第1单元 植物的需求 知识点题库

能够吸收土壤中水分的是植物结构中的(    )。
A . B . C .
菌类、藻类和开花植物一样,都能自己进行光合作用制造养料。
植物的茎是按照(   )的方向将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
A . 从上向下 B . 从左向右 C . 从下向上
 研究植物根的作用。
  1. (1) 选择一棵带根的植物。将植物的浸泡在试管的水中。
  2. (2) 在水面滴一些,使试管中的水不会被到空气中,并在水面处做好
  3. (3) 在观察试管中水的变化的过程中,我们发现水量变,这个现象说明了根的作用是:
  4. (4) 通过研究我还知道植物的根能吸收土壤中的,满足植物生长的需要,还能将植物在土壤中。
  5. (5) 下图是沿不同方向放置的蚕豆种子,请根据自己在实验中的观察,在图上画出根的生长方向。

1771年,英国科学家普里斯特利把小白鼠放到密闭的玻璃罩里,小白鼠很快就死去了。接着,他把一盆植物和小白鼠一起放在密闭的玻璃罩内,发现植物和小白鼠都能正常地活着。这是因为绿色植物的叶能够依靠提供的能量,把转化成,并释放出氧气。

生产者的养料主要来自于光合作用。

土壤中小草的生长需要靠(      )吸取营养。

A . 叶子 B . 植物的茎 C . 植物的根 D . 植物的花
某科学探究小组做了一个研究植物的实验(装置如图),实验步骤如下:

a.选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

b.将植物的根浸泡在试管里的水中。

C.在水面上滴一些植物油,并在水面处做好标记。

d.观察试管中的水量有什么变化。

请回答:

  1. (1) 这个实验探究的问题是(    )。
    A . 植物叶的光合作用 B . 植物种子的萌发条件 C . 植物根的吸收作用
  2. (2) 在水面上滴一些植物油是为了(    )。
    A . 增加营养 B . 防止试管中的水蒸发 C . 观察起来更清楚
  3. (3) 在水面处做好标记是为了(    )。
    A . 能清楚地观察到水面的变化 B . 能区分不同的植物    C . 能区分不同的小组
  4. (4) 实验装置放在(  )较合适。
    A . 黑暗的盒子里 B . 窗台上 C . 冰箱里
  5. (5) 如果一天后观察到水面有明显下降,说明(    )。
    A . 植物的根具有吸收水分的作用 B . 植物的根没有吸收水分的作用 C . 植物的叶能进行光合作用
植物的叶片大都是绿色的,这主要是因为绿色(    )。
A . 比其它颜色更好看 B . 能更好地进行光合作用 C . 能避免鸟类的伤害
地球上的氧气主要来自于空气。
一棵树的树根的作用是       。
A . 运输水分养分 B . 光合作用 C . 吸收水分养分
仙人掌的叶变形为刺,就是为了让吃它的动物无法下嘴。(    )
在阳光下,植物的叶片在制造营养物质的过程中,会释放出(    )
A . 二氧化碳 B . 氧气 C . 一氧化碳
怎样用茎扦插长寿花?
大树不易被风吹倒,小草不易拔出,这表明植物的根具有作用。
莲在水中主要利用(    )进行呼吸。
A . 有孔眼的叶柄 B . C . 藕节上的根
俗话说,树“不怕空心,就怕剥皮”,其中的道理是(    )
A . 树皮中有筛管,能运输养料 B . 树皮中有导管,能运输水分 C . 树皮中既有筛管,运输养料,又有导管,运输水分
叶的表皮有气孔,植物体内的水分通过气孔散失到空气中,这就是叶的 作用。
通过观察仙人掌,说出仙人掌叶和茎的特点,它们与生存环境之间有什么关系?
植物的根具有什么作用(    )
A . 运输水分和矿物质 B . 传递养料 C . 吸收土壤中的水分和矿物质,将植物固定在土壤中