第二单元 植物“保育员” 知识点题库

凤仙花植株包括六大器官:根、茎、和种子。
接下来我们就要开始种植凤仙花了,为了更好地种植凤仙花,在播种之前,你需要做好哪些准备工作呢?
根据要求完成下列各题。
  1. (1) 请写出图中序号代表的凤仙花植株各部分的名称。


  2. (2) 如图所示是某同学定期绘制的凤仙花植株高度变化折线统计图。

    从统计图中可以看出,在播种后的第一周到第六周,凤仙花植株长高较

    (填“快”或“慢”),第六周后,长高速度变 (填“快”或“慢”)。从统计图中可以推测,从第七周开始,凤仙花最有可能()了。

    A.发芽

    B.开花

    C.结果

根据所学知识进行探究

研究问题:绿豆芽的生长需要阳光充足的环境还是阴暗的环境?

我的猜想:

要改变的条件:

不改变的条件:

实验图示:

研究结论:

植物都生长在一定的环境里,都需要阳光、、空气和营养等。
植物的共同特点:植物都生长在一定的环境中,都需要、阳光、空气和,都会生长发育,都会繁殖后代,都有的生命过程。
我们种植凤仙花不仅要管理好,还要边观察边记录凤仙花的生长情况。
植物生长需要一定的环境,下列环境适合香蕉生长的是(    )。

 

A . 高温多雨 B . 严寒少雨 C . 高温少雨
植物的生长和发育需要阳光。
海洋的最深处基本上没有绿色植物,这主要是因为那里缺少(    )。
A . 阳光 B . 温度 C . 空气
大树和小草相同特点有(    )
A . 都生活在陆地上 B . 都需要阳光、水、空气、合适的温度 C . 都没有生命,不会呼吸
活动记录

在你认为“植物是活的”的理由后面画“√”

“植物是活的”的理由

是香的(    )

需要阳光(    )

有颜色(    )

会长大(    )

能开花(    )

需要水(    )

会长叶(    )

有果实(     )

想要实施“植物和阳光”研究计划,只能使用凤仙花。(    )
下列关于实验研究的步骤,表述正确的是(     )。
A . 制订计划→猜想假设→事实证据→得出结论 B . 猜想假设→制订计划→事实证据→得出结论 C . 制订计划→事实证据→得出结论→猜想假设
法国梧桐的叶子像一样,花生的果实是长在的。
凤仙花的一生是从种子开始的。在适宜的环境下,种子最先长出来的结构是(    )
A . 叶子 B . C .
通过种植凤仙花,我们发现凤仙花属于(    )植物,它的种子发芽后最先长出来的是(     ) 。
A . 双子叶;茎 B . 单子叶;茎 C . 双子叶;根 D . 单子叶;根
生活在不同环境中的植物,根的形态特征不同,下列说法错误的是(    )。
A . 高大的植物往往比矮小的植物根系发达 B . 木本植物往往比草本植物根系发达 C . 干旱缺水的环境中生长的植物根系不发达
植物的叶子总是交叉尽量不重叠生长,这样的生长方式有利于植物。通过观察凤仙花植株的生长,发现进入期后,凤仙花植株开始生长缓慢或停止生长。
我们观察凤仙花的植株时,发现叶子的生长特点是(    )。
A . 中间呈“井”字形 B . 两两相对呈“十”字形 C . 两两相对呈“="字形。