)月十五,处处张灯(jiē jié)彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老(pù pū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒□(zhuàn chuán)故事□这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。

  1. (1) 给文中划线的字选择正确的读音。
  2. (2) 照样子再写几个词语。

    各形各色(ABAC)

  3. (3) 找出文中表示“全部、都”意思的词语:
  4. (4) 给文中缺少标点的地方补上合适的标点。
  5. (5) “元宵上市,春节的又一个高潮到了”请你联系上下文,想想春节的三次高潮分别是什么?为什么说元宵是“又一个高潮”?
  6. (6) 作者在这段话中着力描写灯的多,多,为的是突出
字正腔圆读古诗。(将错误的读音画去)

中庭/地白/树栖(xī qī)鸦(yā  yá )

冷(lěn  lěng )露(lù  lòu)无声/湿桂花。

今夜/月明/人尽(jìn  jìng )望,

不知/秋思(shī  sī)/落谁家。

阅读课文《 腊八粥 》,回答问题。
  1. (1) 第14段在文中的作用是什么?
  2. (2) “初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。
给下面句中加下划线的词语找近义词,写在括号里。

①哪里有压迫,哪里就有反抗

②这棵树粗壮极了,我双臂合拢才把它抱住。

③春节是老北京人最闲在的时候。

④藏戏与其他戏剧的特点截然不同

课外阅读。

    今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生。看见我来了,都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了,心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了,在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”

    他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,她每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理,周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在1976年1月8日的下面,印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看,这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰,就是腊八!”

    我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。

  1. (1) 这篇文章的内容共涉及“我”家几代人?写到了煮腊八粥的哪些人?
  2. (2) 用横线画出与结尾互相照应的语句。
  3. (3) 结合文章内容,分析作者“泫然”所流露的心理。
在括号里填写读音为“xiāo”的生字。

    爸爸通达旦为我制作了一个蜻蜓风筝。这个风筝飞得可真高,它洒地在空中飘来荡去,像要冲入云。突然,线断了,风筝离我而去,渐渐失得无影无踪。

下列词语书写正确的一项是(    )。
A . 风争  空竹  口琴 B . 除非  必定  燃放 C . 鞭泡  扫除  年糕 D . 糊涂  浓稠  粉粹
阅读短文,回答问题。

最优秀的人是谁

    一位著名的哲学家在风烛残年之际,知道自己时日不多了,就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说:“我的蜡所剩不多了,得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗?”

    “明白,”那位助手赶忙说,“您的思想光辉是得很好地传承下去……”

    “可是,”哲学家慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的承传者,他不但要有相当的智慧,还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到,你帮我寻找和发掘一位好吗?”

    好的好的助手很温顺很尊重地说我一定竭尽全力地去寻找绝不辜负您的栽培和信任

    哲学家笑了笑,没再说什么。

    那位忠诚而勤奋的助手,不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位,都被哲学家一一婉言谢绝了。有一次,当那位助手再次无功而返地回到哲学家病床前时,病入膏肓的哲学家硬撑着坐起来,抚着那位助手的肩膀说:“真是辛苦你了,不过,你找来的那些人,其实还不如你……”

    “我一定加倍努力,”助手言辞恳切地说,“找遍城乡各地、找遍五湖四海,我也要把最优秀的人选挖掘出来,举荐给您。”

    哲学家笑笑,不再说话。

    半年之后,哲学家眼看就要告别人世,最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧,泪流满面地坐在病床边,语气沉重地说:“我真对不起您,让您失望了!”

    “失望的是我,对不起的却是你自己。”哲学家说到这里,很失意地闭上眼睛,停顿了许久,才又不无哀怨地说,“本来,最优秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实,每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完,这位哲学家就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。

  1. (1) 文中划线句子中的第一个“蜡”比喻;第二个“蜡”比喻。与句子相对应的成语是
  2. (2) 从哲学家和助手的对话中来看,你体会到这个助手是个的人。
  3. (3) “哲学家笑笑,不再说话。”此时哲学家心里的感受是(      )。

     

    A . 对助手满意 B . 对助手的表现有点儿失望 C . 希望助手尽快找遍城乡各地,找遍五湖四海
  4. (4) 给第4自然段加上标点。
  5. (5) 哲学家在死前才明确地说:“最优秀的就是你自己”,在这之前,他对助手有所暗示吗?请你找出相关的语句写下来。
  6. (6) 助手努力寻找“最优秀的人”,结果最优秀的人却是他自己。聆听哲学家临终前的一番话,助手一定是如梦初醒,后悔莫及。读了这个故事,你得到了哪些启发?
照样子写寓言。

例:过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高

过年的时候吃鱼:

建筑上雕刻蝙蝠: 。

正月十五点灯笼:

中秋赏月吃月饼:

关于《迢迢牵牛星》阅读训练
  1. (1) 诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
  2. (2) “盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
  3. (3) 诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?
  4. (4) 诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:
  5. (5) 赏析“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”
  6. (6) 写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
  7. (7) 赏析“河汉清且浅,相去复几许”。
  8. (8) 赏析“盈盈一水间,脉脉不得语。”
  9. (9) 赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
下列词语解释有误的一项是(  )
A . 河汉:银河。 B . 札札:织机发出的响声。 C . 机杼:织布。
类文阅读。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

  1. (1) 你知道这首诗写得是什么节日的事吗?当时有什么风俗?
  2. (2) 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
  3. (3) 人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句?
百字练笔

请你仿照课文第八自然段的写法,围绕下面的句子写一段话。

端午节真热闹。

地坛庙会的盛景被誉为现代的《清明上河图》,几乎每届庙会都能吸引游客上百万人次。如果用一个成语形容地坛庙会的场面,最不合适的一项是(    )。
A . 人声鼎沸 B . 金碧辉煌 C . 人头攒动 D . 悬灯结彩
根据拼音写词语。

là bā zhōu

tāng shí

zhǒng zhàng

jiǎo dòng

nóng chóu

hè sè

 

 
下列句子运用了两种人物描写方法的一项是(    )
A . 小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。 B . “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。 C . “那我饿了!”八儿要哭的样子。 D . 八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。
看拼音写词语。

hàn ɡōnɡ

pǔ sù

wén zhānɡ

kū qì

qīnɡ yínɡ

wū yā

给“章”选择正确的解释。

A.歌曲诗文的段落    B.条目,章程    C.花纹    D.条理

  1. (1) 终日不成章。(
  2. (2) 我们不能断章取义。(
  3. (3) 妹妹的书桌上杂乱无章。(
  4. (4) 爸爸跟我约法三章,不让我到处乱跑。(