17* 他们那时候多有趣啊 知识点题库

给下列加点字选择正确的读音。
  1. (1) 他们翻动着发黄而 (juǎn  juàn) (qǔ  qū)的书页。
  2. (2) 另外,对每一个孩子的 (jiào  jiāo)法都应该是不同的。
朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识,应用查字法查字典,先查部首,除部首外再查 画。老师告诉他这个字念“”,这样一来,可用  查字法,先查再查。字典里“秉”字的意思有:①拿着,握着;②掌握,主持;③古代容量单位;④姓。“秉公办事”中的“秉”字应选第种。
根据意思写词语。
  1. (1) 学识浅薄,见闻狭窄。借以形容学识浅陋,见闻不广或对世事了解的不多。
  2. (2) 兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
  3. (3) 认为不值得一看。形容极端轻视。
  4. (4) 双方或多方对某一个问题各执一端,讨论不出最终的结果,谁也不肯停下来。
  5. (5) 针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
品读句子,回答问题。

“当然()他们有个老师()可不是我们这样的老师()是一个真人()”

“一个真人()真人怎么会是个老师呢()”

  1. (1) 给句子加上标点符号。
  2. (2) “我们这样的老师”指的是。句子写出了未来学习方式和今天学习方式中的不同。
  3. (3) 大胆想象,未来的学习生活还可能是什么样的?写一写吧。
根据课文内容填空。
  1. (1) 在这篇科幻小说中,玛琪的学校最突出的特点是,它与老式学校最明显的不同是
  2. (2) 玛琪对机器老师的态度是,对老式学校的态度是
根据文段内容,选择短语填空,正确的一项是(     )

    春天的雨,______,给山野披上美丽的衣裳;夏天的雷,______,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,______,为落叶送去温馨的问候;冬天的雪,______,为庄稼带来多情的呵护。

①迅疾而猛烈            ②慈祥而温厚

③细腻而温柔            ④凉爽而惬意

A . ③①④② B . ④②③① C . ②③①④ D . ③②①④
本文以玛琪和托米的对话构成了小说的主要内容,以人物对话来推动故事的发展。从对话中体会人物特点。

托米    玛琪

A.乖巧、缺乏主见。B.愿意探索未知,知识面广、颇有主见。

根据课文内容,判断正误。
  1. (1) 许多年以后,两个以机器人为老师的孩子,从一本纸质的书中对我们现在的学校有了哪些了解?

    A.孩子们到一个集中的地方学习。

    B.年龄相当的孩子学一样的功课。

    C.孩子们在一块儿学习玩耍,很不快乐。

    D.老师是真人。

  2. (2) A.玛琪不喜欢机器老师的原因是机器老师一次又一次地考试,让她很有挫败感。

    B.玛琪喜欢当她爷爷还是小孩子的时候上的老式学校,因为这样的学校比机器人当老师在家里教课更先进。

写出下面词语的反义词。

有趣——    高傲——    皱皱巴巴——

真理——   鄙夷——     全神贯注——

按要求改写句子。
  1. (1) 《他们那时候多有趣啊》的作者是艾萨·克阿西莫夫的作品。(修改病句)
  2. (2) 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为肯定句)
  3. (3) 真理诞生于一百个问号之后。

    ①改为反问句:

    ②改为双重否定句:

选择恰当的词语。   
  1. (1) 他指了一下,可并没有抬起头,因为他正在(全神贯注  目不斜视)地看书。   
  2. (2) 玛琪脸上露出(鄙夷不屑  不屑一顾)的神情:“学校?学校有什么好写的?”   
  3. (3) 拖米非常(骄傲  高傲)地瞧了他一眼:“因为那不是我们这种类型的学校。”   
  4. (4) 我把它调慢了,已经(适当  适合)十岁左右孩子们的水平了。   
看拼音,写词语。

            tàn suǒ                     méi guī                       zēnɡ   wù

)    ()    (

              dǎ  dǔ                       tǎo  yàn                    zhuāng zhì

)     ()    (

按要求写句子。
  1. (1) 我把它调慢了,已经适合大约十岁左右孩子们的水平了。(修改病句)
  2. (2) 老师要求同学们明确学习目的和学习态度。(修改病句)
  3. (3) 他的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候。(缩句)
  4. (4) 刚刚读过的那些字仍然停留在原地。(缩句)
  5. (5) 清楚整洁的作业本上,打着一个个红勾(改为比喻句)
仿写句子。

例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

  1. (1) 如果我是清风,我将 所有的苦难。
  2. (2) 如果我是 ,我将
给加点字选择正确的解释。

  1. (1) 全神贯注(   )①穿线的绳索  ②集中  ③穿连
  2. (2) 一字一顿地说(   )①处理  ②忽然  ③很短时间的停止
那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”

  1. (1) 课文开头交代时间是“2155年5月17日”的原因是

给加点字选择正确的解释
  1. (1) 不屑(    )

    ①碎末    ②琐碎   ③认为值得做

  2. (2) 全神贯注(    )

    ①穿钱的绳索  ②集中  ③穿,连

给下列加点的字选择正确的读音。正确的后面打上“√”
  1. (1) 他们翻动着发黄而卷(juǎn    juàn)曲(qǔ  qū  )的书页。
  2. (2) 另外,对每一个孩子的教(jiào  jiāo  )法都应该是不同的。
阅读短文,完成练习。

如果麦子没有考验

①上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常(开心  高兴)。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安,说:“仁慈的上帝呀,您终于来了。这五十年来,我没有一天停止祈祷企盼着您的降临,您终于来了。”

②上帝说:“五十年来,你都在祈祷,到底是在祈祷什么呢?”

③“我总是在祈求风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有冰雹,不要有虫害,可是无论我怎么祈祷,总是不能如愿!”农夫说。

④农夫跪下来,吻上帝的脚:“全能的主呀!可不可以在明年允诺我的请求,只要一年的时间,不要风,不要雨,不要烈日与灾害,别人的田我不管,能不能给我一年的时间?”

⑤上帝说:“好吧!明年如你所愿。”

⑥第二年,农夫的田地果然结出许多麦穗,由于没有任何狂风、暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多了一倍,农夫     , 欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑧农夫找到了上帝,问道:“      ?”

⑨上帝说:“我没有搞错任何事情,一旦避开了所有的(考验  风雨),麦子就变得无能了。对于一粒麦子,努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只是一个空壳罢了。”

  1. (1) 在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。
  2. (2) 用“\”划去括号里不合适的词语。
  3. (3) 想一想,下面这段话应加在第()自然段和第()自然段之间。

    上帝回答:我创造世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不能如所愿的世界。

  4. (4) 联系上下文,在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。
  5. (5) 读完本文后,你受到启示是什么?
写出下列句子中加点词语的反义词。
  1. (1) 玛琪一向讨厌学校,也不学习。
  2. (2) 哥哥正在全神贯注地看书,而小弟弟在地画画。
  3. (3) 在祭扫烈士墓时,全班同学都,而小明的脸上露出了鄙夷不屑的神情,老师严厉地批评了他。