贝壳 小鸟 毛毛虫 石块
蚯蚓 蜜蜂 蜻蜓 树叶
有生命的:
没生命的:
仙人掌 表面可以直接吸收水分和养料
水葫芦 地面部分矮小,有庞大的根系
青苔 叶柄和地下茎有孔洞,满足水下部分对氧气的需求
骆驼刺 刺针状叶,避免水分蒸发
莲 叶柄里有大量气体,比较轻
生物名称 |
出现的地点 |
生物名称? |
出现的地点 |
樟树 |
教学楼东侧 |
鼠妇 |
草坪、花坛中 |
广玉兰 |
教学楼西侧 |
蚂蚁 |
草坪中 |
牛筋草 |
草坪、花坛中 |
蝴蝶 |
花坛中出 |
青苔 |
花坛中 |
蚯蚓 |
花坛中 |
①设计调查表,记录我们的发现
②选择感兴趣的生物重点调查
③分小组调查每个区域的生物种类和数量,观察生物之间的联系
④找一张校园平面图,根据生态环境的不同,将校园分成几个区域
在校园生物大搜索的活动中,小明对教学楼前的花坛进行了调查。调查的结果如下所示,请根据调查结果回答下列问题: