1、校园生物大搜索知识点题库

校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。( )

不同的环境中生活着不同的生物。（）

我们要边调查边记录，尽量不漏掉每一种动植物。（）

可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）

如果动物的颜色和周围环境的颜色相同，我们就很难发现它。（）

在搜索校园里的生物时，不要采摘植物和伤害动物。（）

校园里的植物都是四季常绿植物。（）

蚂蚁的触角总是不停地左右晃动，时刻不停的在接受外界信息。（）

观察野生动物时要注意（）。

A . 避免惊吓 B . 给予喂食 C . 要近距离观察

对于调查校园动植物的活动，下面说法正确的是（）。

A . 放大镜是为了看清记录单 B . 小铲子主要是用来铲除杂草 C . 分类科学研究的常用方法，调查校园动植物时可以把动植物分别记录 D . 对不知名的小动物我们没有办法记录，所以可以不记录

我们对观察的动物（）。

A . 不要惊吓 B . 捉回教室研究 C . 养在塑料袋里

生物学家对一个地区的动植物分布情况进行调查的方法叫做。

在调查校园中的动植物时要注意什么？

填表题。

生物照片
生物名称

连线题。

选择题。

（1）下列小动物中属于昆虫的是( )。

A . 青蛙 B . 蜘蛛 C . 蝗虫
（2）在校园生物大搜索中，我们通常不会见到( )。

A . 袋鼠 B . 柳树 C . 蚂蚁
（3）下列说法中，错误的是 ( )。

A . 在校园生物大搜索的活动中，不可以破坏生物的生活环境 B . 把观察到的小动物都带回家中 C . 我们可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物
（4）下列说法中，正确的是 ( )。

A . 天空中飞过的小鸟可以不必记录下来 B . 我们可以用拍照片的方式来记录不知名的生物 C . 我们在观察植物的过程中，可以随意采摘植物

材料题。

阅读下面的材料，回答相关问题。

联合国环境署最新发布一份报告称，地球上共有870多万种生物，其中包括650多万种陆生生物和220多万种海洋生物。目前，科学家已经了解的生物种类大约为200万种。科学家只发现了大约200万种生物，但为何声称地球上有870多万种生物呢？原来这是利用一些研究模型估算出来的数据。他们提出的870多万也是一个估算值。在估算出的870多万种生物中，又可分为780多万种动物、30多万种植物和60多万种真菌。假如我们能活到100岁，从一出生就开始每天不间断地参观各种生物，那么每天需要参观200多种生物，才能把870多万种生物全部参观完。

（1）下列说法中，正确的是( )。

A . 地球上的生物一定有870万种 B . 我们可以在一个月内把所有生物参观完 C . 地球上陆生生物比海洋生物的种类多
（2）下列说法中，正确的是( )。

A . 地球上陆生生物的种类大约是海洋生物种类的3倍 B . 地球上真菌的种类大约是植物种类的一半 C . 地球上生物的种类不会超过870万
（3）阅读这则材料后，你有什么体会？

在“校园生物大搜索”的活动中，我们发现了下面的生物。

A．向日葵 B．狗尾草 C．苍蝇 D．毛毛虫 E．蒲公英 F．蜻蜓

（1）上面的生物中，属于植物的有，其中的果实就是我们经常吃的“瓜子”。
（2）上面的生物中，属于动物的有，其中会飞的有和。

下面是一则新闻报道，阅读后回答相关问题。

都是“天牛”惹的祸

校园里的很多大树的树干都被掏得浑身是洞，这是怎么回事？感到很担忧的同学们仔细查看，原来是“天牛”惹的祸。

老师随后找到了绿化管理部门的工作人员，工作人员称，这些洞是天牛造成的，这些天牛的幼虫蛀食树干和树枝，危害树木的生长发育。工作人员还表示，防治天牛有几种办法，如人工捕捉成虫后处理掉；在洞口注射农药，用泥封口；给大树挂吊瓶注射农药或用农药1比1加水喷射树干，让树干吸收等。

（1）从报道中我们知道，天牛对本植物有很大危害。天牛的幼虫会蛀食和。
（2）我们知道天牛是一种昆虫，那么昆虫都有哪些形态特征呢？
（3）对于防治天牛的方法，你有什么更好的建议？（从保护生态环境方面作答）

全世界现已知有约5000种蜻蜓。蜻蜓被称为“飞行之王”，它能忽上忽下、忽前忽后、忽快忽慢地飞行。

蜻蜓是一种益虫，常在水面上飞行捕食蚊、蝇、虻、小型蜂类和小型蛾类。蜻蜓的卵在水中孵化，孵化出的幼虫成为水虿。水虿经过十几次蜕皮，沿水生植物的枝条爬出水面，羽化后变成成虫。

下列小动物中，生长发育情况不和蜻蜓类似的是( )。

A . 蟋蟀 B . 蝴蝶 C . 蝗虫

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