题海网
不限
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息
通用
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道法
科学
信息
史社
语文
数学
英语
道法
科学
知识点
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
试卷
在线试卷
下载试卷
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
其他
知识点
在线试卷
下载试卷
首页
教材知识点
小学科学
声音
声音 知识点题库
物体振动了,我们都能直接看到,如果看不到,说明它没在振动。
声音不能在( )传播。
A .
固体
B .
液体
C .
气体
D .
真空
当人用手指将双耳堵住后可出现的情兄是( )。
A .
完全失去听觉
B .
对听觉没有影响
C .
可以听见外界极微弱的声音
敲打厚度、宽度相同,长度不同的铁片(如图)发出声音最高的是( )。
A .
①号铁片
B .
②号铁片
C .
③号铁片
声音的强弱可以用
来描述。振动幅度越大,声音越
,振动幅度越小,声音越
。
声音的传播形式是( )
A .
声波传播
B .
气流传播
C .
直线传播
我们周围的声音有高低、强弱等不同特点。( )
我们将手放在耳后,并朝着声音发出的方向。这是为了增强耳中( )的作用。
A .
鼓膜
B .
耳道
C .
耳郭
音叉发出声音的时候,它一定有部位在不停地振动着。
振动的物体( )发出声音。
A .
一定能
B .
不一定
C .
一定不
D .
无法判断
( )不是自然界中的声音。
A .
鼾声
B .
风声
C .
雷声
游泳时,我们潜在水里,就完全听不到水面上的声音了。
我们耳朵里的
时时刻刻都在接收着各种声音并产生振动。
我们的耳朵无法感受到超声波,而蝙蝠不但能听到超声波,还能通过鼻腔发出超声波。( )
物体长短、粗细不同,发出声音的高低也相同。(F)(T)
“砰!”起跑的枪声响起,运动员们奋力地跑向终点。枪声是通过( )传播到运动员们的耳朵中。
A .
枪
B .
空气
C .
跑道
D .
发令员的手
如图,小提琴总共有4根琴弦,用相同的力拨动时,( )发出的声音最高。
A .
1号弦
B .
3号弦
C .
4号弦
抽出玻璃罩内的空气,慢慢变成“真空”,闹钟发出的声音会越来越小。说明( ) 。
A .
声音的传播与空气有关
B .
声音的传播与空气无关
C .
闹钟在真空中停止了振动
耳朵中能将声波转化为振动的部分是( )。
A .
耳郭
B .
听小骨
C .
鼓膜
瓶中装水,张宏向瓶口吹气,听到了“呜呜”声,这时振动发声的是( )。
A .
水
B .
瓶子
C .
空气
1
2
3
4
5
6
>
>>
最近更新
如图,直线AE∥CD,∠EBF=135°,∠BFD=60°,则∠
下列各组物质中,一定属于同系物的是( )
质量为m的物体,在距地面h高处,以g3的加速
a,b两种物质的溶解度曲线如下图所示.下列
(1)人体内的二氧化碳排出不畅时,血液的pH
The cakes are delicious.He’d like to have_________third on
用四倍体西瓜植株作母本,二倍体西瓜植株作
(2010·广西省百色市,2,2分)下列句子中加
将乙烯通入溴水中,发生反应的类型为 A. 加
下列图示的“错误操作”,与对应选项“可能
-.Look! It _____be your uncle . ----It_____
古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言:“
氢化钙(CaH2)固体是一种储氢材料,是登山
读下图,该图反映了2001年美国和中国依靠科
某无色透明溶液中可能大量存在Ba2+、Mg2+、Fe3+
抗日民族统一战线正式形成的标志是 A.西安
(2014·南平质检)下图是我国东、中、西部三
下列关于分子和分子热运动的说法中正确的是
下列技术依据DNA分子杂交原理的是
右图是2010年青年歌手大奖赛中,七位评委为