第四单元空气知识点题库

在空中挥动塑料袋，塑料袋会鼓起来，说明空气；用手摸一摸、按一按，塑料袋的形状会发生改变，说明空气；在袋上扎一个小孔，让空气吹在脸上，感到有气流在吹，说明空气。

18世纪70年代，法国化学家（）研究发现空气是由多种气体组成的。

A . 诺贝尔 B . 拉瓦锡 C . 居里夫人

空气是一种（）。

A . 单一的气体 B . 由三种气体组成 C . 混合气体

写出你所知道的有关空气的知识。

空气具有流动性。

如图所示，做入如下实验：

在塑料吸管的两端分别连接气球和塑料袋，打开夹子。

回答：

我们看不见空气，因为空气是、、的气体。

砖块放入水中会冒气泡，说明砖块中有空气。

下列关于水和空气的说法，正确的是（）。

A . 水有重量，空气没有重量 B . 水和空气都是无色无味的 C . 水流动得快，空气流动得慢

小科在课堂上做过关于空气的如下实验：

（1）实验一：用两只注射器分别抽进同样多的水和然后用橡皮泥堵住管口。
用同样的大小的力向下压活塞。观察到以下现象：

由上图可知，第支注射器中装的是水。从这个实验我们可以知道容易被压缩。
（2）实验二：在自制天平上右侧拴上一个橡皮泥，左侧拴上一个没有充气的气球，发现天平平衡（图1）
把气球吹胀再系上（图2），将会发现，这说明空气。
（3）实验三：手拿着塑料袋在空中挥动几下，用手握住塑料袋口，发现塑料袋鼓起来，说明空气，用手压一压塑料袋，塑料袋形状会发生改变说明空气。

空气和水都具有流动性，无固定形状。

同学们，你们知道水和水蒸气有哪些相同点与不同点吗？请填填看。

水会流动，空气会不会流动?我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动?

方法 1：

方法 2：

同一个气球可以变成各种形状，这主要是利用了空气的哪个特征？( )。

A . 很轻 B . 透明 C . 无固定形状

体积较大的物体里存在的空气多。( )

空气的研究。

（1）小明在注射器里抽好一定量的空气(右图1)，堵住注射器管口后，用力压活塞，能压但压不到底，看到的现象(图2)，说明空气( )。

A . 有固定形状 B . 占空间 C . 能被压缩
（2）压下去的注射器活塞在手放开后又弹了上来(右图3)，说明压缩后的空气( )。

A . 比空气轻 B . 会流动 C . 有弹性
（3）小明又用注射器抽取了半管水，堵住注射器管口后，用力压活塞，发现( )。

A . 活塞无法压下去 B . 活塞能压下去，但不能压到底 C . 活塞能压到底
（4）如果在天平的左边放装着充气的皮球，想要让天平平衡，则最合适放天平右边的是( ) 。

A . 石头 B . 绿豆 C . 桔子
（5）如果平衡后继续往左边的皮球里打了20筒空气，此时天平（）。

A . 左边下沉； B . 右边下沉 C . 保持平衡
（6）把纸揉皱后塞入杯底，再倒过来插入水中，纸却不会湿。这是因为( )。

A . 空气没有一定的形状 B . 空气占据一定的空间 C . 空气会流动
（7）下列说法正确的是( )。

A . 我们呼吸的氧气就是空气 B . 空气和我们人类生活密切相关 C . 空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时是臭的。
（8）水和空气的相同点是( )。

A . 都是会流动的 B . 都是摸不到的 C . 都是白色的

空气是一种物质，它无、无味；压缩的空气具有性。

空气在我们的生活中不存在，因为我们看不到也摸不到它们。( )

读资料，把空气的特征和作用填充到气泡图中。

[小资料]

奇妙的空气

空气是一种物质，地球生命离不开它。它看不见、摸不着；无色、无味；没有固定形状能占据空间；会流动形成风。空气的作用可大了，它是我们每天都呼吸着的生命气体，做饭时我们可以利用空气帮助燃烧，聪明的科学家们还发明了空气发电机，用空气来发电。

下列物质没有固定形状和体积的是( )

A . 石头 B . 空气 C . 水

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