8.制作我的小乐器 知识点题库
《欢乐颂》选自（）
A . 《第一交响曲》
B . 《第五交响曲》
C . 《第九交响曲》
画一画我的乐器制作设计示意图。
小明自制了一件打击乐器(如右图)，依次敲击1号到7号铁片，发出的声音( )。
A . 音高一样
B . 从高到低
C . 从低到高
下图是小亮制作的吸管排箫，下面是同学们给他提的建议，比较合理的是( )。
A . 小方：吸管改得更粗些，容易吹出高音
B . 小红：从管口齐平的一端吹，方便吹奏
C . 小明：吸管剪得更短些，容易发出响亮的声音
实践拓展
自制橡皮筋琴
所需材料和工具：
制作步骤：
①用美工刀(或剪刀)在硬纸板盒中间挖一个自己喜欢的形状。
②用工字钉(或回形针)固定橡皮筋。
③调试声音，美化乐器。
下面是同学们自制的橡皮筋琴，可以发出不同的声音哦。
赶快准备材料和工具，动手试一试吧！
探探想制作一个玩具皮筋琴，请你帮她设计，并在方框中画出设计图。
我们不能利用身边的材料制作出简单的乐器。( )
下面说法正确的是( )。
A . 乐器发出的声音可高可低
B . 不同的乐器发出的声音是一样的
C . 同一种乐器发出的声音没有高低之分
在自制乐器时，使用、等工具时要注意安全。
吉他由( )这几部分构成。
A . 琴码、琴箱和琴弦
B . 琴码、琴箱．琴弦、琴颈和琴头
C . 琴码、琴箱和琴头
制作音乐瓶时，必须用相同的玻璃瓶，不同的是( )。
A . 击打的器材
B . 瓶中装的水
C . 击打的部位
下列说法不正确的是( )。
A . 在土琵琶披弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用
B . 改变弦的张紧度，就可以改变二胡声音的音高
C . 按住笛子不同位置的孔，就可以改变笛子的音色
口琴属于管乐器。
制作小乐器的第一步是（ ）
A . 进行制作
B . 设计方案
C . 展示与交流
制作的乐器只要能发出声音就行了。（ ）
是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。
在制作我的小乐器活动中，最能体现学生创意的环节是( )。
A . 设计
B . 制作
C . 展示
(一)探究声音
-
（1） 科学课上，用尺子研究声音的强弱与振动的关系时，轻轻拨动钢尺，观察到钢尺振动的幅度，发出的声音弱；用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度，发出的声音强。这说明声音的强弱和物体振动的有关。
同学们还用尺子研究了声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系。并用柱状图记录如右图：
-
（2） 分析实验现象，发现： 。
-
（3） 下列方法中，( )可以使尺子发出的声音变得更强且更高。A . 减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度 B . 增大拨动的力度，增长尺子振动的长度 C . 增大拨动的力度，缩短尺子振动的长度
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（4）
小柯学习了《声音》单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中①号弦最细，③号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。
相同条件下，小乐器发出声音最高的是( )号弦。A . ① B . ② C . ③ -
（5） 把③号弦下方小滑块向左移，发出的声音( )。A . 不变 B . 变低 C . 变高
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（6） 调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得( )。A . 长一点 B . 松一点 C . 紧一点
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（7） 小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是( )。A . 琴弦停止振动后仍能发声 B . 琴弦继续振动了-段时间 C . 人耳的错觉，实际上声音已经消失
关于自己制作小乐器的活动说法正确的是( )
A . 制作时必须与设计图完全一致
B . 和同学交流分享可以帮助我们更好的改进
C . 必须要几种材料同时使用才能制作出小乐器
下列哪项属于打击乐器（ ）
A . 小提琴
B . 小号
C . 木琴
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