2.校园里的动物 知识点题库
观察小动物时要注意安全,不在有危险的地方活动。
当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行编号，然后将编号标注在校园生物分布图上。
观察小动物时，错误的做法是( )。
A . 
B . 
C . 
B .
C .
观察动物时。我们要注意不伤害它们，不损坏它们的家。
在观察动物的过程中，你有哪些有趣的发现?写下来吧!
对不知名的小动物要怎么办（ ）
A . 不用观察
B . 记下它的形态特点或画图的方法记录
C . 观察一会儿，就可以了
D . 不去接近它们
设计一个观察小动物的观察计划？
判断题。
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（1） 蟋蟀和蝗虫是同一种生物。
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（2） 所有的瓢虫都是益虫。
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（3） 蚂蚁是群居动物。
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（4） 在进行校园生物大搜索的过程中，遇到不认识的生物可以忽略不计。
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（5） 在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的名称就可以了。
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（6） 我们在观察小动物的过程中要尽量保持安静。
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（7） 观察完小动物，要把它们的生活环境恢复原貌。
观察个体很小的动物时，我们可以带上去观察。
观察比较难接近的小动物时，可以( )。
A . 用飞快的速度接近，然后把它捉住仔细观察
B . 放弃观察
C . 慢慢接近它，然后再静静地观察
我们在课堂上观察过蜗牛和蚂蚁，现在我们来观察天牛。
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（1） 仔细观察天牛的图片，写出天牛的三个特点。
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（2） 小明在观察天牛时，发现它的脚上好像有细毛，他想观察得更清楚些，你有什么好办法吗？
观察完蚂蚁后，我们要把蚂蚁（ ）。
A . 丢进垃圾箱
B . 弄死
C . 送回它的家
我们在校园里观察小动物时，不正确的做法是( )。
A . 用棉签轻轻翻动小动物
B . 不损毁它们的“家"
C . 捕捉蝴蝶，放在瓶子里
记录是保存证据的重要方法。
只有写文字才是记录，用图示、图画，不是。
我在校园里看到的动物有()。
①蝴蝶 ②蜻蜓 ③变色龙 ④狼
⑤蚂蚁 ⑥老虎 ⑦狮子 ⑧蚯蚓
⑨蜗牛 ⑩蜘蛛 ⑪壁虎 ⑫小鱼
观察到不知名的小动物，可以用画图的方式来记录。
下面小朋友的做法正确的画“√”，错误的画“×”。
抓蝴蝶( )
做记录( )
观察( )
掏鸟窝( )
挖蚂蚁窝( )
摸树洞( )
身边常见动物的“家”在哪里？举出三个例子。
要经常给小鸟喂食。
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