8.设计制作小车 (二) 知识点题库

选择题。

连线题。

太阳能汽车车型小巧，车速飞快

月球车零污染、能源用之不尽

卡丁车长距离遥控，对目的地进行无人勘察

简答题。

读图题。

看图说一说下面两种小车的动力分别来自哪里。

说一说如何制作一个小车

小车行驶的距离是指小车前轮从起点到小车后轮过终点的距离。（）

有关交通工具的叙述错误的是（）

A . 每一时期交通工具的发展都标志着人类社会的进步，是历史发展的见证 B . 人类的生活与交通工具无关 C . 从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具加快了人们的生活节奏 D . 交通工具具有利地促进社会的进步与发展。

对照教科书中的“小车制作评价量表”五项标准，给自己打分。

项目	小车设计	小车制作	小车功能	团队分工合作	展示讲解
得分

自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是( )。

A . 气嘴孔太小 B . 车轴不正 C . 轮子太大

、能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。

测量小球在轨道上的运动时间是（）

A . 从开始运动到停止需要的时间 B . 从起点运行到轨道中间需要的时间 C . 从起点运行到终点需要的时间 D . 从开始运动到终点的时间

以下过山车的设计方案，符合科学原理的是（）

A . 只能设计曲线轨道 B . 中间连接处可以断开 C . 起点在低处，终点在高处 D . 轨道的坡度要有变化

给玩具车设计动力装置时，不需要考虑的因素是( )

A . 材料的颜色 B . 产生的动力要尽量大 C . 根据车的形状和结构选择不同的动力装置

工程设计的基本步骤包括明确、确定、设计，改进完善等。

发明家根据人们的需求，设计、创造新产品。

为了参加罗湖区创客节活动，小明需要制作一个动力小车．他想参考课本的以下方法。请大家仔细对比后帮助小明解答。

（1）以上两种方法均能让小车运动起米，其中图一是利用了气球产生的（选填“反冲力”或“弹力”)，图二利用了橡皮筋产生的(选填“反冲力“或“弹力”)。
（2）利用图一的方法，小明发现气球的大小会影响小车的运动，气球吹得越大，小车运动的距离(选填“越近”或“越远”)，同时小车的运动速度(选填“越来越快”或“越来越慢”)。
（3）利用图二的方法，小明发现顺时针和逆时针缠绕橡皮筋，小车运动方向(选填“相同”、“不同”)。橡皮筋缠绕的圈数(选填“越多”或“越少”)，对小车产生的力(选填“越小”或“越大”)。

在制作小赛车时，总是把车身做得较高，轮与轮之间的距离做得较窄，这主要是为了车子行驶更平稳。

设计制作小车

小开和小明各自组织了一个小组，根据老师提供的材料和任务要求，设计制作小车。请仔细阅读和思考下列问题并作答：

（1）小组成员们在制作过程中出现了以下几种做法，正确的是( )。

A . 首先要做好分工，以便更快更好地完成任务 B . 尽量由一个人完成，其他成员可以观摩学习 C . 完成作品不容易，做好后尽量不要改动
（2）小开和小组成员选择制作的是橡皮筋动力小车(如图)。该小车的动力来源于橡皮筋形状改变后产生的。

（3）小开组想让他们设计的小车运动得更远，做了一个“橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离关系”的实验，并得出以卜数据，请完成实验记录单。

（4）小明和小组成员决定制作一辆用气球驱动的小车(如图)，在驱动小车时，6秒行驶了1.2米，如果想让小车3秒行驶0.8米，你觉得下列方法可行的是( )。

A . 第二次吹的气球要比第次的大 B . 增大小车的重量 C . 第二次吹的气(球要比第一次的小
（5）小开组和小明组同学在调试小车时，发现自己组的小车在运动一段距离之后最终都会停下来，这主要是因为受到了力的作用。

设计制作小车的基本步骤比较合理的是( ) 。

①制定方案②实施方案③评估与改进④明确问题

A . ④①②③ B . ①②③④ C . ④①③②

当我们制作的小车没有达到要求时，我们应该( )

A . 马上重新设计制作 B . 寻找原因，反思改进 C . 模仿别的组的做法