4 水分在茎里的运输 知识点题库
画面2
茎开始“罢工”萎蔫的叶：快给我水!我渴死了。”饥饿的根：“我太饿了，哪有吃的?”
植物的茎具有及运输和的作用。植物的茎能从向将水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从向将养料运输到植物体的各个部分。
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（1） 实验中将烧杯内的水染成红色，这样做的原因是。
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（2） 实验说明植物的茎能够。
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（3） 在图中用箭头标出水在植物体内的流动方向。
植物的根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的呢？我们认为茎能运输，其内部可能有。为了验证我们的猜想，选择一段植物的茎如图所示泡在稀释的红色墨水中。过一段时间把箭头部位切开看一看。请把你的发现画出来，并标明变为红色的位置 。
明明为了研究植物的茎的作用，他设计了以下实验：取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子；将凤仙花的茎放入杯中；观察茎的变化。
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（1） 观察凤仙花的茎，发现茎变（）了。
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（2） 将凤仙花的茎纵切开，可以看到一条条（） 。
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（3） 将凤仙花的茎横切开，看到许多（）。
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（4） 由此，我们得出结论：茎具有（） 的作用。
根 吸收阳光和蒸腾水分
茎 发育成果实和种子
叶 吸收水分和固定植物
花 运输水分和养料
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（1） 植物的根具有、的作用。
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（2） 植物的茎能从向将吸收水分运输到植物的各个部分，从向
将叶进行作用制造的养料运输到植物的各个部分。(填“上”或“下”)
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（1） 请根据“了解茎的运输作用”实验记录，完成相关问题。
观察材料：一段凤仙花的茎、( )、( )、( )。
观察步骤：
a．取一段凤仙花的茎和装有红色水的烧杯，将凤仙花的茎放人烧杯中。
b．过一段时间，取出凤仙花用小刀取一小段茎，纵向切开，观察茎的纵切面。
c．接着取一小段凤仙花的茎，横向切开，观察茎的横切面。
d．仔细观察凤仙花的茎及茎切面的变化。
实验现象：在红色水中放一段时间后，原本绿色的茎变成淡红色，由底部向顶端逐渐变淡；纵向切开后，可以看到红色水成线状遍布整个茎切面；横向切开后，可以看到一圈红色的点状结构。
② 根据实验步骤，补全实验材料。
②实验分析：凤仙花的茎的颜色的改变，与放人的液体颜色-致，这说明液体“流入”到凤仙花的茎中了；茎的纵切面上可以看到( )红色液体(填“线状”或“点状”)，横切面上可以看到红色的结构( 填“线状”或“点状”) ，这说明茎可以用来液体。
③实验结论：的作用。
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（2） 先补全下面花中各部分的名称，再照样子将授粉之后发生的变化用线连起来。
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（1） 幼苗的茎和叶是由胚中的发育而来的。
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（2） 幼苗生长需要水和无机盐，植物主要通过吸收营养物质。
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（3） 将一段带叶植物的茎插人红墨水中，一段时间后，将茎横切，会发现____。A . 横切面全被染红了 B . 一圈红色的点状结构 C . 横切面没有被染红
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（4） 凤仙花的叶在茎上呈交叉生长，这有利于叶片吸收更多的，制造植物生长所需要的养料。
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（5） 取一盆鲜活的凤仙花，在某片叶上套一个干燥的塑料袋，一段时间后，观察到塑料袋内壁上有大量的小水珠，这说明叶具有的作用，有利于植物降低自身温度。
